美國研究生階段的專業選擇，可以很簡單，也可以很複雜。
簡單的操作，就是遵循中國人概念中的「專業對口」理念：本科讀什麼專業，研究生階段就選擇什麼專業。
這種方式，對部分學生適用，尤其是那些經過3-4年學習，深入瞭解本專業，明確自己對該專業的喜好和未來職業方向的學生。
但是，對於那些本科階段專業調劑，或者因其他緣故而不考慮碩士期間繼續就讀本科專業的學生，這條規則還能適用嗎？
很顯然，不能。
這是專業選擇變得複雜的主要原因。
有太多因素導致中國學生本科階段選了一個自己不感興趣或者沒有能力應對的專業。
從小學到高中，中國學生基本不會接觸到跟職業相關的啟發和培訓。
中國的大部分教師，職業經歷相對簡單，大多是師範類院校畢業後直接成為老師，因此，對於不同行業的各種崗位，基本沒有了解。
那本應是學生最初職業啟蒙老師的父母呢？
對於自己所在的行業和崗位，父母有比較深的瞭解，但對於其他行業仍然缺乏全面理解，有的多是支離破碎的信息。這種狀態，有時反而增加了孩子本科選錯專業的可能性。
比如，從事醫護方面工作的父母，要麼要求孩子就讀醫科相關專業，要麼就因為工作強度或者醫患關係等，堅決不允許孩子踏入醫護領域。
再比如，但凡父母一方是從事工程或者教師類職業的，一般都會要求孩子掌握一門「技術」，比如計算機、機械工程或者會計等。核心的原因，還是由於在這種類型父母的心目中，技術才有價值，才是生存的保障。
雪上加霜的是，學生需要在高考前後短短的1-2個月內，決定可能影響一生的本科專業選擇，並且基本不大有可能在本科期間轉換專業。
我曾經給一個本科計算機專業的女孩子提供諮詢。
這個學生明確表達對於計算機的厭惡，之所以讀計算機，是由於工程師父母的強制要求。最終的後果，就是2.5不到的GPA以及伴隨低GPA而來的不自信和自暴自棄。
但當我詢問她，研究生考慮什麼專業時，學生的回答卻是：「不讀計算機，還能讀什麼呢？」
我追問：「如果研究生繼續讀計算機，將來你做什麼工作呢？」
「不知道，反正不做跟計算機有關的。」
類似的場景，在長期的諮詢生涯中，頻繁的發生。
曾經走了彎路，如果能調整和反省，也是財富。最可怕是放棄。
在申請研究生的過程中，專業選擇需要慎重，不要重走大學階段選擇專業的誤區。
知彼知己，才能百戰不殆，在去美國讀研究生之前，一定要了解你感興趣的專業在美國的課程設置是怎樣的，是不是與你設想的一樣。
下一期美研的專業選擇中我們將著重為您講解美國的課程設置，請繼續關注擇由美國研究生留學！
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