有時候一把手的“傻”是一把手的智慧，是構建人才網絡的智慧。團隊方向對了的時候，就做好服務；團隊方向不對的時候，就“打”起板子撥正。
在河北外國語學院，一把手要有獨立意識，從心理上、行動上樹立獨立辦學意識，給了你學院讓你去創業，你就要帶領一班人去闖出個名堂；要有全面意識，每個點都要知道、會拿捏；要有服務意識，服務學生、服務老師，輔助督促、促進教學理念的落實落地；責任意識，即樹立“大幹事”意識；擔當意識，做錯不怕，就怕不做，鼓勵老師學生敢於做事，出了問題自己有擔當，自揭鍋蓋是忠臣，被揭鍋蓋是蛀蟲；帶頭意識，想把團隊帶成什麼樣，自己就得先做成這樣，要嚴格的約束自己，把握自己的行為，從自身做起，層層落實，成為團隊的旗幟；創新意識，沒有創新思想，團隊就不會有活力，“一刀切”就會是死水，不會產生浪花和波紋，對同一個要求要拿出自己創新的方法，團隊才能前進。
河北外國語學院在改革開放過程中抓好“三條線”，一條線抓物質文明，即學校的大發展；一條線抓好精神文明，“精神文明”這條腿不能瘸；還有一條線是政治文明，要求一個聲音喊到底、一個步子邁到底，一門心思抓到底，不能自由主義、任意妄為。
一個人不自由的前提是不自律。
敬業是一個人自尊自愛的體現。
提高教師福利待遇要由吃大鍋飯變成吃能力飯、本事飯。
人放對了位置，放到他喜歡的位置，就能是個人才；否則，位置不對，他很難成為人才。
大家現在受教育的起點都高，但在學校學習的時間是有限的，在社會上學習的時間是無限的，所以大家沒有理由不學習。
只要能補足短處，發揮長處，就能轉變現在的局面；只要在社會上不斷學習、不斷奮鬥，就一定能實現就一定能實現自身的價值。
我們常說勿忘初心，除了不要忘記自己的志向，更不要忘記自己起步時的底子。
行走在路上時，一定要嚐嚐反思自己的底蘊有沒有系統性增加？
一定要自動自發的衝破自己的發展瓶頸，努力的登上新的更高的臺階。
人可以活成一個線段，
也可以活成一個圈。
人一出生就是要走向死亡的，
但如果平淡的從出生到死亡就是線段；
如果每天都非常精彩、轟轟烈烈，
那你就活成了一個圈，很圓滿。
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