人生成长的引路人
有人说：你是谁并不重要，重要的是你与谁在一起。在我担任高三班级管理和教学工作的这一年，与徐金友老师在同一个办公室工作，确属荣幸。因为他能够静下心教书、潜下心来育人。这在社会有些浮躁的当下，在教育呈现多元化的现在，显得难能可贵。
正月初八，还是寒假。我们高三因为需要而补课，就让原本就忙碌的春节显得更加紧张了。于是，我认真的研究我的课表，妥善协调教学工作和家庭生活，希望在确保教学工作的前提下，继续春节的相关事宜。令我诧异的是，当我来到办公室，却发现徐老师一个人安安静静的坐在办公桌前批阅试卷。刚来就考试？！难道亲戚都走遍了吗？难道这么快就进入状态了？难道就不需要适应一下吗？徐老师的回答却是很简单，老师不进入状态，怎么让学生进入状态。听着徐老师的话，感觉他宛若一朵兰花在夜间缓缓绽放，散发着高贵的、沁人心脾的芳香。
实际上，在平时工作中，徐老师对自己更加严格。记得去年下半年的某一天，他对我说：今天很好，上课学生都很认真。学生上课本来就需要认真，徐老师为什么说这话呢？原来他上的是尖子生辅导班的课。此前，他听说有老师上课学生听课不够认真，他认为可能是老师的课没有抓住学生，于是精心准备了一个星期。现在得到学生的肯定自然很高兴。
徐老师就是这样一位醉心于教学而痴心不改的教师。如果说对教学的执着追求是作为一个教师的专业素养，那么对学生的关爱就则集中的表现了作为班主任的素养。
烧开水是很多老师在办公室的经常性动作。当遇到水壶里的水还多出一些的时候，您会怎么办呢？可能有的老师想都没有想这个问题。但是，徐老师却想了。他想到的是学生，将剩余的开水倒给学生，倒到放在教室走廊学生的空水瓶里。用爱心才能培养爱心，用尊重才能培养尊重。去年，他到广州参加班主任培训期间受到在深圳工作的学生的热情款待，学生不仅安排吃饭、喝茶，还在有限的时间里带老师欣赏海景。那架势，不亚于父母的到来。
我常与徐老师开玩笑，说他是无须扬鞭自奋蹄。而有学生对徐金友老师的名字做了这样的诠释，金是精益求精，友是良师益友。这是学生对徐老师的一种总结，也是一种褒奖。而徐老师却把他当成是一种要求与期望。大爱无形、大音希声，徐老师在教育这块广袤的土地上继续挥洒自己的智慧和汗水。
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