在過去，在我的小時候，我們幾乎所有人都發現，男生玩的東西和女生喜歡的遊戲完全不同。男生喜歡玩具槍，女孩喜歡芭比娃娃。
這也許是性別差異，這也許是人們在長期的養育過程中行程的性別刻板印象，或者說是社會期待和家庭教育的結果。
性別差異是個非常有意思的話題
今天，全世界的父母和教育工作者都正在努力彌合性別差距，並且抵制這種性別的刻板印象。例如，長期以來，人們認為，在學校，男生在數學和科學方面更好，而現在，這個信念正在受到挑戰。
人們希望男、女生在公平教育和未來的成功中具有同等的機會。因為，未來可能會更多地指向是基於STEM的職業，因此，那種認為基於電腦和信息技術的職業更適合男性的觀念必須遭到抵制。我們必須在學校就幫助男性和女性同學同等地享受教育科技帶來的恩惠，並幫助他們合理地使用包括手機和平板電腦之類的移動終端在內的各種技術。
然而，在過去幾十年，有許許多多的研究發現，儘管男女兩性人們都在經常使用數字工具，但是，男生和女生以非常不同的方式使用數字工具。
女生使用數字工具進行溝通和社交
在技術應用方面，今天的女孩和他們的男性同學同行都同樣地熟悉，也都同樣熱衷於使用各種數字科技。然而，男生和女生在使用數字工具的方式大不相同。
有研究表明，女生更傾向於使用數字工具進行交流。
例如，女生往往比男生更多地使用社交媒體進行交流。發短信、聊QQ，朋友圈、打視頻電話等等，而且，女生也非常喜歡利用社交網絡就學業和班級事務進行溝通。
儘管所有學生都有發短信、聊QQ、發微信、刷朋友圈的情況。但是，數據表明，在針對各種不同技術熟練程度學生的調查中，約有四分之三的高中女生報告說，他們經常使用短信、QQ和微信與同學交流功課，而相對而言，男性學生則少得多。
男生人終於使用數字工具玩遊戲
另一方面，男孩傾向於使用數字工具玩遊戲。
在線視頻遊戲在男生中比女生更普遍。
然而，隨著移動應用程序和遊戲的興起，熱衷於數字遊戲的女性比以往任何時候都多。即便如此，男生中談論大型多人角色扮演在線遊戲（MMOG）的的學生數量遠遠超過女生。這些遊戲需要社交互動和團隊合作。
雖然媒體不同，但是人們發現，男生正在使用這些數字工具來寫作和學習其他技能。例如，有美國的研究發現，在同一個遊戲網站上，男生在線交談和打字對話的數量可能是女生的兩倍還要多。
不少研究發現，男生和女生在利用數字技術開展的數字遊戲的形式有不同。男生也許更痴迷於王者榮耀，而女生也許更喜歡超級馬里奧或小程序遊戲跳一跳。
教師和家長要用STEM消除性別差距
由於STEAM技能被人們認為是未來職場必備的技能，因此，教育工作者正在努力地縮小男生和女生之間在利用各種數字工具和技術上的性別差異。
越來越多的一線教師正在尋求各種方法，利用數字工具和信息技術，讓學生能參與到對話中來，又能以一種遊戲化的方式參與學習。
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