用户99101481183
我认为非常可行！
“不怕同桌是学霸，就怕学霸过暑假”、“寒暑假是弯道超车的时间”这是很多人略有调侃的两句话，但是它却真实的反映出了假期尤其是时间很长的暑假，对于一个学生而言的重要性。
我们可以算一个账，一个学期通常也就是20多个周，抛掉周末、节假日，小学生、初中生上学的日子一般来说一个学期也就是80天左右，一年充其量也就160天左右的样子。
学生每天的有效（这里单只文化课主科学习）学习时间是多少呢？我们算一下就可以大概知道了。
而寒、暑假呢？加起来起码有将近90天的时间，再算上其他的周末、节假日等时机，实际上真的是应了那句话了——时间就像海绵里的水……
因此，利用好节假日的时间是完全可以让很多天赋并不是很好，但是能够做到比较勤奋的孩子同样能够取得比较不错的成绩的。
大块学习时间的价值
我把寒暑假归为“大块”时间学习阶段。
1、义务教育阶段一般而言小学生规定在校时间不超过6小时，初中不超过7小时。而且多数学校的课程安排是比较“平均”的。
孩子出现了个别学科跟不上的情况，在日常尤其其他科目的“干扰”导致很难拿出时间来补或者强化。但是假期却是有比较充足的时间来解决这个问题的！
我举一个例子：整理错题集是很多人都推崇的一种学习方法。但是如果是日常整理你会发现占用的时间其实还是很多的，尤其是那些学的并不是很好、错题比较多同学，对他们来说往往是“不是不想整理，而是没时间整理”。那么在假期里呢？孩子有足够多的时间来解决这些问题的！如果这个时期，你还跟孩子谈什么“减负”、“玩就行了”，那么你只不过是选择了逃避问题而已，因为那些问题并没有被解决，而它们的危害性越往后约会明显，并且越往后会让你更是无从补起！
2、寒暑假是拔高、拓展的好时机
总有一些人反对“超前学”，理由也貌似很充分。但是如果小学生你担心他们提前学了会上课不认真，我觉得到了初中阶段孩子还存在这个问题那么就真的是家庭教育逇失败了！
初中阶段的孩子应该有比较强的自学能力了，这不单单是个人能力的问题，更重要的是他们对学习的目的、目标也会更加清晰了。往往这个阶段的孩子会形成自己的一套学习方法！“提前学”对他们来说好处远远多于弊端。
而且“大块”学习时间，孩子可以集中突破很多问题——比如说阅读（常规阅读和阅读理解题目）、比如说写作、比如说词汇量、比如说数理化的拓展等等等，别说要不要给孩子报班了，就算你不给孩子报班，孩子自己在家里能做这些事儿的话，对孩子都是一种提高不是吗？而且是非常大的提高！
如果能给孩子找到合适的补习班（辅导班），那么只会是事半功倍——除非孩子并不想学！
3、假期是提高“特长”水平的好时机
越来越多的家长、学生眼光已经看得很远了——高考自主招生。
恕我之言，除非天赋了得，否则如果你不过是个平凡的人，那么你还想等到高中再去准备自主招生这件事儿的话，对于绝大多数人来说太晚了！要知道，到了高中你还想去打比赛、搞特长，那么无论如何你都会牺牲掉课内学习时间的！谁都知道高中三年的时间宝贵，真到了那时候你得有多大的勇气才能让你坚定信心的这么走下去？
事实上，越来越多的准备“两条腿走路”（自招、裸分）的学生、家长，他们从初中甚至是小学（比如我就是）就已经开始在做准备了。
以我身边的见到过的案例为例：初中生自学（报班）学完高中三年课程的大有人在，不过往往是理科（毕竟五大竞赛侧重理科的更多）。而以我们本地最牛的一所高中为例，每年10个左右去的清北学生100%都是自主招生，而且，他们当中的绝大多数人（并不是所有人的目标都是清华、北大），从高一开始就很少去上课，大部分时间都是在外面打比赛和集训。
所以，如果你有这个计划的话，那么利用好寒暑假是必须要做的事儿！因为作为初中生来说，日常作业通常太多了，消化所学的已经比较困难了，再拿出时间来超前学，那么对孩子来说极有可能“得不偿失”！
我前面说了，我本人就是打算给孩子规划“两条腿”应对高考的家长。所以我从孩子三年级开始就让他自学（超前学），到今年四年级即将结束的时候，孩子已经自己学完了小学阶段的所有数学，并且经过各种测试成绩也是非常不错的，并且凭自己的能力考上了某机构的初一数学暑假班最高端的班型，因此我们这个暑假就开始初一的学习了。顺利的话孩子小学结束之前我们就可以完成整个初中阶段的数学学习了。之所以这么规划，因为我们想在初中的时候节省出更多的时间（时间英语、语文等都在超前不过没有超的那么多，更多是从广度、深度进行的）来准备竞赛——信息学和数学、物理。
当然了，这仅仅是规划，未来会怎样谁也不好说，但是这个过程对孩子来说真的是一件非常锻炼的事儿，孩子在这个过程中找到了适合自己的学习方法、学会了思考、总结，并且最重要的是在实践中摸索出了适合自己的时间管理。
玩和学从来不矛盾
很多人会把“玩”和“学”对立起来，我是不赞成的！
在我看来把两者对立起来的人，应该是那种缺乏实践经验更缺乏探索精神的人。
实践中我们往往发现越来越多的“学霸”不仅仅是成绩好，往往是各个方面（包括品行）都好，他们往往还有特长、爱好，而且这些方面的水平并不低……
以前我们说学习好的孩子叫“牛娃”，但是现在还有一类孩子叫“金刚牛”！
我相信，实践中不会有人傻到把暑假的60x24小时除了让孩子睡觉、吃饭剩下的时间都让孩子去学习的！
带孩子旅游一下、让孩子学个特长或者上个兴趣班放松一下、让孩子体育运动一下、让孩子参加一些社会实践……这些事儿我相信即使那些不关注孩子学习的家长也会特别关注的不是吗？
不要真的以为“学霸”们的家长，就是那种只会管学习的的家长！
所以支持题主给孩子报班学习的想法！
随便看看微笑不语
题主你好
蓝老师认为不可行。
暑假是孩子的休息日应该还给孩子。
题主说的“好好补一补”意思是想上学一样的时间甚至更长吗？在学校里学习的时间没有好好学习，假期中让孩子学习，补习，这是舍本逐末，完全不可取。如果领导在周六、周日，法定节假日让你工作，而且要“好好工作”你会愿意吗？如果是你，你会好好工作吗？肯定不会。因此，不要指望假期能强制孩子补习。孩子就算学习不是很努力，长长的20周，140多天的起早贪黑，孩子已经很累了。
调动孩子的主动性是关键
孩子学习成绩不理想的情况往往是不主动，不愿意学。如果能调动起学习的主动性和积极性，相信是会学好的。关键是要内因起作用，一旦解决了思想问题，家长实际上不用操太多心。
1、让孩子名确学习的目的
告诉孩子为什么要搞好学习？学习好有什么好处？
2、让孩子明白时间不等人
过来这个村就没有这个店，让孩子真正明白一寸光阴一寸金不只是名言这么简单。
3、养成良好的学习习惯
好的成绩与好习惯密不可分，假期中休息，不是一觉睡到12点，不是暗无天日的打游戏，让孩子假期生活有规律。
4、假期适当的学习很有必要。
结合你们孩子的特点推荐假期阅读名人传记类的书籍，树立正确的价值观和人生观。
蓝老师看教育
当然可以，不要听哪些闲言碎语，如果没有效果，暑假补课班也不会那么火爆。
当然如果你想有效果，还是需要一些前提的。
一.孩子愿意补。
这是补课的前提，没有这个前提，很难有特别好的效果。当然，也有很多孩子在上课的过程中逐渐找到了学习的乐趣，这也是很有可能的。因为外面的补习班的老师很擅长跟孩子打交道，会让孩子尽可能的喜欢上他们，孩子都是感性学习，喜欢一个老师足够成为他好好学习的理由。
二.师资要好
一个好的老师带给学生的绝不是课本过课外的那一点只是而已，他能够发现孩子特征，带给孩子自己，引导孩子向上。学校里面的老师因为要顾及太多的孩子，只能把精力放在某些重点学生身上，这时如果有一个课外辅导班的老师走进他，引导他，说不定有意外收获。
三、劳逸结合
暑假本就是给孩子们休息的时间，长时间上课可能会让他们怨声载道，所以，要在孩子接受的范围内，合理安排补课时间，不要弄巧成拙，让孩子更加厌烦学习。
四、有计划有目的
不管补课不补课，我想都需要给孩子指定一份有目标、可执行的学习计划，不要每天盲目的要求孩子学习学习，这样的话说多了就成了无用的废话，孩子就听不进去了。所以，有奖有罚的计划就很重要了。
希望，孩子在暑假的学习能够进步。
乐悦动听
可以，当前学校教育场多素质教育的背景下，“分数”这种事情要提升，补习的配合还是必须的。
但是“不太理想”？是什么概念？
不太理你的“想”，还是不太理孩子的“想”，或是不太理老师的“想”？
补习这种事，只要你经济条件满足，从应试教育的角度，怎么多都是不嫌多的。关键不要盲目。
你必须理解几件事情：
1. 孩子不想要，补习都是浪费钱。
2. 没有目标的补习，都是浪费钱。提个小目标吧，比如数学平均分提高个5分？这个目标不是你对自己提的，也不是仅对孩子提的，也包括对培训机构提。做不到的，老师再和蔼可亲，呕心沥血都没用。培训机构老师混事太多，考纲、教学大纲没研究过的培训老师多的是。
3. 搞清楚孩子学习不好问题在哪。多数孩子补习其实是基础知识掌握的不好，现在考试基础80%，难题20%，你全去补难题，基础80%不扎实，到考试前烧香比补习管用。
化雨堂
找准成绩不理想的原因，具体分析一下，是什么原因导致的成绩不理想，是孩子不喜欢老师还是说学习方法有问题。
假期确实是查缺补漏的最佳时期。可以复习一下上学期的内容，预习一下下学期的知识，老师可以针对性的对其薄弱点进行辅导。而且暑期时间也比较长，利用好的话，确实开学时会有一个比较大的进步。
满分中高考
谢谢邀请，可以。但是家长和孩子要注意几个方面。一，一定要孩子自愿去补习，自己决定补习科目。二，补习班要根据孩子学习水平来找补习班。三，补习班一定让孩子去试听一下，让孩子自己决定在不在这里补习。四，家长不帮助孩子记学习笔记。五，补习过的知识要及时复习。最后祝孩子学业有成。
