用户6036153539786
关于题主的“不练习楷书能直接练习行吗”这个问题，我的观点是：学习书法，不练习楷书直接练习行书是完全可以的！
学书法，自古以来就没人规定非要先练习哪种书体，后练习哪种书体的说法，本人喜欢哪种书体，就可以从哪个书体学起。
当代行书大家张旭光老师说过，学习书法，完全可以可直接从行书学起。
近年来，有不少书家认为，楷书是一切书体的基础。我认为这种说法是对学书者的误导！楷书与行书是风马牛不相及的两种书体，无论从笔法上还是结字上，它们之间没有任何关系，为什么要强行“拉郎配”呢？
根据汉字的演变和发展过程，在练行书之前，倒是可以先临习上两到三年汉隶最好，因为隶书是学习草书、楷书和行书的基础，关于这一点，学书者不必持怀疑态度。
学习行书，应从《怀仁集王羲之圣教序》入手，这是当代行书大家张旭光说的，也是他学书法几十年的体会和经验。另外，学习行书，也可以从王羲之《兰亭序》开始学起。前一段时间，有人在互联网上发文，说：学行书者，不宜先从王羲之《兰亭序》入手，也不宜从《怀仁集王羲之圣教序》入手，他主张先从《赤壁赋》入手。我认为，这种说法没有任何理论和实践依据，是完全错误的。清代的一位书法家说过，学书法，应以碑为上，帖为下。清代的这位书法家告诉我们，《怀仁集王羲之圣教序》是学习行书者的首选，而《赤壁赋》还是后学为好。
另外，学习行书，应专工一帖，不要随便换帖。学书法，经常换帖乃大忌也！
以上就是我的观点。欢迎各位网友留言和评论！
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中州耕牛堂主
从头条发的抖音看，两岁小孩跟爷爷在水泥地上，写了“风华正茂”，还不错。由此可见,没写过字的人是可以直接写行书。2岁小孩，真气饱满，提笔不颤抖，不歪斜，集中心智、体力，真正心手合一，写出的字很天真。真正“童子功”。
但是，他这样写下去，能否成为书法家，很难说。我怀疑，他实际是在“画”字!但是，使“画”，也画得很有童子功。
当今许多人，成年以后，很多人钢笔字学得很不错， 半路练习写毛笔字，反而应该从楷书开始。因为在他们练习书法前，从小学中学，先用铅笔、碳水笔写字，不是以书法的笔画、笔意与间架结构写字，写字养成了很多毛病。
高中以后，要写毛笔字，必须从零开始，从楷书的点划开始，把以前 写字通通归零。否则就是用毛笔不断积累碳水笔写字的毛病。写连笔字——写行书越多积累毛病越多，距书法越远!比如草书“得”“高”“为”“秀”“乃”“风”，写得越多，距标准草书的形和意越远。而且还有个繁简体转换问题。
相反，2岁少儿，之所以能以行书开始，是有书法程度很高的爷爷的引导，或者法贴的正确引导 ，他没有我们在笔划笔意上长期形成的毛病。
一个30岁的天赋较高的文盲与一个没有拿过毛笔的30岁作家，同时开始写毛笔字，可以肯定地说，作家比文盲进步快，但3——5年后，作家没有原来是文盲的人写得毛笔字好!陕西作协主席贾平凹先生法贴公开说，他写的字不是书法，他更没时间练书法。但求字者门庭若市，难以满足，只好抬高润格，牌匾每字收40000元。
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绿茶清香梁子
这个问题历来争议颇多，但是从书法发展顺序来说和实践来说，答案是肯定的，不练楷也行。但是从书法教学角度来说，先练楷书是基础。这样将来更容易些。其实很多自然科学也是一样，爱因斯坦在物理研究过程中深感数学的重要，又补习了数学。
摆渡沂河
习书先练下楷书有必要，把握运用笔画的方圆，顿挫，使转。但不能在楷书里走不出来。就如习武术先练马步，然后再逐步走向形意。楷为法，书为意。楷书出现虽比草书晚，古人实际已对各种用笔融会贯通。后楷书的出现，也为后人习书走了捷径。
箐风轩人
可以先学行书。行书和楷书各有不同特点。但是我觉得它们之间是有一些联系，有关联的。专工可以。就先行书。用心学一家字体比较好，进步快。但是先楷书是一般人学书法的规律，也不是一定要这样的。看各人情况吧。
