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洋蔥數學，育兒路上好幫手

多數孩子現在都已經放了暑假，家長們可以參考自己和孩子的情況對假期生活做一個合理規劃，洋蔥君為大家梳理了三種類型的計劃，歡迎各位家長對號入座，確保孩子度過一個安全、充實、快樂的假期。

暑假A計劃

適合類型：

父母工作繁忙，爺爺奶奶、姥姥姥爺不在本市，或是沒有精力照顧孫輩，白天的大部分時間只能讓孩子獨自在家。

類型煩惱：

家長吳女士：我和丈夫工作都忙，白天一整天不在家，上小學三年級的兒子馬上放假了，我最擔心的就是他一個人在家時隨便給陌生人開門，還怕他在家淘氣玩火、玩電造成危險。

另外，又擔心孩子沒有自制能力，一個人在家只顧看電視，忘記寫作業。一個假期下來，荒廢了學業。

A計劃攻略

孩子獨自在家過暑假，家長應該事先對孩子進行安全教育，明確告知孩子隨意觸動火、電的嚴重後果，教孩子正確使用家用電器，並儘量將家裡的危險品放到孩子夠不著的地方，如汽油、酒精、用來清洗廁所的硫酸等。

有些家長只簡單地命令孩子不許動這，不許動那，卻不說明原因，年齡較小的孩子好奇心強，有時可能會忍不住違反家長的禁令，引發危險。

為確保安全，家長還應每天抽空給孩子打三至四次電話，詢問孩子在家的情況，並儘量與其進行簡短的交談，這樣可以讓獨自在家的孩子感到父母的關懷，不覺得孤單、受冷落。

初中低年級學生的心理狀態仍處於童年期向少年期過渡階段，自我管理能力相對較差，尤其需要大人的督促和引導。有些孩子做假期作業常耍些“小聰明”，做習題時根本不計算，就胡亂填上答案。

為預防此類情況的發生，家長必須擔負起監督孩子的職責，建立家庭作業檢查制度，堅持每天抽出時間對孩子的作業進行必檢和抽檢，必檢是指檢查作業的進度，抽檢則是挑出一些習題，仔細核對結果是否正確。如果孩子完成作業情況較好，也可以適當考慮給予獎勵。

暑假B計劃

適合類型：

假期裡孩子大部分時間在奶奶或姥姥家度過，由老人負責照顧孫輩。

類型煩惱：

家長劉女士：老人看管孩子，自然是無微不至、寵愛有加，可問題也隨之而來。我兒子，平時挺聽話，可在爺爺奶奶面前，有老人護著，孩子就不好管了。一犯錯誤他就向奶奶撒嬌，我想管，老人就會擋在孩子前面給孫子說情。我真

B計劃攻略

假期裡，一些孩子大部分時間和祖輩一起度過，脫離了父母的常態管理，容易變得懈怠，有時還會仗著有長輩撐腰，故意逃避學習任務。

如果假期裡對孩子的管理過於放鬆，會對其學習習慣造成消極影響

要解決這個問題，教育專家建議，家長應事先與長輩在教育孩子上達成共識，共同商議確立一些管理孩子學習生活的原則。

比如：

① 請長輩監督孩子假期的作息時間，避免孩子貪看電視和無節制地睡懶覺

② 監督孩子保持良好的學習習慣，每天定時定量地完成暑假作業。

如果有精力，父母可以為孩子事先制訂一個更為詳細的暑假計劃，其中包括學習任務、體育鍛煉任務、才藝訓練任務等，並將其製作成表格，請長輩幫忙監督完成情況。

如果孩子當天完成計劃情況良好，就在表格上做上獎勵記號，以激發孩子的榮譽感、自尊心，幫助孩子養成良好的習慣，主動而有意識地進行自我管理。

暑假C計劃

適合類型：

孩子在假期沒有家人照顧，白天在日託式的暑假託管班度過。

類型煩惱：

家長劉先生、付女士：想找個好的託管班可真不容易。去年我們把孩子送到一個假期託管班，去之前，託管班承諾說班裡有老師負責監督、輔導孩子做作業，可誰知孩子去了幾天，說老師管得一點也不嚴，而且伙食也不像其承諾的那麼豐富。

C計劃攻略

據瞭解，目前存在的假期託管班大體有兩種形式，一種是規模較小的家庭式託管班，一種是社會辦學實體組建的託管班。

前者大多是各學校周邊“小飯桌”、“課後班”的延伸，收費較為低廉，但由於此類託管班大多沒有辦學資格，一些所謂的輔導老師也不是專職教師，所以難以擔當指導孩子學習的任務。

後者一般辦學規模較大，有的託管班還為孩子安排了電腦操作、滑冰、乒乓球等活動，師資條件也相對較好，收費較高。

甫老師提醒家長，應儘量挑選有相關辦學許可的假期託管班，並事先對其託管場所的軟硬件條件進行實地考察，如教室內的供暖情況、師資力量、就餐環境等。

此外還可以在交錢時與辦學方簽訂書面協議，要求辦學方保證其承諾的活動內容，保證午餐質量等。

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