“時光容易把人拋”，不知不覺，我站在這三尺講臺已近三十年了，歲月如歌，青春如詩。作為一名教師，身處平凡的崗位，從事著平凡的事業，人生就在這平凡中演繹著真善美，詮釋著平凡人生的幸福。
也許，當年選擇讀師範，便註定了這一生要在平凡中度過。多少年來，我耕耘在教育一線，以嚴謹的教學影響學生，以平和的態度對待同事，以高尚的人格感染家長，做著一個平凡的人所做的平凡事。生活原本就是這麼簡單、平凡和重複，日子也就在備課、上課、批改作業、學生談話和家訪中輪迴，平凡的工作沒有改變我生活的色彩 ，反倒充實我的人生。每當我送走一批學生，便有一種如釋重負的輕鬆與失落，回首三年來用汗水浸泡過的足跡，牽手他們涉過這三年時間的河，心中便瀰漫一種莫名的幸福。而當另一批新生湧到我的身邊，我又有了一種心痛的快樂，執子之手，跋涉在求索的旅途。而我，總想把人生抒寫成一首詩，總想把青春譜寫成最華麗的樂章，帶著這份執著，孕育著教苑的芬芳。
於是，日復一日年復一年重複著這份平凡與簡單，清貧樂教，不言滄桑。拾起秋夜裡的那一抹月白，拂去冬日裡的那一撮微霜，與春風共舞，與夏陽同浴，這何嘗不是幸福？
“莫道君行早”。守望在教育的田園，我是一名樸實的園丁，整日裡不知疲憊地編織著智慧的花籃。回望身邊，昔日的同學、同事、朋友，有的棲上高枝，有的身纏萬貫，有的漂洋過海，自己似乎已然成了時代的落單者。幾曾何時，我也有過離開這個講臺的衝動，但回望孩子們一張張天真無邪的臉，一雙雙渴求知識的眼神，我又給自己找好退縮的理由：木秀於林，風欲摧之；商海沉浮，暗流洶湧；在水一方終是客，想如此，我又釋然了，依然揹負著平凡踏歌前行，我不停地問自己：我算不算是一個沒有追求的人？我是不是偏離了幸福的軌道？
就這樣，我匍匐在教育的一線，做個真真切切的平凡人，一路風雨一路歌，幾十年來，連同我的名字，都平凡得不能再平凡，在我的姓氏後，冠以稱呼的也只有“老師”這個平凡而親切的音符，再也沒有添加其它的頁碼，平凡如斯，不帶虛無，也許是一種修為，一種超凡脫俗，我知道，我並不偉大，但我習慣於這種平凡。
人生平凡，平凡人生，像我，依然只是風雨中的一株草、一抹綠，聆聽著大地的呼吸。我想，人終究有一天是要回歸大自然的，平凡本應是人生的起點，也終應是人生的終點，幸福一樣與平凡共生。
不信，請看，時不時就有問候駕馭電波從四面八方而來，一聲聲“老師，您還好嗎”，幸福著我人生的四季，每每這個時候，“令公桃李滿天下，何須門前再種花”，這未嘗不是對幸福的一種完全正解。每一年，也不時應邀參加一些昔日學生的同學聚會，讓我“老夫聊發少年狂”，“那年那月那些事，今猶在，說不休”，看到昔日的學生各自有了好的前景，收穫了幸福，我想，平凡的我，幸福指數不也在日日看漲？
尼采說：“每一個不曾起舞的日子，都是對生命的辜負”。我跋涉在平凡的人生路上，有鼓點，有激情，有一個個鮮活而跳動的音符，舞動著生命裡每一個日子，這又是一種怎樣的幸福？
“紅了櫻桃，綠了芭蕉”。步入遲暮之年的我，對平凡又有了另一種解讀，我分明看到，平凡猶如雞立鶴群，流淌在幸福之上，對我痴痴地笑。
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