視譜能力不強的學生一定要分手練琴，即使視譜能力強的學生，分手練琴也是有好處的。因為只有分手分聲部，才能更好的集中注意力，把每一個音符、樂句、情感等變化理解透徹，為最後整首曲子的結合打下堅實的基礎。如果不分手分聲部練習，一次性幾個聲部一起彈出，很難掌握好細節，細節決定成敗，它決定著整個聲部的線條是否完整。
分手練到什麼程度才能雙手彈奏
對旋律的性質、特點，例如歡快地、平穩地、優美地、有力地、親切地等，都有所理解，體會到了它美在何處。
每一聲部的指法、力度、音色、句法的變化起伏等都處理穩妥，在聽覺上留有深刻印象了。
達到一定熟練的程度。即要能夠不必再集中全部注意力就可做好的程度。因為合起來時將不再能專注於一個聲部，但每一聲部的各種要求卻不能因此而降低。
分手練完，雙手卻彈不好，什麼原因
分手練完之後熟練程度不夠，只限於單手彈奏的能力。
雙手彈時沒有低於樂曲的原速。彈琴並不是1+1=2，兩個聲部相加就可以彈好了。
如何解決？
首先，降速練習，比原速要慢的多一些，以便在彈奏的過程中有充分的時間去思考和反應樂譜上的內容。
其次，要加強耐心和細心不斷練習。學生的能力都是在這個練的過程中得到提高的。最終彈下來之後，也會有所成就感的。
不同聲部合練時需要注意什麼
用比單手練習時更慢的速度，集中全部注意力，充滿信心的練習。在琴譜上的注意力也要隨著彈奏的進行迅速轉移。有些特殊困難的部分會分佈在不同的聲部，所以注意力要及時的轉移。注意力對全局的駕馭，往往正是意味著在全局各處間的迅速轉移。
把各個聲部合起來練，就是從整體上完成一個作品。這時也是在考察分手練習的成果。將好的成果高質量的結合，從而很好的完成一首作品。
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