我常常在後臺收到這樣的私信：
Etesian，讀了你的深度思考方法，為什麼我思考時還是不夠深入？
Etesian，讀了你的PPT指南，為什麼我畫PPT還是那麼難看？
Etesian，讀了你的行業研究文章，為什麼我做行業研究還是沒頭緒？
為什麼？
1 | 看懂了≠學會了
這樣的文章現在很多：《5個小技巧，讓你掌握XX》《XXX的3個原則》《XX高手的私人清單，你也能學會》。
這類文章最大的問題，是營造了一種“看懂了”等於“學會了”的假象，導致讀者自然而然將“學到的知識”等同於“學會的能力”。
事實上，知識和能力本來就是兩個完全不同的概念。
這也就是為什麼很多人抱怨“懂了很多道理，卻還是過不好這一生”。
知識實質上是經由處理過的信息，這種信息對於我們的日常生活和工作是有益的。但正由於其本質上是信息，所以只能指導做事，但並不能確保我們能夠把事情做好。
真正讓我們能夠幫我們把事情做好的，其實是我們掌握的能力。
那麼，如何才能將知識轉化為能力呢？
2 | 知識*實踐=能力
從知識到能力，中間必不可缺的一環是實踐。
實踐始於理解知識，通過反覆訓練（運用+反饋修正）加深理解，形成閉環，最終成為解決問題的能力。
> 理解
大部分人對於知識是一知半解的，更談不上理解。
究其原因，主要是因為很多時候並不能正確判斷自己是否理解。
如何判斷自己對某個知識點是否真的理解？很簡單，問自己幾個問題，看看是不是都能回答上來：
- 這個知識點在講什麼？
- 這個知識點背後的道理是什麼？
- 這個知識點如何應用到實踐中？
- 是否有類似的知識點？有何異同？有何聯繫？
以PPT中的Mekko圖為例。
在學習Mekko圖的過程中，不斷詢問自己以下問題，確認是否真的理解。
Mekko圖是什麼？
——是一種體現份額的圖表，可以展現總量和比例兩個維度的數據。
Mekko背後的實質是什麼？
——Mekko圖橫座標是細分維度，縱座標是比例，圖形的面積表示該圖形的大小。
——Mekko圖橫向解讀，可以看到同一品牌在不同細分市場的情況；縱向解讀，可以看到某一細分市場內的競爭情況；整體解讀，可以看出不同細分市場的大小，以及整體的競爭情況。
Mekko圖實際應用？
——展現不同品牌在不同細分市場的銷售額和市場份額。
是否有其他類似的圖表？
——與餅圖相比，可以呈現細分市場的情況
——與柱狀圖相比，可以呈現多一維度的信息，且展現更直觀
> 運用+反饋修正=訓練
原則一：刻意訓練
帶著目的刻意地去訓練。特別針對比較難的問題，可以聚焦在關鍵點進行針對性地訓練。
原則二：重複多次
不斷地重複訓練，將技能固化，形成能力。
原則三：結合反饋
在訓練的過程中結合反饋，不斷修正，朝著正確的方向培養自己的能力。同時還能加深對於知識的理解。
為什麼大部分諮詢顧問都熟練掌握畫PPT這一技能？
因為所有的諮詢顧問都要經歷：
PPT培訓→在項目中畫PPT→被老闆斃掉重畫→被客戶challenge重畫→最終畫成。
無數次經歷加班、熬夜通宵的殘酷訓練，最終掌握了這項技能。
3 | 知識體系
知識體系分為兩個層面。
第一個層面是表層，我把它定義為知識體系的整體架構。
一般知識體系可以分為四個層級：核心知識，輔助知識，無關知識和常識。
A. 核心知識
目前專業領域的知識，俗稱“吃飯的傢伙”。
B. 輔助知識
為了掌握核心知識而必須學會的輔助知識；
這些知識未來可能會發展為專業領域。
C.無關知識
與目前以及未來可能涉及的領域都不相關的知識；
這些知識未來可能會發展為輔助知識或核心知識，也有可能不會；
一般情況下，不要放過多的精力在無關知識上。
D.常識
為了滿足日常生活需要而必須具備的知識。
以我自己為例。
我的主業是企業戰略，我的總體知識架構是這樣規劃的：
A. 核心知識
企業戰略相關的知識就是我的核心知識，包括但不限於戰略的基本知識、戰略規劃的方法論、戰略執行與評估的方法等。
B. 輔助知識
企業管理相關的知識就是我的選修知識。因為想要做好戰略就必須瞭解企業管理的方方面面，包括但不限於組織、供應鏈、生產、營銷、財務等；還有一些其他知識我也會有所涉及，如心理學、數據分析、溝通交流等。
C. 無關知識
像文學、天文學、地理學、物理學、數學、化學、生物學、IT等都屬於無關知識。 但是，由於諮詢項目的廣泛性，難免會涉及到一些其他學科。
比如我做過互聯網廣告項目就運用到了大數據、算法相關的知識，我在環保項目中涉及了一些化工的知識，這些知識就從無關知識變成了輔助知識。
D. 常識
日常生活必須要掌握的知識，比較寬泛，就不多舉例子了。比如吃多了就會胖，鍛鍊了就會壯；女神洗澡勿打擾，呵呵完了就睡覺。
這一整體架構主要是幫助我們重新梳理目前掌握的知識，並有針對性地聚焦在核心知識，並捨棄部分無關知識。
第二個層面是裡層，我把它定義為核心知識架構。
主要是針對於核心知識和輔助知識。
在打造這一架構時並無定則，但一旦這個架構完成之後，不同的知識點形成聯繫，可以幫助我們更快地理解新知識，更好地掌握舊知識，並且讓知識更牢固。
還是以我自己為例。
下圖就是從戰略管理的核心發散到企業管理及能力的一個圖（篇幅有限，部分知識點僅做示意，沒有列示完整）。
內圈是核心知識，外圈是輔助知識。未來的學習中，我就會將新的知識點放入到這一架構中，不斷將體系補充完整。
4 | 結語
知識是知識，能力是能力，學會了知識不代表掌握了能力。
為什麼一看就懂，一做就不會？就是因為你以為你懂了，其實你沒懂；你以為你會了，其實還差得很遠。
掌握能力是個非常艱辛的過程，需要反覆經歷理解-運用-反饋-再理解的過程。
在學習與訓練的過程中，也要嘗試構建自身的知識體系（包括整體架構和核心體系），幫助自己更好地學習和掌握這些知識。
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