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文 | 涵涵妈
早教真的非常有必要，但早教不是越多越好，也不是越早就越好。
父母和家庭是早教的主力军，生活即早教。就算你有上早教班，一周一节课，也只是给我们提供一个方向和思路，具体在生活中如何延伸、如何坚持？还是得靠父母。
就像同样上英语班，为什么有的孩子越上越喜欢？而有的孩子，越上越没心劲儿呢？
因为任何一门学科或者是技能，不光是老师在课堂上教了就完事的，就算你下课后，自己不去做延伸，也得复习，不然会越学觉得越难，越难越不想学，相反，则会越学越有自信，越喜欢。
为什么说，早教非常有必要呢？
脑科学研究发现，在人生的头三年，婴幼儿大脑的发育突飞猛进。到底有多迅速，咱在之前的文章《孩子一生仅一次大脑发育高峰期，错过不可逆》已经有了详细的说明，感兴趣的妞儿，可以直接点标题查看。
在美国，曾经有一个“启智计划”，说是美国有个研究机构，经过大量的调查发现，很多低收入家庭的孩子，因为贫穷缺衣少食，家庭关系不稳定，和父母互动少等原因，不仅身体素质不够好，入学后，学业方面也远远落后。人际沟通、情感调整等能力也不强。
所以从1965年开始，美国有了启智计划，用于对低收入家庭中0-5岁的幼儿提供教育、健康、营养等方面的帮助。
然后他们又对这些受到早期帮助的儿童，进行了长达20年的追踪。结果发现，得到这个项目帮助的儿童，被追踪到27岁的时候，比起没有得到帮助的同伴，高中毕业率要高，收入多，结婚率也高，并且入狱的可能性小。
关于这点，《朗读手册》里面，曾经也提到过，低收入家庭里，父母因为文化程度低，与孩子日常交流时，用的词汇少，所以，等入学后，不同词汇量，造就不同大脑的差异，就会显现出来。
以及英国著名纪录片《人生七年》，也说明了，早期的生活环境，对人一生所产生的影响。
那么什么样的早教是好的早教？
在陈忻老师所著的《养育的选择》一书中，有这样一段话：
婴幼儿对世界的了解来自他们的各种感官和他们的动作。他们用耳朵听、用眼睛看、用嘴巴尝或者咬、用手摸等，都是他们探索世界的方式。他们的触觉、运动知觉等是探索世界的基石。
这跟我们之前所说的，0-3岁婴幼儿的早教重点在于发展感知觉，多听、多看、多摸、多尝试是一个道理。
之前有个妈妈问我说，该不该给孩子买闪卡？早教班推荐在某宝上买一款开发宝宝右脑的玩具，要不要买？我如果不买的话，让宝宝输在了起跑线上怎么办？
记得咱在之前的文章《每天看电视超过1小时，3年后孩子的变化令人吃惊！》里面，曾提到过，给孩子看的节目，最好是那种张故事非常短的，画面变化缓慢的，这样的节目不会给孩子的注意力和逻辑理解，造成很大的负担。
同样的，闪卡这种东西，每隔几秒钟就换一张图片给宝宝看，这样的信息输入太多太快，而宝宝并没有做好准备去接受这样的刺激，反而有害无益。
当然，闪卡早教目前存在很大争议，上面的说法只是我比较认可的，但我总觉得，早教方式千千万，没必要非得选这个有争议的。
再说各种右脑开发的宣传吧。各种宣传机构传的神乎其神，说是右脑是艺术脑，开发右脑能培养创造性思维，从而让孩子获得创造力，赢得未来。
千万别被这些宣传所镇住。其实呀，真相是这样的：1981年，诺贝尔奖得主罗杰·斯佩里的裂脑研究，首次提出了左右大脑工作侧重不同的观点。
引起媒体轰动后，媒体就把稿子写成了人脑分为左右脑，左脑如何如何，右脑如何如何，从而就有了直到现在的神乎其神的宣传方式。
所以，我们不需要刻意开发右脑，而是要开发大脑所有的能力，训练综合思维能力、提高经验智力等。
在选择早教工具上，某宝上的玩具，我觉得不如儿童心理学家、脑科学家研究出来的更有针对性。
还有的妈妈经常问我，英语启蒙应该听多久儿歌，孩子现在不做数学启蒙，会不会错过敏感期？我给孩子制定了几点到几点学什么的计划，他不愿意遵守怎么办？
也有妞儿会问我涵涵一天的时间安排是怎样的？
其实吧，对涵涵的早教，以及各种启蒙，我都是有计划的，比如：我会去看书，备课，然后制定怎么一步步来，但在时间上，从未有什么严格的规定。
除了每天晚上交英语作业需要21:00前，其他我都没约束她。反而是她推着我向前走，比如：她总是在喊：“妈妈，我要做数学题，5岁的！”、“妈妈，我该交英语作业了吧？”等等。
小孩子喜欢有规律的生活，只要你所提供的方法，不是枯燥的，而是有趣的好玩的，她会主动去学，而不需要我们规定几点几点必须如何。
同时，涵涵现在放暑假了，每天大部分的时间，都是她在自由活动，比如玩她的拼插积木、画画、拿着娃娃编故事等，玩累了看上一两集动画片，听听英语原版音频。而我陪着刷刷数学题，讲讲故事等，都只占用很少一部分时间。
因为孩子的大脑需要休息，需要时间来消化信息、建立通道。
而且早教肯定是德智体美劳，全面教育。因此，运动方面，天气合适的时候，户外活动肯定少不了，然后每周的游泳课无论刮风下雨，我们都在坚持上。
过段时间也会带她去别的地方旅游，增长见识等。
早教不在于时间长短，而在于方法对错。
同时，早教也没有我们想象的那么复杂，充满爱的环境，安全自由的探索空间，父母高质量的深度陪伴，让孩子身体、智力、社会化情感方面综合发展，这才是最好的早教。
优秀而快乐的儿童，大部分时间都在做自己喜欢的事。不管是学习，还是玩耍，重要的是孩子是否喜欢这件事。
那么问题又来了，阅读习惯的培养非常重要，孩子不喜欢怎么办？
孩子不喜欢看你手里的书，咱可以换有趣的拉拉书、翻翻书、立体书啊。孩子不喜欢你现在讲的故事，不一定他不喜欢动画片同名绘本啊。孩子今天不喜欢听30分钟的故事，但你可以只讲3分钟啊。
21天的坚持后，你就会发现神奇的转变，但很多人往往只坚持了3天不到，就给孩子贴上了不喜欢阅读的标签，并且以不强迫孩子为借口，不读书也没关系为理由而放弃。
孩子喜欢这件事很重要，但原则和底线我们还得掌控，因为他们没有分辨能力，不能因为孩子喜欢看电视就一整天都看。不能因为孩子不喜欢阅读，就陪着他放弃。
我们可以不逼迫孩子，但不能不引导孩子有正当的兴趣爱好。比如长时间看电视之于阅读。
所以，早教真的有必要，方法也不难，关键在于如何教？怎么引导？而这些我们的很多文章里，都有提及，比如益智游戏、思维训练游戏书、视觉游戏书等。并且之后也会继续按主题介绍实用的干货内容。敬请期待吧！
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