今天我們繼續聊李歐·李奧尼的作品，
也許您心裡會問：怎麼只讀一個人的作品呢，
是不是對作者有特殊的偏愛？
其實並沒有，這只是我給孩子選書的一個策略，
在一段時期內連續讀一個作者的作品，
是想讓孩子在統一的知識背景下，
更熟悉作者的創作特點，更容易理解作者的表達方式和內容。
堯寶在聽過李歐·李奧尼的幾本作品後，
確實喜歡上了他的畫和故事，
所以一直期待能讀更多他的作品。
當我拿出這本《亞歷山大和發條老鼠》時，
他很興奮，自顧自地翻了起來，
看到最後兩隻小老鼠跳起舞來時，
他的臉上也露出了開心的笑容。
雖然我知道他看到的故事一定不是書中講的那樣，但我也知道，他心中已經有了一個只屬於他自己的故事。
“ 來人啊!救命啊!有老鼠!” 連聲的尖叫後，跟著是一陣稀里嘩啦。杯子、碟子和勺子四處亂飛。
亞歷山大撒開小腳，有多快就跑多快，向他的小洞跑去。
故事在一陣稀里嘩啦的聲音裡開始了，
亞歷山大以最快的速度逃回洞裡去了，
但是，“他的洞在哪裡呢？”我問堯寶。
他仔細看了看畫面的每一個角落，但沒有找到，
只好順著小老鼠逃跑的方向往前翻了一頁，
最後在版權頁找到了那個像墨塊的小黑洞。
我並沒有注意到小黑洞這個細節的，
因為很少有人會認真仔細地閱讀版權頁的，
我也是在看別人解讀時翻頁回去瞭解到的，
所以在讀的時候，用問題引導堯寶去觀察，
讓他以後要有意識地關注書中每一個細節。
亞歷山大不過是想找一點麵包屑而已。可是那些人每次見到他，不是尖叫著喊救命，就是操起掃帚來趕他。
讀到這裡時問題又來了，
“為什麼人見到老鼠會大喊大叫？”我問堯寶，
“害怕……討厭老鼠……”堯寶想了想回答道。
“你見過老鼠嗎？當時你有什麼反應？”
“見過啊，就想抓住放在籠子玩。”
“哇，你好厲害，爸爸都是嚇得全身發麻！”
“我見到蛇會害怕，還有蜘蛛。”
“為什麼不怕老鼠而怕蜘蛛和蛇呢？”
“因為蛇和蜘蛛有毒，老鼠可愛啊！”
“哈哈，我還是第一次聽說老鼠可愛呢？”
“對啊，你看米老鼠，鼠小弟，古利和古拉，還有田鼠阿佛，不都是挺可愛的嗎？”
原來一個人對其他事物的反應，
是和他之前的經驗和認知有關的。
有一天，那所房子裡一個人都沒有。亞歷山大聽到安妮的房間裡傳出一陣“吱吱”聲。他偷偷的溜進去。你猜，他看見什麼啦?另一隻老鼠。但不是像他一樣的普通老鼠。它沒有腳，該長腳的地方只有兩個小輪子，背上還插著一把鑰匙。
“ 你是誰啊?” 亞歷山大問。
不用問，這隻老鼠一定就是發條老鼠了，
堯寶很激動地回答了這個問題。
“ 我是發條老鼠威利，安妮心愛的玩具。他們給我上發條，我就能轉著圈跑。他們還喜歡抱著我。夜裡我睡在一個軟軟的白色枕頭上，挨在布娃娃和羊毛泰迪熊中間。人人都愛我。”
“ 他們對我可不怎麼樣，” 亞歷山大傷心地說。可是他很高興找到了一個朋友。“ 我們去廚房吧，找些麵包屑來。” 他說。
“ 哦，我去不了，” 威利說，“ 他們給我上了發條我才能動，可是我不在乎，人人都愛我。”
“安妮真的喜歡老鼠嗎？”我問堯寶，
“她肯定不喜歡，小女生更害怕老鼠！”他答道。
“那她為何還會抱著威利睡覺呢？”我又問，
“那是她的玩具，就像我喜歡小汽車一樣。”他說。
亞歷山大和威利都是老鼠，
但一隻被人趕和打，一隻卻人人都愛，
同樣的身份，卻有著不一樣的待遇，
這在我們人類來看是很容易理解的，
就像堯寶說的，發條老鼠是玩具，
亞歷山大卻是隻真老鼠，放床上會弄髒被子的。
但老鼠估計不會理解，他們之間到底有什麼區別。
亞歷山大也開始喜歡上了威利。他一有機會就去看威利。他給威利講自己的冒險故事，如何躲過打來的掃帚、飛來的碟子、還有老鼠夾子。威利跟他聊玩具企鵝、羊毛泰迪熊，聊得最多的是安妮。兩個好朋友在一起度過了許多快樂的時光。
讀完兩隻老鼠不同的經歷後，
我問堯寶，能不能回想一下以前讀過的故事，
有沒有另外兩隻不同的老鼠的故事。
他很快就想起了鄉下老鼠和城市老鼠，
那是《彼得兔》中講的兩隻老鼠，
他不但記得很清楚，而且還繪聲繪色地複述了整個故事。
可是當亞歷山大獨自躲進他那黑暗的藏身之處時，他一想起威利就是又羨慕又嫉妒。
“ 唉!” 他嘆氣道，“ 為什麼我不能做一隻發條老鼠，像威利那樣，被人抱著、被人愛?”
什麼是羨慕？什麼是嫉妒？
這兩個關鍵詞其實對理解整個故事至關重要，
因此我停下來試著解釋了這兩個詞的意思，
不過想解釋清楚還真不太容易，
我只好用堯寶身邊的人和事舉例，
讓他通過聯想體會什麼是羨慕，什麼是嫉妒。
比如有個同學歌唱得特別好，天生有副好嗓子，
而你唱歌卻總是跑調，怎麼唱都唱不好，
特別希望自己也能有副好嗓子，唱出動聽的歌，
這種心情和感覺就是羨慕。
如果因為別人總是考滿分受到老師的喜愛，
自己總被老師批評而去討厭那個考高分的同學，
這就是對別人的嫉妒。
我講完後，堯寶也試著舉了幾個例子，
展示了他對這兩個詞的理解，
經過一番討論，他很快就掌握了兩個詞的用法。
有一天，威利說起了一個奇怪的故事，“ 我聽說呀，” 他神秘兮兮地低聲說，“ 在花園裡，就在鵝卵石小路的盡頭，靠近黑莓叢的地方，住著一隻魔法蜥蜴，他能把一種動物變成另外一種動物。”
“ 那就是說，” 亞歷山大說，“ 他能把我變成像你一樣的發條老鼠?”
堯寶不敢相信，亞歷山大竟然想變成發條老鼠。
“如果你是亞歷山大，會不會也想變成威利呢？”
“我才不想呢！”堯寶很堅定地回答道。
“為什麼呢，你不想被人愛嗎？”我問，
“想啊，可是我不想天天待著不會動，還要被人擰來擰去的。”他很不滿地說。
那天下午，亞歷山大就跑到花園裡，一直跑到那條小路的盡頭。“ 蜥蜴，蜥蜴，” 他低聲喊。突然，一隻大蜥蜴站在他面前，全身上下像鮮花和蝴蝶般五彩繽紛。
“ 你是不是真的能把我變成一隻發條老鼠?” 亞歷山大用顫抖的聲音問道。
“ 月圓之夜，” 蜥蜴說，“ 帶一顆紫色的鵝卵石給我。”
“蜥蜴的顏色怎麼五彩繽紛的呀？”我問，
“因為他是變色龍啊。”堯寶回答說，
“你怎麼知道的？”
“你告訴我的呀！”
“亞歷山大的聲音為什麼是顫抖的？”
“他很激動……也很害怕！”
“他是又想變成威利，又怕變成威利是嗎？”
“我覺得應該是吧！”
一天又一天，亞歷山大在花園裡尋找紫色的鵝卵石。他怎麼也找不到。他能找到黃色、紅色和綠色的鵝卵石--可是連一顆小小的紫色鵝卵石也找不到。
“你希望他找到嗎？”我問，
“我希望他別找到。”他說。
“為什麼？”
“因為找到了，蜥蜴就會把它變成發條老鼠。”
“那不挺好的嗎，以後就不用怕人打他了。”
“可是，變了之後就哪也去不了了！”
看來他是真心不喜歡發條老鼠啊，
在愛和自由兩者之間，他更在意的後者。
最後，他又累又餓，只好跑回那所房子。在存藏室的角落，他看見一個箱子，裡面裝滿了舊玩具。在那兒，就在積木和破舊的布娃娃中間，還有威利!“ 這是怎麼回事?” 亞歷山大驚訝地問。
威利告訴他一個傷心的故事。原來安妮過生日了。在生日晚會上，每個人都帶來了一件禮物。“ 第二天，” 威利嘆氣道，“ 有許多舊玩具就被丟棄到這個箱子裡。我們統統都要被扔掉。”
亞歷山大幾乎要哭出來了。“ 可憐的威利，可憐的威利!” 他想。可就在這時，一樣東西突然出現在他眼前。這怎麼可能?...... 是的，就是它!一顆小小的紫色鵝卵石。
“發生什麼事了？”讀到一半我就問，
“應該是安妮不想玩了，所以把他當成舊玩具收起來了，就像我以前的那些小汽車一樣。”他說。
“她不是很喜歡威利嗎，還抱著他睡覺呢。”
“她應該是覺得玩發條玩具太幼稚了。”
“也許真的是你想的那樣，我們看看安妮怎麼想。”
當我讀到舊玩具要被丟棄時，
堯寶立刻對我叫道：“你看，我說不能變吧，不然也會被扔掉的。”
他這是替亞歷山大慶幸啊。
但就在這時，那個紫色的鵝卵石找到了，
“亞歷山大會怎麼做？他還會去找蜥蜴嗎？”我問，
“他會把鵝卵石扔了，他肯定不想再變成威利了。”
沒錯，亞歷山大肯定不再傻乎乎地想變成威利，
但他接下來會怎麼辦呢？
繼續讀下去，堯寶就能知道亞歷山大怎麼做的，
也應該可以明白亞歷山大為什麼那麼做，
但我卻想知道，遇到同樣的事，堯寶會怎麼做？
他緊緊地抱著那顆珍貴的鵝卵石，興沖沖地跑到花園裡。天上有一輪滿月。亞歷山大上氣不接下氣地跑到黑莓叢邊。“ 蜥蜴，蜥蜴，黑莓叢裡地蜥蜴。” 他急匆匆地喊道。葉子一陣沙沙作響，那隻蜥蜴就站在他面前。“ 月亮圓了，鵝卵石找到了，” 蜥蜴說，“ 你想變成誰?你想變成什麼?”
“ 我想變成......” 亞歷山大停住了。接著，他突然說道：“ 蜥蜴，蜥蜴， 你能把威利變成象我一樣的老鼠嗎?” 蜥蜴眨了眨眼。一道刺眼的強光閃過，然後一切安靜下來，那顆鵝卵石不見了。
堯寶不明白亞歷山大為什麼還要去找蜥蜴，
難道他還想變成發條老鼠嗎？
他幹嘛不去把威利從舊玩具堆拉出來，難道…
難道他想變成別的什麼，還是想變成人？
堯寶皺著眉頭思索了一會兒，突然大家起來，
“他一定是去求蜥蜴，把威利變成自己的樣子。”
“哇，竟然被你猜到了，那原因是什麼呢？”我問，
“亞歷山大好不容易找到一個朋友，他不想失去威利，對不對？”他反問道。
結果正如堯寶預測的那樣，
當我讀到“一道刺眼的亮光閃過”時，
他已經手舞足蹈起來，
“威利一定是變成真老鼠了！”他叫到。
亞歷山大跑回那所房子，有多快就跑多快。
“有多快就跑多快”這句話在前面出現過一次，
這也是一個細節描寫，
我問堯寶：“上一次他為什麼跑那麼快？”
他說：“他在逃命，不跑快就被打死了。”
我又問：“這次沒人追打他，為何還要跑那麼快？”
他說：“那是因為他急著想看看威利變了沒有。”
那個箱子還在，可是，可是，裡面是空的。“ 太晚了。” 他想著，心情沉重地回到牆腳邊他的小洞。
看來他非常能理解亞歷山大的心情，
所以他和亞歷山大一樣，
想到讓蜥蜴幫忙救出威利，變成自己的樣子。
他能這麼想我真的很高興，
這說明他懂得友誼和愛，懂得幫助別人。
但是讀到這裡時，結果讓他愣住了，
亞歷山大沒有找到威利，
當時，堯寶的心情和亞歷山大一樣沉重，
失望而又不甘心地翻開了後面一頁。
什麼東西在吱吱叫!亞歷山大小心翼翼地靠近洞口。裡面有一隻老鼠。“ 你是誰啊?” 亞歷山大有點害怕地問道。
“ 我的名字叫威利。” 那隻老鼠說。
這次他第一眼就聚焦到了那個黑洞上面，
他看見洞裡有一個像老鼠尾巴一樣的東西，
“找到了，威利在這裡呢！”他指著洞興奮地叫道，
說著就翻開了最後一頁。
他已經抑制不住自己激動的心情，
撲上來抱住了我的脖子。
“ 威利!” 亞歷山大大叫起來，“ 那隻蜥蜴......那隻蜥蜴做到了!” 他一把抱住威利，然後他們一起跑到花園裡的小路上。
他們在那裡跳起舞來，直到天亮。
有人說這是一個講友情的故事，而我覺得僅用友情這個主題來概括這本書是不夠的，或者說是不太恰當的。我覺得故事最精彩的部分，是亞歷山大帶著紫色鵝卵石去找蜥蜴那一段，作者想要孩子感受的東西，就藏在這個關鍵的點上。如果孩子能推測出小老鼠亞歷山大之後是怎麼做的，那他就讀懂了整個故事。
我們不妨引導孩子置身其中，把自己化作故事的主角，看看他會如何處理眼前的事情。如果孩子給出的解決方案和書中是一致的，那這個故事就變成了他自己的故事了。即使結果不一樣，我們也可以從中瞭解到孩子的真實想法，看到孩子的內心深處。
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