青春易逝·一晃就老
初中時，英語課堂上，女老師指著課桌，問，此物用英文怎麼講？一生脫口而出，desk。師拿起書本，再問，它呢？那生又說，book，一連三問下來，師生交流非常順暢。而有的人卻一臉茫然，心中疑惑道，那人在說甚？後來，每次考試，都是英文拖後腿。看來，通過課堂上提高英文水平的可能性微乎其微。於是，買了一個隨身聽。它既可以聽歌，又可以訓練英文聽力。然而，想法很好，事實卻是殘酷的。一次英文晚自習，老師武斷地認為學生在聽歌，便嚴肅地呵斥道，拿出來！！！頓時，整個教室的氛圍異常緊張起來。那生不懼的解釋道，這是隨身聽。老師，要不你聽聽。別廢話。我是真的在訓練聽力。少狡辯。老師用強而有力的右手一把拽過隨身聽，不假思索往地上狠狠一摔，義正言辭的說，上課聽歌，還敢頂撞，反了，長大後，你們就會明白老師而今的良苦用心。
90年代末，風靡中小學的隨聲聽
就這樣，省吃儉用買的隨身聽被活生生的“摔死了”。英文成績依舊沒有任何氣色，中考時，它拖了後腿。
高中那會兒，一月一小考，三月一大考。為了不耽誤時間，在校軌跡便是教室、食堂、寢室，三點連線構成一個牢固三角形。生活在這個三角形內，就跟孫行者用緊箍咒畫了一個圈，圈裡十分安全，圈外異常危險。於是，走在路上、坐在床鋪上都在疑惑三角函數公式sin(α+β)=sinαcosβ+sinβcosα究竟是怎麼得出來的？
每次考試結束後，預示著又要重新調換座位。因為成績原因，所以就要遠離最佳觀看黑板的位置，黑板上的知識點也就看不清。為此，配了一副眼鏡，成績沒有任何起色，視力的度數倒是一點一點的上漲。
課間休息時，站在走廊上看著成雙成對的情侶在小河岸邊優哉遊哉的散步，時不時還能看見倆人打情的場景，困在教室的人不禁發出，愛情鳥啊，你何時才能飛過來。剛陷入沉思，一陣急促的上課鈴聲便打斷美好的遐想。
縱觀這三年，一句“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根”給概括了。高考後，匆匆忙忙填志願，結束一段“惟分是寶”的生活，開啟自由自在的大學時代。
大學裡，覺得大學的生活不能只有枯燥乏味的一面也要有“吟風弄月”的一面。於是，參加這個社團，加入那個學社，看看有沒有有意義的事和感興趣的人。
誤信學長的“良言”，時不時逃上幾節課，約上好友打打遊戲，看看高清視頻（你懂的）。
就這樣，不知不覺，不痛不癢，就把上蒼賞賜的大好時光給消耗完畢。臨別收拾東西時，看著貼在櫃檯前的那句話—“大學要做兩件事，一件是一場說走就走的旅行；另一件是一場轟轟烈烈的戀愛”，不由得莞爾一笑。
離別之際，一起笑過哭過吵過打過的好兄弟聚在一間KTV裡，視頻裡輪番播放著筷子兄弟的《老男孩》，信樂團的《離歌》，小虎隊的《祝你一路順風》……
看著手中的畢業照，聽著微信上曾經熟悉而今陌生的聲音，心中有一種說不出的傷感。走到今天這般地步，讓每一位虛度光陰的學子不得不反思，如果當初英文沒有拖後腿，如果對數理化的來龍去脈都清清楚楚，如果填志願的時候有“高人”指點，如果讀完小、初、高還能擁有一雙明眸的眼睛，也許這一切將會發生翻天覆地的變化。
說到這裡，也許有人會說，如果，呵呵，哪有那麼多的如果，如果當初我們能不那麼倔強，現在也不那麼遺憾…
其實，就我們每個人而言，都會有這樣一個心得體會，自己走過一些彎路，遇到一些磕絆，流過一些淚水，堅決不再讓下一代遇到。
再苦也不能苦孩子
於是，有人不禁要問，初中時候，英文不好，拖了中考分數怎麼辦？高中時候，數理化的原理誰來告訴？難道就只有死記硬背一條路嗎？如何為沉重的學業解解壓，添添樂趣？大學時代，就只能盯著屏幕玩玩遊戲，看看視頻嗎？走出校門，就一定要帶上眼鏡，還被人譏笑“四眼仔”嗎？
我的答案是否，方法總比困難多。如果你還在為以上問題找不到滿意答案而煩惱，請聽下回！
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