謝寶健
老师有偿补课，家长有”被绑架”的感觉，很多家长一边送孩子补课，一边骂娘。
为什么家长如此反感老师补课呢？
1、老师组织补课，家长有被胁迫的感觉。老师组织，不去害怕得罪了老师，怕老师小心眼以后给小鞋穿。
2、很多家长内心并不希望孩子补课，但是看到大多数人都去补课了，不得已补课，有被推着走的感觉。
3、补课费用毕竟不同于平常在校时的义务教育，一个月动辄上千的花销，大多数还只补半天。费用不小，心理不舒服。
4、补课的效果不好评判。老师补课是对旧知识的复习和巩固，也有是提前学习下学期内容，因为没有正规考试，不好评判补课效果。正因为家长心里没谱，有当了冤大头的感觉。
5、老师补课还会有“课内不讲补课讲”的嫌疑，哪怕没有一个自己班上的学生，但只要说到老师补课，别人就会往这方面想。
6、补课老师收入颇丰，部分人眼红，说坏话的不少。
7、老师自古就会被认为是品德高尚，跟金钱离得很远，“铜臭”就是文人说出来的。现在老师收钱补课，跟心目中老师的形象相去甚远，因而有反感。
正因为上述七方面原因，所以家长对于老师补课很反感。
目前，国家整体的政策是禁止在职教师参与各种形式的补课，发现了，可以举报。
回答完毕！
文轩阁
其实有偿补课在小学阶段并不多見，更多的是老师私下带学生，价格可以高到一万二每学期，导致老师手上的教育资源向自己所带的学生倾斜，对其他学生不公平。因利益巨大还有部分教师故意对一些学生:进行打压，暗示。其实作为学生家长并不反对教师利用业余时间有偿补课，只要他能做好本职工作，对学生一视同仁。
清159555266
其实靠补课挣钱的教师并不多，一经课外培训机构发现，便收买媒体组织水军拼命夸大渲染，便造成大多数教师专靠补课捞外水的假象。说句实在话，教师补课比培训机构补课具有两大优势：一是收费比较合理，开班补课，人均每课时也就一二十元钱;培训机构每课时至少三四百。能开办补课班的，大多是具有丰富教学经验的一线教师，精通教材，熟谙考纲，比培训机构的门外汉实用有效。我们小区不少家长抱怨培训机构收费太高，若是初二高二，整个假期泡在培训班里，没五六万开不下来。
村夫53210861
老师敛财无度，逼着学生去补课？
这些都是被“恶意舆论”牵着鼻子走的无脑言论。。。
哪块石头激起的千层浪？
已经记不清是哪个新闻报道第一次披露个别教师为了多赚钱，上课不讲课重点，逼着学生补课，一时间舆论哗然，原来人们眼中无比高尚的教师群体也存在如此灰暗的一面。
近几年的时间，网络上针对教师“课上到底讲不讲重点？补课到底有没有必要？”的讨论一直非常火爆，于是就有了一批居心叵测的自媒体人，为了制造“爆文”故意放大事实，抹黑整个教师群体。
信息快餐化的问题很快就暴露了出来，很多网民在看到放大的新闻后，并没有认真的思考事实到底是怎样的，人云亦云，把“敛财无度”的标签贴给了每一位老师。
于是“有偿补课”成为了教师的原罪，直到“补课禁令”的出台，争论与抹黑依旧没有平息。。。
教师有偿补课，何罪之有？
这问题现在讨论其实挺可笑的，反正都已近被禁止了。
虽然我不是老师，但是还是想问两个问题。。。
有偿补课错在哪了？
补课都是因为老师课上不讲，逼着学生补课？
不敢否认确实有人为了敛财，逼着学生补课。。。
但我们也曾今是学生，同样是40分钟一节课，同一个教室，同一个老师，有的同学，就是一下听不懂，需要老师反复讲解才能理解知识难点。
这种情况，我们让老师怎么办？因为几个学生没听懂就停下大纲进度，反复讲一个知识点吗？
显然不现实啊。。。有些学生需要通过补课来跟紧学习进度，老师要照顾全班同学，不能因为个别学生而放慢教学速度，那就必然要产生“课后补习”的需求。
老师怎么办？总不能不管吧？可老师的业余时间，是自己的时间啊。。。。
无偿补课？谁无偿加班会开心？
忍不住就要为老师们鸣不平。。。
是呀，有人不守规矩乱来，但整个教师群体被拖累了。。。
妙爸超努力
是谁在反感？真的是家长吗？是都反感还是只有几个人？有调查数据吗？没有就分析一下：教师补课也是家长找老师的，那么家长为什么会反感？不补课孩子成绩提不上去家长着急，老师帮他提高成绩，家长为什么会反感？这不合道理啊？有的说上课不讲补课讲？这是外行话，学校各种评比几乎每月都有，要是班级名次靠后，有可能会被待岗的，成绩不好，哪个学生会相信你？谁跟你补课！所以老师课上不讲补课讲这就是没脑子的人才会相信的谬论！
再来分析谁最反感老师补课：动了谁的利益谁就会反感，动了补课机构的利益，所以他们最痛恨老师，老师只要补课，哪还有他们的市场啊？哪个学生会相信他们啊？所以他们最恨老师补课，只要能不让老师补课，他们什么法都能想出来！各种污蔑，各种排挤，各种在媒体上的讨论，谁安排的，当然是他们居多！目的只有一个，打击教师补课，把市场给他们，可是，他们没有优秀的师资力量，只有用一些退休的人（这是好的）或大学生，补课的效果可想而知，而且费用高（因为要开人家恭工资还得自己赚钱还要交房租等），所以家长怨声载道也就正常了！
发洪水了，疏比堵强，高考只要存在，竞争压力只要存在，补课市场就肯定存在，政府可以限制老师，可是学生和家长是受益者吗？真的欢迎吗？总感觉这里面充满了想象空间！我作为孩子家长，我为孩子补课伤脑筋，不相信机构，可又没得选！
知足者148435122
有偿补课确实增加了家庭的负担，这是毋庸置疑的。现在很多家庭收入一般，这比支出对于他们来说不可谓不多。
案例一:本地区有一个高中生，在给母亲的信中，这样表述，这么多年除了学费，你们为了让我上辅导班花去了大部分的积蓄，看着你们每天只吃那么点饭，我真的感觉愧对你们。
从这个事件中，可以看出，有的家庭，辅导费用的支出，对他们来说影响是很大的。
培训效果的不均衡也是产生反感原因之一。因为个体不同，很多孩子本身就不是自觉自愿的去辅导的，这种有抵触的学习效果必然不佳；还有的本身其实已经放弃了学习，即使再补课也是无济于事；还有的就是辅导机构或少数老师利益为先，补课不用心。等等这些原因导致很多学生补而不升，甚至成绩反降，这如何不反感。
案例二:在我们对学生的调查中，大部分学生是不愿意上辅导班的，很多是被动的选择。有一个家长跟我在交流中也曾说:上辅导班没用，我儿子去了两年，成绩不升反降，这里也透露出一个信息，家长大多以为只要去了辅导班，成绩都应该提升的，提升不了，他们不能接受。
在跟这个孩子交流过程中，我发现，这个孩子主要的问题是学习效率太低，每天十一二点才睡，但学习的内容，却只达到了一般水平学生的水平。
校内不讲校外讲的误解，让家长觉得校内可以解决的问题为啥非要课外解决，这也是家长反感的最主要的原因。其实现在的初中学校教育，要求面向全体，所以教学时老师们教学内容的选择大多面向中层学生，这样上下的学生都可以兼顾。但中考的选拔，在题目上还是有超出这种学习内容的题目的，所以辅导的时候就会偏重于超越基础题目的内容，于是很多人就觉得是校内不讲校外讲。
案例三:以语文为例，在学校一般把很多问题的教授都会融合在一篇篇课文的讲授中，比如答题的方法和作文技巧，一些不会听课的学生往往不会抓住重点，而在辅导机构，在跟学生的交流中，他们往往是集中讲授，这样就会出现一种误解，感觉校外讲的比校内多。
其实这种讲授方法，一般到了初三下学期才会采用，过早的使用不见得是好事。
还有很多其他原因吧，不过现在国家出台了政策，恐怕以后这种讨论会越来越少。只是恐怕家长的烦恼不会停止，因为在职老师不辅导了，社会机构会及时补缺的，你补还是不补？
琴岛教育
学生家长想给孩子校外补课，因为孩子在学校学习没有达到国家要求，学校又不组织补课。学生没有学习好，一方面有学生自身的原因，例如学习积极性不强、学习态度不好、学习理解能力差等，另一方面教师管理存在问题，没有认真强制学生每课必会、每课必练，学生上完课后没有掌握所学的知识。
如果学校要求教师，每堂课必须学生应知应会，学生成绩一定会提高很大，社会补课需求就会降低少。否则，补课风一定会蔓延。家长对补课特别反感，就是学校没有教好学生。
429方寸世界
正常情况下，占用劳动者工作外时间理应支付加班费，教师用工作外的时间给学生上课理应得到酬劳。但当下教师有偿补课被国家政策明令禁止，被社会大众憎恶，主要原因：
1、教师队伍存在一些害群之马，利益熏心，不尊重课堂时效性，强制学生参与其课后补课班，增加了家长的经济负担，扭曲学校教育的根本。
2、社会竞争日益激烈，家长为了孩子的未来，家庭经济条件宽裕的会给孩子报各类课外辅导班。辅导班中也存在一些在职在岗教师，而对于没条件报班的家庭会让家长不满如此教育失衡。
3、教师有偿补课屡禁不止，一方面在于市场需求只增不减，甚至很多家长托人找关系摆脱在职教师为孩子补课。最后之所以让社会仇视教师补课是因为有的教师漫天要价，课时费从200-2000/时不等，以一般家庭的经济收入是脑子消费的。
教师每天的工作时间是比较长的，所以需要占用更多额外时间而没有报酬任何劳动者也无法持续。即使教师在课堂如何专注，家长也一定会想法设法给孩子加压，家长总是担心得太多、筹划得太多。所以，这一供需矛盾始终存在，需要法律法规来规范，也需要更好的办法来均衡供需。
钰霖大帝
有偿家教也是有好处的，比如有些学生确实有偏科现象，在学校教师没办法专门针对补缺补漏，课外的补课有可能补齐其“短板”，老师教学任务之外在付出精力和时间帮学生补课，家长付出一定的金钱也是应该的，所以笔者认为不能“一棍子”打死。社会对“有偿家教”确实也有点看法，主要是因为管理不规范，还因为以下一些原因。
影响学生综合发展
有些老师组织了家教，作为学生不得不参加，而这些家教主要是数学、英语等主科教育，把课余时间全部花在了主科上，那其他科目就没办法学习了，一些其他爱好，比如音乐、美术、体育运动就没时间了，这不利于学生的综合发展。
补课效果不明显
教学是有规律的，揠苗助长会适得其反，过重的学习负担不利于学生的学习，有些名为补课实为授新课的做法，往往让学生变成了“夹生饭”，甚至有些老师白天就在课堂上“磨洋工”再把学生带到课外去“补”。
教育负担重
国家在义务教育实行“三免一补”，有些地方高中阶段也取消了收费，这都是为家长的教育支出“减负”，而“有偿家教”必然增加家长的教育支出、增加家长的教育负担。甚至有家长感慨：“自己的工资撑不起孩子的暑假，新衣服都不敢买了。”
濯日漫谈
教师群体很大，我相信大部分的教师都不会做有违师德的事情，至少我认识的人中沒有。但不排除这个群体中有害群之马。作为家长，如果你认为你的小朋友受到了损害，这个时候最应该做什么？你最应该做的是举报那些害群之马！各地都有举报途径，现在处理一个违纪违法老师是很轻易的事情。如果你发现有违师德的人而不去检举揭发，这同发现有人造假疫苗而无视又有什么不同？一个是影响身体，一个是影响思想。
所以，如果有，请举报；如果沒有，请不要传播流言。
为一名中学在职教师，根据我的观察，本地学生的假期补课主要有如下特点。
特点一、重点学校的学生比普通学校的学生主动要求参与补课多；家长质素越高要求补课的愿望越大；县城学校的学生比乡缜学校的学生更热衷。其实，根本的原因是竞争太大。
特点二、在补习机构和在职老师之间，家长更胜任后者。在当前严禁补课的红线之下，家长们唯有千方百计找关系找在职教师帮忙。
特点三、要求补课的主要是两类人。一种是成绩本来很好，要求是好上加好的。另一种某些科目较弱，要求提升的。
综上所述，补课的需求是存在的，除非沒有了考试。
这个假期，我就要求我两个正要上高二的亲戚来我家住下，他们的物理化学成绩太差了，此时不补何时补？
开学后，天道酬勤，强者愈强！
最后忘了补充一点，网上流言有教师上课不讲，补课讲。这点在我身边是不存在的。学校的考核摆在那里，况且，家长会相信一个教学水平低下的教师吗？
如果你觉得我言之有理，请点赞或关注，谢谢。
