藝術是無國界的，每個國家都有學習藝術的考生，也都有自己的藝術院校，不過每個國家藝考的形式卻不相同。以美國為例，美國藝考雖然和中國一樣都會舉行一次考試來測試學生的藝術水平，但是卻不會特別重視考試中學生的成績。而中國則是以統考+校考+高考的成績作為最終的審核標準。那究竟哪一種考查方式更好呢？我們不妨再深入瞭解一番。
美國是全球的經濟文化中心，全世界的文化在美國相互碰撞和融合，美國每年對外文化輸出居於全球之首。美國被稱為藝術學習的天堂，美國許多院校的雕刻、繪畫、設計、室內設計、媒體設計、表演、音樂等等專業在全球排名前列，而中國在這一方面的發展稍顯不足，國內許多考入國內藝術院校學習的學生最終的目標都是進入美國或者歐洲的藝術院校學習。
其實美國學生從一開始受到的藝術薰陶就強於我國學生。美國學生從小就有學習樂器的習慣，基本上所有的學生能夠選擇自己喜歡的藝術，美國的學校也有意培養學生在藝術方面的造詣。而中國學生從小所處的環境決定了他們只能將文化課程作為首要目標，藝術可能僅僅作為一種愛好，有興趣卻無法系統的學習。甚至，有些人窮其一生都沒有發現自己在藝術方面的天賦。
美國藝考不看重藝考的成績是因為每個學生在申請大學的同時會提交屬於自己的作品集，比如報考表演的同學，會附上自己狀態最好的表演視頻；報考美術的同學，會附上自己最得意的畫作；藝考只是作為一個參考數據。中國恰恰與美國相反，中國最重視考試的成績，無論是高考還是藝考，其實都只是看成績而已。
儘管只是看成績錄取，但藝考的出現本身就是一種救贖——藝考喚醒了一大批喜歡藝術卻一直沒有機會學習的孩子。長久以來，在家長普遍的認知中，只有學習文化當上了醫生、老師、公務員才算是成功人生的標準設定，學習藝術一直以來都是荒誕的存在。可當藝考存在之後，因為藝考上大學的分數遠低於高考，家長將其看做一種上大學的捷徑，開始支持孩子學習藝術。但對於學生們來說，這是一條新的希望：原來文化課不好並不是原罪，只是因為的心之所屬為藝術。
先天不足，後天來補。如果下定決定要走向藝術高考之路，一切都為時不晚。
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