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美国学制

美国高中的教育体系重视对个性, 求知心的培养，和课外活动。早留学使得在美国读高中的学习体验非常全面，申请美国大学的时候也会经历匹配。如果在美国从九年级起完整读完四年高中，对语言和文化的吸收很理想。 9年级读高中最佳的原因有这些。

1. 顶尖高中的招生名额有限

为了控制生源，大多数学校都会将名额分配给7-9年级。所以，从申请难易度来说，九年级是比较容易拿到offer的时候。

2. 美国本科是提前一年申请

十二年级一开始就递交大学申请。而十一年级入学的话，是很难在一年的时间里，兼顾语言、课业学习以及申请材料的准备。高级课程需按级别选修，时间上很难把高级课程修完，也会造成GPA不够优秀的结果。另外，如果入学时间短，老师不够了解学生的话，推荐信也会是一个比较大的问题。

3. 九年级是美高的第一年

9年级是美高的第一年，对于美国学生来说，也是入学的第一年。因此，对于刚转过去的孩子而言，大家位于同一起跑线，不会有那么深的隔阂感。

4. 孩子越小，适应能力越强

不少家长都担心孩子太小出去不适应。但是九年级的学生，已经有了一个基本的世界观和价值观，融入得会比本科出去的孩子更好更全面。

一定要插班美高怎么申请

因为美国高中四年制（9年级入学），而申请和考试培训也比较耗时，如果要充分筹划美国高中留学，中国的初中生最好从初一就开始准备。另外还有英语基础和课外活动的长期培养。然而实际情况中，中国家庭许多无法及时准备， 这就不得不考虑插班。

首先，插班入读是可以申请的，但其录取几率和入读以后的利弊完全取决于学校和学生本身。尤其是寄宿学校，因为床位都是固定的，中途插班的名额基本取决于当年有没有在读学生离开该校，所以申请前强烈建议和学校沟通。通常寄宿学校每年有几个插班名额的。

美国高中的四年教育是一个整体，如果可以提前规划，学校都会希望进入9年级重读。所以也经常出现已经在国内就读初三（9年级）的申请人仍然以新生身份申请高中，再次入读美国的9年级。另一方面，学校并不会仅因为名额充裕或者多收学费而建议学生多读一年，而是会实际考虑申请人的英语基础和综合的成熟度。

有一种比较特殊的情况就是12年级插班。因为美国高中前两年以基础授课为主，11年级开始就涉及到SAT考试和许多申请大学的准备工作，所以插班11年级对国际学生来说压力较大，学校已经会比较慎重，而12年级就是更“尴尬”的一种情况。12年级一开学就开始准备申请材料，在第一学期完成之前就要递交大部分学校的申请。如果是刚刚入读该校的学生，首先在时间安排上会非常仓促，其次给老师写推荐信等等工作都带来了很大的难度。所以即使在美国国内，12年级转校也是比较少见的，强烈不建议。

美高录取主要因素

那么在录取过程中， 大部分美高是看哪些因素？

1. 语言能力

美国高中阶段对学生的词汇量、阅读和学术写作要求很高。美国顶尖高中一般要求国际学生日常沟通无碍，并有较强的阅读和写作能力，约等同于托福IBT100分以上水平。SLEP是专门设计给国际学生去美国念高中而设立的。这个是对国际学生最基本的英文测验，分数是20分到67分。根据分数将大致分为三个等级，就是初级、中级和高级。大约从20-45分是初级，45-55是中级，56-67是高级。

2. 学术能力

美国高中主要通过初中阶段在校成绩，标准化考试成绩，和学科奖项等评断申请人的学术能力。美国高中对于学生在中国的成绩也会予以评估。一般会要求平均分在80分以上。一些好的私立高中，甚至要求学生的成绩在90分以上或者在全年级前10%。因此，学生国内的成绩好坏对于录取会有影响。

3. 成熟度

无论是就读寄宿学校或是就读走读学校居住在寄宿家庭，学生都需要管理好自己的生活和学习，需要有一定的独立生活技能，时间管理能力，责任心和情绪管理能力。负责任的学校也会在面试和申请文书中做相应的考察，希望学生对自己将面临的挑战有基本预期，对将来的学习目标有初步计划，并且能自信开朗，落落大方地表达自己。

4. 课外活动

美国高中非常看重学生有和学校匹配的特长。例如会管弦乐的学生可以参加学校的交响乐队，有表演兴趣的学生可以参加学校的剧团，有理科特长的学生可以参加学校的机器人竞赛团队。同时，许多顶尖学校都鼓励学生在校期间能有机会尝试新的课外活动，利用学校的资源挖掘自己的潜力，丰富人生。所以每个学校都会要求申请者提供课外活动履历，并给出希望参加的活动的清单。

5. 推荐信

申请高中会需要学生提供三封推荐信。英语老师，数学老师，班主任或校长各提供一封推荐信。推荐信中需要老师对于学生的在校表现以及各方面情况做出评价和推荐。好的推荐信也是学生能否被美国高中录取的重要依据。有时好的推荐信可以弥补学生其他不足。

6. 家长申请自述：

家长申请自述指家长介绍一下孩子，可以包括孩子的成长，性格，或认为孩子的优点，发展方向等情况以及自己的职业，家庭情况等。家长自述能让学校了解家长眼中的孩子以及孩子的成长环境。这对以后学校照顾学生会有所帮助。

最后必须提醒家长的是， 在成行之前为了保障孩子可以很快的进入到美国化的学习生活中， 除了口语的不断提高与锻炼，学术阅读和写作十分重要。美国的学校都会根据学生的年级给出建议书单，帮助学生养成阅读习惯并累积词汇量，这些书对美国的社会文化历史也是很好的介绍。 所以准备去美国留学的学生应当根据自己的阅读水平从书单中挑选进行预览，提前累积数理化和人文社科类的词汇。

包大人玩科学

我们都知道美国拥有世界上最优质的教育资源和顶尖名校，而且随着美国移民政策放宽，留学生低龄化趋势越来越明显。越来越多的初中生开始选择去美国读书。

教育关乎孩子的一生，关乎一个家庭的未来，只有充分了解和评估利弊才是科学而明智的选择。

接下来我会为大家详细介绍

一、去美国读大学的优势

1.大部分高中的花费较高。

大多数的学生会选择寄宿制私立高中，而这些学校的一年的平均花费约36000美元，一些精英式寄宿高中一年的总费用高大50000多美金。选择去美国读高中，一个很大的目的是要在美国继续完成大学学业，未来的路很长，所以每个家庭一定要做好财力上的充分预算。其实在国内的一些优秀的国际学校或者公立高中也是一个不错的选择，首先学费会相对便宜，而且一些颇具实力的学生在竞争力不是很激烈的学校中更容易脱颖而出，获得很好的GPA、标化成绩和老师饱含溢美之词的推荐信，以及突出的活动，也是很有希望被美国顶尖大学录取的。条条大路通罗马。

2.在一些竞争压力较大的寄宿制学校里，学生将面临不小的压力。

的确，近300所美国寄宿制高中是美国精英的摇篮，拥有优越的设施，良好的师资，和颇具竞争力的学生群体，升入美国名校的比例更高，但是，在高手如云的环境中，中国学生所面临的竞争压力也相对更大。所以我们要正确定位对方和自我，千万不可用中国的现实存在臆想美国高中的状况，要对美国高中的学生能力有正确的认识和评估，同时客观地评估自我。要充分理解，如果想进入中国家长和孩子梦想中的美国顶级名校，仅仅有优秀的学习成绩是远远不够的，这句话的深刻含义。

3.如果学生在出国之前的统筹能力偏弱，如果到美国高中一年到一年半以后，这种能力仍没有得到提升，可能很难以应付美国大学复杂的申请过程。

目前中国的教育体制和教育现状培养出来的学生大多只拥有单一的能力，即考试的能力，而美国大学的申请是一项系统工程。没有一定的理解和统筹兼顾的能力不容易完成。而这些能力不是随着年龄的增长就会自然拥有的，而是需要假以时日，通过实践，总结，再实践，再总结，不断获得的。

4.对于主观能动性不强、漠视规定的孩子来说，可能是一种痛苦。

国外高中的封闭式管理是非常严格的，所以对于自律性很差、自由散漫的孩子来说很难适应，而触犯了学校的这些规定会受到严厉的处罚甚至退学。所以出国的决定一定要是孩子参与其中并自愿选择的。源自内心的需求才可能迸发无穷的动力，只有是自觉自愿的，孩子才可能为他的选择和行为有所承担，才能有勇气和毅力去克服各种困难，才能为他的未来负责任。

5.被“关爱”越多的孩子越容易陷入自由选择的困惑当中。

现在大多数的孩子是独生子女，因此在家庭中会受到更多的关爱和保护。所以在前往美国读高中前，一定要通过各种途径尽可能多地了解美国的教育体制、评估体系、设置、教育现状，做好充分的心理准备，而不至于临了惊慌失措。

6.没有了中国家长和老师亦步亦趋地跟随，学生一段时间会有失落感。孩子的心智水平提升了，如果家长不随着孩子的成长而成长，容易产生距离感。

家长不仅是孩子的衣食父母，还应该是孩子的心灵导师，作为导师，是需要时常学习、自我提升的。我们自己也应该意识到去国外读高中不是一件简单的事，也应该开始锻炼自己独立自主的能力，不如先在国内让自己的羽翼先丰满起来，再去飞翔。

二、去美国读高中的优势

1. 更早的熟悉美国大学的教育体制和模式

美国大学本科教育是所有教育阶段最优秀的部分，易进易出，但是同时拥有课程难度大，负荷重。淘汰率高的特点。本科的学习，对于土生土长的美国学生来说都是一个挑战。

中国学生通过很高的茉莉，对老师的授课方式、评估体系有了真实的体会，特别是对中国学生及其不熟悉的学分制下如何选课有了相当的了解，进入大学更能如鱼得水。

转学，在美国是一件相对简单的事情，纵然不能一步到位入读名校，也很有可能在大一、大二通过转学跨入名校的大门，达到异曲同工之妙。

2. 拥有多元文化环境，易于提高英语水平，获得国际性的视野。

去美国读高中的理念为中国家长接受不久，目前在美国读高中的中国学生不算多。相比英国、澳大利亚等国家，因为高中学校开放比较早，经常会出现同一个学校中国学生很多，语言学习环境被弱化的现象。

因此，选择到美国读高中，拥有比其他国家更优越的语言环境。另外美国高中设定的ESL课程是由学校直接安排在校内就读的，不同于英制国家的预科学校。对于国际学生来讲，少了一道由语言学校进入高中的门槛。

另一方面，本来美国就是一个移民国家，加入国际学生的加入，形成更为多元的文化环境和氛围。在美国读高中，长期浸泡之下所获得的对多元文化的理解，将成为一个人一生的财富。

3. 有利于培养孩子的自我管理、自我约束、自我发展的能力。

不管是选择美国的寄宿学校还是走读学校，学校的管理都非常严格，甚至到达严苛的程度。学生通过与学生、家庭的充分接触和交流，更易形成良好的行为规范和获得地道的美式思维方式。

强调“靠自己双手吃饭”的美国文化，对培养一个孩子适应未来竞争激烈的社会起着潜移默化的作用。

4. 心灵得到长足的发展

美国家长和老师在教育心理学方面的运用远远高于中国，鼓励教育贯穿于生活和学习的各个方面。中国学生觉得受到尊重，觉得自己在某些方面还是有价值的，由此激发了自我实现的愿望，并脚踏实地地去实施，最终，不仅成绩得到提高，人格完善、习惯形成等方面也会获得了意想不到的收获。

5. 有更多机会升入世界顶尖大学，接受最好的系统教育，享受世界一流的教育资源。

美国拥有最多高质量的大学毋庸置疑，中国高考的压力之大众所周之，而中国和美国拥有非常不一样的评估体系，既要应对中国的高考，又要应和美国的评估模式，很少有学生能找到时间和精力上的平衡点，仅仅是SAT、TOEFL两种考试，就足以将人折腾个人仰马翻，学生和家长由此会产生两头不到岸的感觉。

在美国读高中，不仅参加SAT考试非常方便，而且可以直接参加AP，IB等考试，这些考试是越来越多美国学生参加，也是越来越多大学用于考察学生又无能力接受更高程度课程压力的考试。如此，所有的学业成绩并入美国大学的评估体系之内。学生在美国高中阶段所获得的学习经历、课外活动、社区活动的经历更易被美国大学评估，提交的自我陈述和推荐信亦更具公信力。

6.潜能得到最大的发挥，更利于培养未来发展所需要的自我规划的能力

在中国，学校、家长和学生的一切中心都是围绕高考，学生的兴趣爱好几乎被扼杀，应试化、模式化的训练令孩子被过早锁定在窄小的通道上，不管是智力、体力还是生活技能基本都得不到锻炼的机会。

美国的教育体制优秀的一个体现，就是因为它将未来所需要的各项能力融会在严谨而宽泛的课程设置上，有学校课程设置高达400多门。

加之提供了广泛的与社会“零距离”，学成之后，可直接为社会服务。有选择、有尝试才有可能自我发现、自我完善、自我规划、自我发展。

曾敏敏老师

作为初三毕业就留美的资深留学党，CB可以很负责任地告诉你，这个问题的答案一定是提前去读高中好！

原因有两个：

1. 提前熟悉环境，锻炼自己的口语

2. 相同条件下，在美国上高中的比在中国上高中的学生更容易被美国高排名大学录取

第一个原因我就不想多说了，之前几位也有提到，大家也明白语言环境的道理。主要就说说第二个原因吧！为什么美国高排名大学更倾向于录取在美国读过高中的中国学生呢？

2. 在美国的高中生每年有必须达标的社区服务时间，这些都是算在学生的经历里面，而中国这些很少

3. 能在美国读完高中并且毕业，这已经证明了你能适应美式教育，相对于从国内来美国以后水土不服的中国高中生，读过美高的更有优势

4. 国内成绩很有可能有水分，美国人无法100%相信。但他们相信来自美高的成绩。

5. 读满4年美高的国际生申请大学不需要考托福。

总结一下就是，如果条件一样的美高学生和国高学生同时申请美国大学，美高的学生可以申请到更高排名的大学。同样，申请研究生时，在美国读完大学的要比从国内大学往外考的学生申请到的大学排名高。

还有就是，美国毕业的本科生，申请英国和澳洲的大学是不需要再考什么GRE或者GMAT的噢！这些都算是跳板吧。

财才说

哪个阶段适合留美？相信不同的人也会有不同的看法，个人也从升学过程以及留美学习与生活两个大的方面分享个人观点，如有冒犯，垦请海涵。

现如今，留美热也一直高烧不止，美国顶尖大学以其卓越的学术排名、自由的学术氛围以及极高的含金量吸引着全球学子。所奉行的以培养学生的学识、思维及素质三大维度的“通识教育”理念也在一定程度上将选择权交还给学生。近些年来顶尖学校采取的“严进严出”的录取政策，一定程度上也表明了学术能力也不再是唯一的评价标准。但反过来讲，美国有3000多所高校，僧多粥少的局面也难免会出现，而全额支付学费的国际生也深受他们的喜爱，因此，如今的留美并不难，难点在于要读好的大学。

扯远了，回到问题本身，哪个阶段留学比较适合？在留学本科的阶段，基本上你的思考方式、学习方式通过高中三年的塑造也已经基本成型，因此横跨在你面前的不仅仅是语言、文化认知的问题，还有你的思考方式、学习能力能否与海外大学衔接的问题。

而对于去美国读高中，虽然你更早的接触且也适应了美国文化，但与此同时你也将面临着巨大的诱惑，如果你的适应能力跟自制的能力较强，那到美国读高中确实对于你来说会是如鱼得水。

总得来说，问题还是更多的在于你自己对自己的认识，如果你以海外顶尖大学为目标，你也不必说一定要去到美国读高中，就读国内的国际班也是能达到曲线救国的目的。而且，国外不能忽视的安全问题，相较于人家从小安全意识的培养，你所要面对的还有如何去恶补这落下的15年安全常识。留学虽苦，但其中的滋味也能够值得回味。

国际学校探索者

一定要来美国受教育的话，最好是10岁以前来，你的英语不会有外国口音。

其次是在国内上完大学，来美国读研究所。

然后是来美国读大学。

最糟糕的是来美国读高中，几乎可以保证上不了像样大学，很多来美国读高中的人，本事大的上了马马虎虎的大学，不怎么样的什么大学都上不了，英语说得荒腔走板，倒是学了一口流利的广东话，因为刚来英语不行，在高中老是跟广东老华侨的子女混在一起，毕业后直接上中餐馆打工，真不如待在国内。

在美国申请美国大学主要靠在学成绩和各种课外活动的表现，英语都说不来，哪来的成绩和表现？

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