三翻六坐八爬十二走，当宝贝学会走路说话，入园和社会交往能力成为父母关心的问题。父母都希望自己的宝贝可以尽早适应幼儿园集体生活，与小朋友和睦相处，积极交往。其实宝贝的社交能力从一出生就已经开始发展了，它会为宝贝入园乃至一生的发展奠定良好的基础。那么，在家庭环境中应该怎样培养宝贝的社交能力呢？
3个月：爱与妈咪互动
3个月大的宝贝比以前明显地爱笑了，看见妈咪，脸上就会露出微笑并高兴得手舞足蹈。这种现象说明妈咪是宝贝社会性交往的第一人选。所以作为妈咪，在宝贝早期的社会交往中起着至关重要的作用，应该努力做到：
积极与宝贝互动
可以怀抱宝贝，身体的温度带给宝贝一种温暖和安全，这种感受能够使宝贝产生稳定的情绪。同时，妈咪身体的气味能够刺激宝贝嗅觉的辨识能力，从而对妈咪的独特气味产生记忆，帮助宝贝认识自己的妈咪。
主动和宝贝交谈
可以近距离微笑着跟宝贝说话，轻柔地与宝贝进行沟通。此时此刻的交往看上去是妈咪单方面的，但是传递给宝贝的是安全、信任、温暖。这种内心的感受是今后宝贝主动交往的基础。这种交往方式在宝贝早期的成长过程中一旦被接受和沿用，将成为他今后社会交往的一种心理态度。具有这一心理特点的宝贝在今后的幼儿园生活中，能够主动与同伴交流、示好，和同伴、老师更容易相处融洽，也能带给班集体活力。
9个月：开始跟陌生人接触
大多数宝贝已经能够爬行，终于不用成人代替自己行动，这使得他们迫切希望在各房间穿行，可以到处去看了。此时的宝贝也能分清熟悉的家人和陌生人，并产生不同的反应。此时父母应该为宝贝提供更为广阔的空间帮助他们进一步发展社会交往能力。
●为幼儿选择除家庭以外的一处熟悉的场所，最重要的是，这里能够有很多和宝贝同龄的伙伴。这样的环境会激发宝贝与同龄伙伴交流的欲望，他们会好奇地观看，等待对方的反应，或被同伴的面容、服装、玩具所吸引。
●虽然此时宝贝还不能通过语言表达自己的想法，但是他们依然能通过眼神、表情、发出的咿咿呀呀声表达对同伴的喜好，并用独特的方式回应同伴的信息。这时父母可以握着宝贝的手跟同伴打招呼，或者摸一摸同伴。用简单的语言慢慢地跟宝贝说“你好”，还可以把宝贝和同伴放在一起，让他们自由自在地爬。这种早期的简单人际交往，是宝贝所喜欢的。
1岁：乐于与同伴玩耍
1岁左右的宝贝已经能够独自行走，这使得宝贝对环境有着无限的好奇，迫切地要去感受周围的一切。父母可以跟随着宝贝去他们要去的地方，当然这要以安全为前提。为了满足宝贝的发展需求，父母不仅要为宝贝提供社交的环境，还需尽可能为宝贝提供社交的机会。比如家庭间组织到公园踢球、野餐、参观动物园等。
●在丰富多彩的游戏和娱乐活动中，宝贝能更为放松地接触同伴，此时他们之间的交往是简单的对视，试探的亲近，对玩具的共同喜好。
●与同伴共同娱乐和游戏的机会，能够让宝贝感受到自己与同伴的不同，感受到每个人之间的独特性，同时为宝贝直接交往互动提供了各种可能，在每一次的活动中使宝贝获得难能可贵的体验与经历。
●越早和同伴接触的宝贝，上幼儿园后能够越容易结识好朋友，接受各种各样的小朋友，养成随和、宽容、乐群的良好个性品质，对于适应集体生活起到积极的促进作用。
1岁3个月：会说交际词汇
这一年龄段的宝贝，能学说词汇了。而这时候，随着他们活动空间的扩大和交往计划的增多，语言成为他们社交过程中的重要工具。父母可以在宝贝与他人见面时引导宝贝说“你好”，在接受他人帮助和赠予时说“谢谢”，做错了事情以后说“对不起”。礼貌语言的使用是有环境和实践的要求的。父母在引领幼儿说这些词汇的时候，宝贝实际上是在学习礼貌用语的用途，同时也是养成文明礼貌的习惯。礼貌用语的使用可以帮助宝贝解决同伴之间发生的矛盾，提升宝贝社交的能力，也可以使宝贝在今后的幼儿园生活中受到他人的喜欢。
2岁：学习交往中的规则
2岁的宝贝语言能力进入快速发展阶段，这个时候他们已经能听懂父母的指令和简单的规则要求。父母在日常活动中可以给宝贝提一些能够达到的要求。例如：在路上要和父母拉手不能乱跑；要到指定的地方大小便，不能随地大小便；玩过的玩具要收拾好，从提出要求到完成要求是一个较长的过程。
●这些要求可以帮助宝贝建立最初的规则意识和秩序感。让宝贝知道做事情是有要求的，不能随意、任性。培养规则意识能够帮助宝贝形成自我控制能力，形成最初的是非观，是宝贝今后的入园社交活动的基础，在与同伴的社交活动中宝贝会意识到哪些是对的行为可以做，哪些是错的行为不能做。
●幼儿园是集体生活形式，对于班级的各项要求，具有自我控制能力的宝贝能够自然而然地接受规则带给自己的约束，和同伴的互动是被喜欢和接纳的；而没有自我控制能力，做事情比较随心所欲的幼儿对于接受管理和规则表现出拒绝、排斥。长此以往，后者则会与同伴产生分歧和距离，甚至不被同伴接受。
3岁：学习处理与他人的冲突
3岁的宝贝已经进入自我意识阶段。他们空前关注自己的需求、外观、行为等。这时的宝贝在父母的眼中仿佛是变了一个人，以前那个言从计听的乖宝贝一下子变得不听话了，总是跟父母对着干。爸爸妈妈束手无策之际便容易选用简单的方法，如呵斥、制止。然而这种处理方法却会影响幼儿社交能力的提升。
●如果不能接受他人的行为应该如何做？这个社交方法是宝贝从父母的身上习得而来的。当宝贝的思想火花迸发出来却与父母的意愿相违背的时候，父母的态度是允许还是否认，传达出自身的社交态度。
●如果父母能够采取比较宽松的交流方式，站在鼓励与支持的角度，引导幼儿在安全的前提下实现自己的想法或表达自己的思想（无论对错），认可宝贝的勇敢和智慧，那么宝贝在认同中能够找到自己的价值感，同样也向父母学习如何接受他人，允许他人有不同想法，这将成为宝贝今后社交中的重要能力。
●受到尊重的宝贝也会尊重他人，试图理解他人，提高宝贝社交能力的同时，也能帮宝贝学习如何平衡自我与他人的冲突。在上幼儿园以后，宝贝则会以宽容、尊重的态度对待小朋友之间的不同意见，尝试接纳理解同伴的想法和做法。这种态度能够使宝贝更具亲和力，赢得更多伙伴的喜欢。在这种环境之下宝贝的自信心也会不断增强。
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