这或许是孩子的另一种心情写照了。每个未满周岁的小宝宝，几乎所有的需求都是用哭来表达。 初为人母，我们既紧张又兴奋，小心翼翼地呵护着怀里可爱的小人儿，会很耐心地通过哭声来判断他们是不是饿了？是不是病了？是不是尿湿了？虽然说大部分时候我们都会手足无措，身心俱疲。
因为我们知道，哭是这个小人儿生存下来的武器，是他和成人世界沟通的重要语言，但当这个小人儿稍微长大一些，我们便开始变得不耐烦，因为发现他们根本就是随时随地都在哭！吃饭哭！睡觉哭！洗澡哭！动不动就哭！一不顺意就哭！还有各式各样的坏脾气简直就！是！无！法！忍！受！！！！让人抓狂！
这个时候，我们大部分人并还没意识到，这“熊孩子”之所以会哭，已经不单单只是因为生理需求没得到满足了
他们开始有了情绪！！要命的是，这些情绪让我们变得非常狂躁，打也打不得，骂也骂不得，只能干着急，而为了让这些“熊孩子”不要再哭，我们都一般都直接使出杀手锏！！
杀手锏——
⊙大声呵斥：再哭，再哭我打你啊！！
⊙把孩子撂一边：那你就哭个够吧
⊙激将法：你都这么大了还哭，丢人
⊙转移注意力：你看这有好吃/玩的，我带你去吃/玩好不好
这些方法可谓是百试百灵，一瞬间就让哭泣的“熊孩子”闭了嘴，但是在那之后，他们好像也变得开始不一样。
他们变得郁郁寡欢，会掩饰自己的负面情绪，还学会了妥协，不再在我们面前哭，但也，不再相信我们。
这样以伤害他们情感与社交能力为代价的做法，真的是伤人又害己！！哭~
可是，谁会喜欢看到小孩哭嘛，哭声中那附带着难过、生气、害怕等，让人害怕的负面情绪。真的让人会忍不住想要去压制它！放纵它！无视它！！抗拒它！！！哼~！！
所以我们一看到孩子哭，就不自觉地烦躁，“这坏孩子怎么又在哭啊？”“你到底想要什么啊！！”“你能不能安静会不要哭了？”简直分分钟暴走的节奏。却未曾想过了解孩子负面情绪的来源以及他们也需要学会情绪管理。 其实，所有的负面情绪都有它的正面价值，要学习如何与情绪相处，首先要认识它，孩子为何喜欢哭，一般都有以下几种情况：
圈重点！！！！
先天多愁善感
总的来说，就是一个小“林黛玉”，基本上有事就哭，没事也爱哭，还会用哭闹、发脾气等一切负面情绪来发泄自己的不满。可是家长不了解啊，会觉得孩子不懂事，有些没耐心气急的大人就直接上手抡，结果可想而知，矛盾激化问题也得不到解决。
哭只是获取的手段
相对于老一辈的棍棒教育，现在的小孩子可以说是很幸福了，大部分都被捧着怕摔，含嘴里怕化地富养着，家长怕他们受委屈，怕他们哭，一切都顺着孩子的意，只要孩子动一动手指头，都会想尽各种办法去满足他，这样长此以往，孩子当然就觉得“哭”就是解决一切问题的方法。
语言表达能力不够
跟第二种情况其实差不多，大人太以孩子的情绪做主导，孩子都还没说话，只要一个动作一个哭声，家长们就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是所有的情绪惯用哭闹动作来表达。
常常被父母忽略
这种环境下生长的孩子，大多是缺爱或者安全感缺失，他们在对待不开心或不如意的情况时，会显得焦虑、不安，通常会表现得郁郁寡欢和不快乐，甚至会经常哭鼻子。
这样看起来，好像没那么复杂啊~知道了孩子爱哭的原因，那接下来应该怎么做呢？
对于新生儿来说，他们往往是生理上的需求，我们要以最快的速度去解决问题，尽快看看他需要什么并且满足他的需求。
而对于大一些，已经有自主意识的孩子，我们可以尝试用“共情式倾听”的四个步骤，来引导孩子表达自己的情绪。
1 平静对待孩子的情绪
不要急躁，尝试着用语言或者动作让孩子冷静下来，必要时，可以把孩子抱在怀里。身体接触和爱抚等回应方式也能起到神奇的作用。
2 把孩子的感受描述出来例如：“我看你很生气！”“哦，你很伤心！”“你被吓到了！”。帮孩子把情绪用语言说出来，给孩子的情绪起一个名字，这一方面能帮助孩子平静下来，另一方面也教会孩子学会理解自己的感受和如何表达情绪。
3 引导孩子发泄自己的情绪
压抑情绪对身体有害，如果孩子真的很伤心，我们更应该鼓励他哭出来：“哭吧，宝贝，妈妈不会怪你的，妈妈会一直在你身边陪你”。
4 等孩子冷静，尝试交流
要避免问“为什么”“你怎么又哭了呢”这种带有指责和贬低的话语。可以换一种委婉的方式，例如“发生什么事情了”，或者“你感觉怎么样”，但比语言的技巧更重要的是家长们的态度。
总而言之，言而总之，就是凡事鼓励孩子说出来，而不是哭出来。在这个基础上，再给孩子一定的时间，我们一起帮助他一点点改善，等孩子再长大一些，身心变得更加成熟，爱哭的情况会逐渐好转的。你学会了吗？
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