蘇軾在《又答王癢書》中系統地解釋了“八面受敵”讀書法。他總結了自己的讀書心得，語言形象生動，讀來極有滋味，給人諸多啟發。
在蘇軾看來，書像海洋一樣廣闊無垠，內容很豐富，而人的精力是有限的，不可能一下子全部吸收，有志於學業的人，每次讀書的時候，只應該集中注意一個問題。圍繞一個問題一遍又一遍地讀，看起來似乎有點笨，但學得紮實，學成之後就能經得住各方面的考驗。這和泛泛而讀，不作深入鑽研的讀書方法比較起來，成果大相徑庭。
《孫子兵法》中有一個原則，叫“我專而敵分”，就是如果八面受敵，則不應八面出擊，而應集中優勢兵力達到“以眾擊寡”，一次次分割包圍，各個擊破敵人。蘇軾將兵法引入讀書，反對囫圇吞棗、淺嘗輒止，倡導集中精力一個問題一個問題地“一意求之”，各個擊破，徹底消化。這種讀書方法，蘇軾形象地取名為“八面受敵”讀書法，是一個行之有效的讀書方法。人們可以從不同的需要或不同的角度反覆研讀，以解決不同的問題，這樣步步深入，就能讀懂整本書籍，書就讀“厚”了。這是他長期讀書經驗的總結。
蘇軾說他在讀《漢書》時，第一遍學習治世之道，第二遍學習用兵之法，第三遍研究人物和官制。數遍之後，他對《漢書》已經胸有成竹、如數家珍。遇到一本好書要反覆讀，“熟讀熟思”；要定向專一，心無旁騖逐題專讀；要持之以恆，所學到的知識應對如流，方能“八面受敵”，通過部分的讀懂弄通，到全局領悟精髓。
“八面受敵”精讀法，不是浮光掠影的泛覽，更不是走馬觀花的涉獵，而是對某一著作集中精力和心力，做到“一意孤行”，各個擊破。清末學者李慈銘稱之為：“誠讀書之良法也。”毛澤東稱讚說：“蘇東坡用‘八面受敵’法研究歷史，用‘八面受敵’法研究宋朝，也是對的。”
當下，有人提倡博覽群書，蘇軾的“八面受敵”讀書法顯得事半功倍。當我們定下一個目標，將目標進行分解，集中精力逐個研究，才能有全面、準確地把握。運用“八面受敵”讀書法，我們讀書能做到“自達”“自得”“自勝”。所謂“自達”，就是我要讀書；所謂“自得”，就是帶著問題去讀書思考；所謂“自勝”，就是自我突破。
“八面受敵”將蘇軾的讀書法形象地展現在我們面前，在倡導文化自信的今天，我們應當更加重視知識和崇尚讀書，靜下心來，樹立一個目標，細細品讀經典、原文，讓知識充盈大腦，文化豐富內心，在書籍的海洋裡馳騁遨遊。
◎本文原載於《中國紀檢監察報》（作者周玲），圖源網絡，圖文版權歸原作者所有。
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