孩子們，你們知道暑假的到來，意味著什麼？
意味著有人要開始做暑假作業了，現在暑假已經過去四分之一了，你是否自覺完成作業了呢？
生活中，我們常見的暑假作業完成模式是這樣的——
有的孩子對待暑假作業像打了雞血一般，開頭幾天瘋做，趁著體力和學習狀態還保持著一定慣性，做出了一種上癮的快感，力求把暑假作業消滅在第一次返校日之前。試想一下，在孩子們第一次返校時，某個孩子驕傲地表示“我的暑假作業已經完成了”，對於其他孩子來說無疑是一種暴擊，但現實情況是，很多孩子的暑假生活非常忙碌，家長安排了各種暑假輔導班要上，此外，還要參加各種夏令營和旅行，所以這些孩子們不得不提早完成暑假作業，提前完成暑假作業，或許只是為了更好的玩。
但是更多的孩子在完成暑假作業這件事上，容易犯拖延症，很多孩子平時寫作業的時候就喜歡拖，每次都要磨蹭到晚上8點半，甚至是9點以後才開始寫，上學尚是如此，假期就更加更加喜歡拖了。經常會說明天再寫吧，等到了明天，又不想寫再推遲，孩子的小心思是：假期這麼長，我先玩幾天再寫也來得及！大不了最後幾天多寫點。結果，一些孩子直到距離開學沒有多少時間，才開始猛趕作業。為了避免這種情況，很多學校還是很聰明滴在假期中安排了返校日，檢查一下孩子們做暑假作業的進度，敲敲木魚。
那麼問題來了，如果希望孩子抓住節奏，對暑假期間每天的學習時間都進行合理安排，定量完成暑假作業，到底家長都能做點兒什麼？
幫助孩子制定暑假作息時間表
首先，在與孩子溝通時，應該明確其充足的休息和娛樂時間。倘若暑假有旅遊計劃，那麼在出行前，家長不妨和孩子一起制定暑假作業的完成計劃，每天保持1到2個小時的學習狀態。
對於學習自覺性較高的孩子，家長可以幫助孩子制定暑假作息時間表，確保孩子在按照規劃的進度前進，同時確定孩子沒有將學習習慣全部丟掉，也不會給孩子造成“被監視”的心理壓力。
對於學習自覺性較低的孩子，家長可以採取適當“獎勵”的方式，鼓勵孩子完成每天定量的作業，在孩子完成作業後及時表揚並兌現承諾。
營造不受干擾的做作業氛圍
家長們要給孩子營造一個良好的學習環境，環境能夠影響一個人的情緒。如果讓孩子在房間裡做作業，這個房間一定要沒有什麼電子產品，試想一下，如果你的房間裡，左手邊一部手機，右手邊一臺有網絡的高端遊戲電腦，這樣你還能靜下心來寫作業嗎？最簡單的做法就是，要麼一狠心，把手機拔了，放到不能方便拿到的地方去，眼不見為淨。
同時，做作業的環境還要保持空氣的清新等，除了這種狹義上來說的環境，還可以是社會環境，人群環境等，孩子在做作業的時候，家長不要一直進房間詢問孩子是否口渴、肚子餓，打斷孩子的做作業節奏，此外，家長最好也不要在孩子做暑假作業時看電視、玩手機，以免引起孩子心裡不平衡，找一本書安靜的閱讀為宜，這些看上去很不起眼的小細節往往決定許多成敗。
注意督促孩子寫作業的言語方式
在督促孩子寫暑假作業時，應注意和孩子溝通的措辭和態度，講明道理，切忌隨意發火、給孩子貼標籤！
“快點寫，別磨蹭！”這恐怕是家長最常對孩子說的一句話了吧，一些家長凡發現孩子有一點分神，就會馬上督促。其實，你可以告訴孩子：“寫作業是你自己的事，你要自己拿捏好分寸。如果你今天完成不了今天的作業，那明天你的學習計劃會增加哦。”通過這樣的引導，也能讓孩子認識到，自己有責任去承擔自己的行為所造成的後果。
“又在玩手機，趕緊去寫作業。”家長在說這句話的同時，態度一般都不會太好，而孩子表面服從，內心還是非常抗拒的，“我就是刷一會微信，玩幾盤遊戲，至於嗎？”其實，家長真沒必要因為看到孩子玩手機就大發脾氣，完全可以平靜又嚴肅地告訴孩子：“你再不寫作業的話有可能就寫不完了哦。再玩10分鐘我們就去寫作業好不好？”一般這種情況下，孩子覺得10分鐘已經很滿足了，而時間一到，他們就會開開心心地去做作業了。
寫在最後
有一則笑話，說在暑假裡——
媽媽早上出門時沒看到孩子在做作業，晚上回家沒看到孩子在做作業，她一定覺得孩子這一天都沒做作業；
媽媽早上出門時看到孩子在做作業，晚上回家沒看到孩子在做作業，她一定覺得孩子這一天就早上她出門時在假裝認真做作業；
媽媽早上出門時沒看到孩子在做作業，晚上回家看到孩子在做作業，她一定覺得孩子這一天就在她回家前剛剛開始做作業；
媽媽早上出門時看到孩子在做作業，晚上回家看到孩子也在做作業……暑假裡，你覺得這可能麼？
所以，完成暑假作業這件事，重點從來不在家長的監督，給孩子一點空間，一點信任，營造更好的學習環境，注意自身的語言和提醒方式，對於孩子們來說，找到了自己的學習節奏，每天定量完成暑假作業就是手到擒來的事情！
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