有一個日本幼兒園的小朋友“跳馬”的視頻，驚呆了很多中國的家長。視頻開始，一個還沒有跳馬高的小朋友，正在準備跳馬，周圍有很多成人和小朋友，好像類似我們中國幼兒園的家長開放日活動，我在心裡數了一下，這個小男孩，一共跳了五次，第一次直接趴在了跳馬箱上，沒有跳過，旁邊有一個老師模樣的女士，低頭和他說了些什麼，第二次跳，小男孩坐在了跳馬上，女老師繼續鼓勵他，第三次，小男孩還是沒有過去，這時，視頻中，他已經開始在擦眼淚，女教師附身繼續鼓勵，第四次，小男孩彷彿越來越沒力氣躍地眼前的“龐然大物”，他 繼續抹著眼淚，觀眾席上所有人都在默默地看著，還是沒有跳過，在第五次跳之前，這時，場外響起了一個男士的聲音，不知道是他的父親還是老師，坐在地上他的小夥伴們一起來到場地中間，把他圍在了中間，大家互相搭著肩膀，一起喊著口號 ，鼓勵他，第五次，在所有人的鼓勵聲中，這個小朋友一躍而過，全場響起了雷鳴般的掌聲。
這個視頻，我看過很多次，每次都被這種不輕易地放棄、勇於挑戰的意志力所打動，這種精神的培養在幼兒園就開始，試想，他這次艱難地成功征服體驗，將會影響和鼓舞他的一生。反過來，我們中國又有多少家長，正做著捧在手裡怕摔了，含在嘴裡怕化了的事情，這麼高的跳馬，我想沒有幼兒園敢去嘗試讓孩子去跳，不止是家長，我們做老師的看了，都是很驚呆的，幼兒園的老師，在很多的時候，是不敢放開手腳，讓孩子去做類似的體育運動，（除了專業的那些體操訓練場所）。如果真的把這麼高的跳馬放在他們孩子的面前，我想我們中國的家長們說的最多的一句話就是：這多危險啊！因為，孩子在幼兒園因為活動磕碰受傷，有通情達理的家長，也有家長真的是和老師糾纏起來沒完的。這也是所有幼兒園老師天天擔心的事情，正是家長的這種過度的擔心、愛護，讓幼兒園有的時候，真的無所適從，所以，有些活動不敢開展。這到底是家長方面問題，還是幼兒園方面的問題，我想做為任何一種教育形式，不是隻有幼兒園具備這種理念就可以執行，家長的認識和理解是否和幼兒園教師是同步的？家園共育是否真的做到合二為一？有些時候，我們在秉承自己優良的教育觀或教育方法的時候，是否也應借鑑一下讓我們“驚呆”的教育方法？
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