弗洛伊德認為，人類性意識的萌芽從剛出生的嬰兒就開始了。而到了兩三歲，寶寶就已經開始對兩性問題感到詫異和苦惱。所以，幼兒常會提出“我尿尿時，XXX小朋友看我的屁股了，他是不是色狼啊？”、“我有小雞雞, XXX為什麼沒有呀?”、“爸爸的雞雞周圍有好多毛毛，我的為什麼沒有？”等諸多與性有關的問題。年輕的父母在對孩子進行早期性教育時，有哪些“禁忌”呢？
一忌鄭重其事。對幼兒的性教育應以“自然而然”為宜，切忌過於正式。比如在幫孩子洗澡時，教其認識性器官；當孩子提出“男孩子都有小雞雞,為什麼我沒有呀?”的問題時，給孩子講男孩與女孩的性別差異，引導孩子特別是女孩學會性保護，防止性侵等。如果專門坐下來，一本正經地進行交談，會讓孩子覺得尷尬，甚至“莫名其妙”，通常不能滿足孩子的真正需要。
二忌閃爍其詞。一些父母因受“性羞恥”、“性骯髒”等錯誤思想的影響，或因沒有做好回答孩子“性提問”的準備，或者是確實不知道該怎麼回答才好。所以，面對孩子提出的性問題，往往吞吞吐吐、支支吾吾、欲言又止，這樣不僅不能讓孩子接受正常的性教育，還會使孩子覺得困惑、神秘，反而會激發不必要的性探究心理。
三忌說謊欺騙。 一些家長在回答孩子提出的性問題時，由於講不清道理，拿不準尺度，或是找不到適當的言語表達方式等，往往會選擇撒謊，比如在回答孩子“我從哪裡來？” 時，不少家長的答案是“從大路上撿來的”、“從垃圾箱裡拾來的”、從“胳肢窩裡蹦出來的”，甚至有人回答“是拉粑粑拉出來的”。這樣的回答除了帶給孩子錯誤認知，讓其困惑甚至鬱悶之外，還會給孩子造成一定的心理傷害。
四忌不加過濾。 有的父母為了避免自身尷尬或圖省事，脫離寶寶的認知實際和身心成長特點，不經挑選，不加過濾，直接將有關“性教育”的一些視頻或圖片交給孩子；還有的年輕父母看色情視頻時不注意，被孩子“偷看”到，或是由於家中“成人視頻”放置不當，讓孩子無意之中“誤看”。這樣做，不僅達不到早期性教育的目的，還會給孩子造成困擾，甚至會引發小便失禁、性厭惡等生理、心理問題。
五忌說理深奧。 父母在回答幼兒提出的性問題時，應以“簡單、淺顯、通俗”為宜。對孩子的好奇心應給予理解、保護，對孩子發問應持歡迎、支持態度。要像對待眼睛、嘴巴那樣,告訴孩子性器官的正確名稱。在回答“我從哪裡來的?”、“爸爸的雞雞周圍為什麼有好多毛毛？”時,完全可以像回答一般問題那樣,泰然自若、語氣堅定，“寶寶是媽媽生出來的”、“毛毛是用來幫助排汗的”。當三言兩語難說清時，則可對孩子說:“過些時候,我慢慢講給你聽”，或是“快快長大吧,長大了就什麼都知道了”。
六忌指責訓斥。一些家長受錯誤性觀念的影響，往往會以責備、呵斥等極端方式對待孩子的一些自然行為。如,當無意間發現孩子摸弄自己的生殖器時,往往會板起面孔、拉開孩子的手，並訓斥道:“不許瞎摸!”、“多髒啊！”、“再摸打你手!”。其實,幼兒最初的這種撫摸行為, 只是熟悉自己身體的過程，和摸眉毛、耳朵沒什麼兩樣。父母的大驚小怪反而會激發孩子的興趣,使其產生更強烈的願望要去摸弄自己的性器官,搞不好會養成手淫的習慣。而家長關於性“骯髒”、“下流”的強調,則會造成孩子的“性羞恥”意識,甚至會產生“性壓抑”、“性厭惡”等病態心理。
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