昨天傍晚，我在厨房做饭，驹自己拼一套机械积木。他想做一个齿轮驱动的小车，就先把车架拼装出来，找我帮他解开打结的皮筋。他认为简单套上皮筋就可以驱动了，我却告诉他这样不可以，他需要学习怎样拼装齿轮，并告诉他他现在还不会做齿轮，成功不了的。
驹找爸爸帮忙，爸爸也说不可以，又自己捣鼓捣鼓试了半天，怎样都达不到他想要的效果。套皮筋的时候，皮筋不好控制，很难套上去，他终于崩溃了，大哭起来。
菜马上出锅了，正在收汁，我嫌他烦，没搭理他。他开始在厨房尖叫。我把他赶了出去，菜做好了才走出来。驹驹擦好了眼泪，让我抱抱，我抱着他坐在沙发上，怎么想怎么不对劲，却一时想不通这些奇怪的感觉到底是为什么。
直到今天早上，我的状态都怪怪的。在朋友圈看到一个，日本6岁男孩在老师同学们的鼓励下，成功越过10级跳马的视频，戳中泪点，仔细思索，终于想通了一些事。
6岁的小凌马上要转学了，学校给他举办了一场一个人的毕业典礼，凌挑战10级跳马
这是凌一直练习却总也做不好的项目
老师同学们一直大声给凌鼓励，但第四次挑战依然失败
第五次依然失败
孩子们给凌大声鼓励打气
凌最终成功越过了跳马
我的反思：
哪怕只剩最后一两分钟，菜就做好了；哪怕因为我停下做饭，晚吃二十分钟；哪怕因为吃饭晚，影响到最后的睡眠时间，又能如何呢？执着于揪着手里的那点事情，忽视了宝贵的学习机会，此为一。孩子想要完成一项挑战，如果别人，尤其是爸爸妈妈，可以给予支持和鼓励，放下手中在做的其实没那么重要的事，帮他一起研究怎样才能构建齿轮，组装出他想要的效果，而不是直接给他无法成功的结果和打击，那该有多好呢！此为二。遇到困难了，感到挫败，伤心，甚至愤怒，都是正常不过的情绪反应。我做设计的时候，还常常跟软件发脾气想要砸电脑呢。如果能够跟他通感，理解他的情绪，早一点提供接纳和支持，又哪里来的大哭和尖叫，又哪里来的无名怒火？就算没有及时通感，没有及时给予帮助，事后如果选择跟他一起学习，解决遇到的问题，而不是以他还不会为由就此搁置，不是更好吗？此为三。以前听过一句话，“如果不能提建议，就不要随便提意见 ”。如果不能及时跟孩子一起研究齿轮，可以请他稍作等待，规定时间，比如五分钟后，来陪你一起做。一句“你还不会做”把孩子打发了，实在不妥。生活中处处都是实例，我们大人也常常犯这样的错误，对别人的努力或期望随口评论，哪怕说者无心，确是丝毫没有考虑对他人的影响。
不随意敷衍和评价，做起来很难，这只是第一步。理解他人的处境，试着去帮助他，找到解决办法，哪怕只是陪着他，都能给他坚持做下去的力量，这是第二步。常常看到牛人经验分享，什么“选哪条路固然重要，更重要的是坚持”，关于“时间管理”，“自控达人”的案例比比皆是。可见对我们来说，生活中什么最难做到？是遇到困难后的坚持。孩子天生是不怕挫折的，他们摔倒了爬起来还会继续踉踉跄跄继续走，反倒是我们大人看到了一直心疼他，硬是拉过来一顿安抚，或者干脆抱在怀里。人遇到困难就想要退缩也是天性，是因为那时的我们做出了一点付出，专注于自己得不到的做不到的，忽视了自己最终想要的。在孩子还在执着于“我想要”的阶段，“想要”的力量如此之强的阶段，遇到困难了，我们如果能推他一把，陪在他身边，就能给他支持和力量，而他也会明白，困难没什么可怕，需要做的就是去找解决的办法，心有所求，孜孜不倦，总能达到目的。 驹爸最近跟我探讨，为什么人做事总是半途而废？预想的顺利进程受阻，就想放弃？
前段时间我读《自控力》，把这种现象归结为趋利避害的本性。今天想来，我们儿时受挫，躲在父母身后；长大受挫，自己给自己找退路，放弃的成本如此之低，当然难以坚持，所以难以成事。反过来积攒一大堆未了的心愿，未成对自己的期待，堆压在孩子身上。却又在他受挫时懒得共同付出努力，要么一把拉到身后，或者给他找条退路。
所谓“挫折教育”，大可不必拉着他完成一趟沙漠之旅，挫折其实就在日常的生活里。我希望自己遇到困难时能继续坚持，铭记心中所愿，最终实现，也希望孩子能有力量继续试下去，做下去，找到方法，解决问题。我需要做的，不过是陪伴他，支持他，提供适当的帮助，他就能够继续坚持。遇到困难了，失败了，尽力了，我可以做他的港湾休养生息，儿时我给你力量，长大了你自己就可以获得力量，让你可以继续整装出发！反省是耗费能量的，但非常值得，反省的目的不是自我批评，而是理解和改进。学的越多，越觉得自己懂得太少。但每一次困惑和失败，都是继续成长的机会。
育儿育己的路难走，但正如冰心的诗，“踏着荆棘，却不觉得痛苦，有泪可落，却不觉得凄凉。”閱讀更多 薩妮兒 的文章
