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近日，關於幼兒園學前教育的話題，受到網友們的廣泛討論，因為在7月5日，教育部印發了一則通知，對學前教育的內容做了調整。本來是一則好事，但為何卻引發了熱議呢？
我們先看這個通知的大致內容，7月5日教育部印發了《關於開展幼兒園“小學化”專項治理工作的通知》，開展幼兒園“小學化”專項治理：
①對於提前教授拼音、識字、計算、英語等小學課程內容的要堅決予以禁止；
②社會培訓機構也不得以學前班、幼小銜接等名義提前教授小學內容；
③小學堅持零起點教學。
關於該通知，主要針對目前幼兒園教育的亂象所產生的危害作出糾正，其目的是為了讓學前教育迴歸健康。
學前教育關係到整個教育的基礎，只有打好基礎“不搶跑”，後續的教育質量才能跟上。
著名的法國學者盧梭曾經就說過：
“大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。如果我們打亂了這個秩序，就會造就一些早熟的果實。它們既不豐滿也不甜美，而且很快會腐爛。我們造就的只是一些老態龍鍾的兒童。”
這也反應了社會秩序和規則的重要性，什麼時間做什麼事情，一切皆有規則。
那麼我們來看看，幼兒園小學化的危害究竟有多大？
1、違背教育和孩子成長規律，提前把小學的內容灌輸給孩子，往往高於孩子的能力和發展水平，揠苗助長危害更大。
2、讓孩子失去應有的童年色彩，孩子將更多的時間用於，應付繁重的學業，失去了童年本該有的精彩
3、打破教育循序漸進的原則，孩子在不同階段有不同的發展規律，超出孩子能力範圍的知識，容易給孩子帶來挫敗感，容易造成孩子厭學情緒。
4、影響孩子全面發展，身心健康、習慣養成、智力發展，孩子成長的每一個方面都同等重要，各個方面均衡發展，才能保障孩子健康成長。
網友的意見：
網友A：禁止可以，那你編的一年級教材倒是簡單點啊，幼兒園不學這些東西，上了一年級會發現，根本跟不上老師的速度，拖累的還是自家孩子。
網友B：但是可以教中學和大學課程，家長們，行動起來吧，大班畢業就大學水平，贏在起跑線
奈何家長都早早的報了各種校外培訓班了
@zoezoezoe04：我兒子現在中班 樣樣都得學 這還有童年嗎 不學可以嗎 真是太苦了
@醫事同仁：幼兒園就該盡情玩樂。
@我要一斤原味貓餅：現在家庭教育也是拿成績說話啊……目前還是更在意孩子的考試成績
@Mira-kz：從幼兒的長遠發展來說，支持，但是這不都是一直以來正規幼兒園在做的嗎。家長都跑去幼小銜接班了。教育部真該好好的考慮現實問題了。讓老師也輕鬆孩子也輕鬆不好嗎？穩步前進，孩子打好基礎，比什麼都重要
網友們的訴求，其實與該通知並不矛盾，只是擔心調整後孩子跟不上小學的教育進度，所以才引發了討論。不過小編覺得，既然對幼兒園的教育做了調整，響應的小學教育也會做適當合理的調整，這中間是存在著直接的因果關係的。
也希望該政策能夠發揮好的作用，給孩子們減壓，讓孩子們健康成長，真正做到素質教育！
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