“教育部，請不要給我們家孩子減負！”

相信很多小夥伴在上學期間都有著大大的煩惱：作業和補課都有那麼多，哪還有時間讓我出去玩兒呀？

中國孩子擁有著世界上最重的教育負擔，這是不可否認的。但是就在近期，當教育部門提出想要“替中國孩子減負”的時候，網絡上卻忽然掀起了一陣輿論風潮：

“教育部，請不要給我們家孩子減負！”

建立在這些看似荒誕的請求之上的，是近期教育部門頒發的三道急令：

1、整頓課外培訓機構，嚴肅處理無照經營、違法招生的“灰色”培訓機構，並大量整頓相關的青少年培訓中心；

2、提前放學時間，部分地區試行五點放學；

3、在3月21日教育部連發的兩個文件中，再次強調全面取消體育特長生、中學生學科奧林匹克競賽、科技類競賽、省級優秀學生、思想政治品德有突出事蹟等全國性高考加分項目，並宣佈要在全國全面清理規範面向基礎教育領域的競賽、掛牌、命名、表彰等活動。

這一輪的改革，之所以不被大多數家長接受的原因在於：減負了學校，增負了家庭。

眾所周知，中國學子的壓力之所以大，就在於人口基數眾多、升學渠道略顯單一，而教育資源並沒有獲得真正意義上的“平均分佈”。

這就造成了在局部地區的教育資源過度富裕，導致部分地區的孩子在應試教育中略顯下風，只能通過課餘時間參與補習、自學來提升能力。

而本輪“一刀切”的改革方法，不但切斷了學校和老師在課餘時間能夠給與學生更多的輔導，也切斷了學生在校外提升自己的一些機會，順帶滅了一波“通往成功的捷徑”。

其實追本溯源，學生和家長真正的壓力還是在於教育資源分佈的不公平，以及“千軍萬馬過獨木橋”的名校錄取模式上。

對於廣大的寒門學子來說，愈加殘酷的高考也僅僅是他們唯一擁有的、能夠掌握人生的一次奮鬥。

只希望在未來的某一天，社會和科技的進步能逐漸彌補掉教育人力分佈的不均，讓更多孩子能夠站在公平的起跑線上跳舞。也相信在那一天，真正的減負能夠降臨到每一位參與者的頭上，給與孩子們能夠真正輕鬆、快樂地成長。

而在那一天到來之前，

“教育部，請不要給我們家孩子減負！”