1. 進行影像閱讀時，在翻頁時要注意什麼？是不是規律呼吸，規律翻頁，保持意識空白即可？
在前需要進入高速學習狀態，高速學習狀態的目的有兩個：
1對自我肯定產生更積極的效應
2在影像閱讀過程中對書本信息進行光速處理。
所以進入和維持高速學習狀態是影像閱讀這一步的關鍵所在。在高速學習狀態下，你會感覺頭腦很清醒很舒爽，身體足夠放鬆。
自我肯定後，再使用桔子法，然後睜開眼，開始翻頁。
翻頁過程中，最重要的關鍵是把注意力集中在默唸上，讓意識不斷地跟隨默唸，讓意識安靜下來，不干擾潛意識的工作。也把一部分注意力分給深呼吸，以保持放鬆。
在這同時，眼睛可以看著懸頁和書本的四個角（用X法則是四個角和書頁的空白部分），就像邊開車邊聊天一樣，一點都不難。
再強調一次，一定要讓意識跟隨著簡單的默唸，這樣既能讓注意力放在手頭的工作上，也不給潛意識負擔。你會有一種正在做手頭事情的感覺，而不是心不在焉。
2. 書中第4步與第5步都有提到傳統閱讀法及速讀，擴展視野是不是真的不需要？
完全不需要。在活化時使用桔子法，即使你只有單眼視力，沒有任何訓練，視野也足夠寬廣。
當然，如果像A4那麼大的書，可以使用跳讀技巧。跳讀就像在書本上自由地跳舞一樣，沒有任何規則，轉圈，Z形，S形滑雪都可以。跳讀的目的是抓字抓詞抓句，達到足夠的理解。
3. 進行了對右腦的開發，即觀看3D，一點凝視等七田真課程，對影像閱讀是否有加成的效果？
沒有太大的效果，據我所知影像閱讀所用頭腦的部位和的部位沒有太大的關聯(這就是為什麼影像閱讀不同與照相記憶，照相記憶是把書當成圖片，用頭腦處理純圖片的區域來記憶，而影像閱讀，主要是使用潛意識中處理文字的區域，所以它只對一切的文字有效)，但是做這些練習肯定對頭腦的開發有用。
4. 對於完全陌生的學科，在未建立任何架構認識與名詞瞭解前，單獨使用影像閱讀是否有用？
這就是影像閱讀最神奇的地方，它會根據書本的內容建立架構，構造詞義。你可以找些陌生的學科書來影像閱讀，以書後“索引“的詞為關鍵字，24小時後，看看這些詞對你是否變得豁然開朗了。
其實很多東西只是大家沒有信心和耐心去使用，害怕失敗。比如我前面發的字典遊戲，大家都說好啊好啊，最後竟沒一個人願意抱著僅僅是娛樂的心情去試試。
這也是中國人和歐美人心態上的一個差別。影像閱讀最重要的是放輕鬆，抱著玩的心態，特別是活化的時候，玩就是了，偶爾沒有效果又怎麼樣，會死人嗎？繼續玩啊，玩到有效果為止。官方提出一個公式，是這樣的
NOPS
N：Notice ，注意，察覺的意思，抱著玩的心情，去觀察，體會影像閱讀帶來的效果。
O：Own ，擁有它。當你察覺的次數多了，你就逐漸地擁有它了
P：Play with，帶著它一起玩。把看書當做是探險，你要做的是尋找問題的答案
S：Stay With，你和它太親近了，它永遠地和你待在一起。
順便扯一下閱讀觀念的問題，影像閱讀需要的是新式的閱讀觀念，觀念不改變，怎樣也沒用。所謂新式的閱讀觀念，就是閱讀一個提問題和解決問題的過程。
你要找出你需要解決的問題，再在書本中找答案，在這過程中，你又會發現新的問題，又要解決。你也許會問，我沒看過這本書，怎麼知道要提什麼問題。本來最初步的問題是要在“複習”這一步解決的，但在活化的過程中，如果你隱約感覺得到的不夠，你可以提出這樣的目標：“我需要就這本書提出哪些問題呢？”。
一切閱讀的過程都要根據你的問題去找答案，和問題無關的統統省略，即使你的問題只有1個，2分鐘就把一本解決，也絕對不要有任何負罪感，你已經達到目的了，把書扔了吧。當然，如果是消遣式的閱讀，自另當別論。《如何閱讀一本書》提到的一個觀念就是，我們常常在有趣的地方停下來品味，而不是在重要的地方。此言得之。
附《學習的革命》一書中類似超閱讀的方法，區別是沒有使用影像閱讀這一步，只是根據頭腦中的原本知識架構引出直覺進行挑讀，但方法基本是一樣的：
另一提示：不要“慢條斯理、不慌不忙”地讀。馬上往窗外看一下，然後想一下你大腦能馬上吸收所有這些信息的神奇能力。記住你每隻眼睛中都有1.3億個光接收器，記住這些光接收器具有將那些景象閃現給你視覺皮層的神奇能力。這就是你大腦能“拍攝”整個圖像的整體能力。學會使用這一能力吧。
即使是你覺得需要閱讀的那些內容，也會包含著許多可以被速讀的信息。記住你的目的和你正在尋找的主要答案。譬如說，學校教師、商業經理和行將退休的人也許會因不同的原因讀這本書。
因此，學會瀏覽，得到你想要的要點。從一隻手拿著這本書開始，將書放到你眼睛能看到整頁文字、足夠遠的地方(一般來說是兩尺左右的距離)；用你另一隻手的食指或一支圓珠筆，試著將你的食指或圓珠筆沿著書頁中間很快地下行，你的眼睛只看著你手指或筆尖的上方，沿著手指或筆尖下移。如果你知道你要尋找什麼特定內容，你會對你吸收內容的能力感到吃驚。
這並不僅僅是，這是略讀和選擇性閱讀。如果你在尋找主要的原則，那麼略讀也許就足夠了。如果你在尋找具體的信息和引文用到報告、文章或書中，你需要停下來，把它們記下。
如果你擁有這本書，你就把它當作動態資源來用，用顯著的記號將重要信息標出。如果書不是你的，就寫下頁碼。重新翻回這些書頁時，把要點寫下來或打印出來。寫或打字的身體動作有助於將要點牢牢地印入你大腦的記憶之中??這是通過觸覺和視覺學習。更好的是，用記號標出重要信息，當你以後想回憶信息時，會易於恢復記憶。
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