王茂走向教室的时候，看到一个男孩，在偌大而空旷的校园里，男孩像一只孤独的麻雀，落在教室门前的水泥地上觅食。
王茂站在教室前的廊下，静静地看着男孩，心里依然念叨着那句话，“缘溪行，望路之远近”。
王茂是一位策展人，曾经策划过日本“越后妻有”，之前曾是北京一所高校的老师。这次，他和几位艺术家应邀来肥东桥头集镇，改造肥东县首个文创主题空间“爱情驿站”。
爱情驿站坐落在一段废弃的铁道边上，其实是一所即将废弃的小学，名字很有气势，“龙泉小学”。
龙泉乡隶属肥东县桥头集镇，境内有一段淮南铁路的支线，原来是战备铁路，运送储备油，但建好后很少使用，周边格外宁静，没有人打扰，铁路边野生的树木便无忧无虑地疯长，枝繁叶茂，连成天然的“拱廊”。几年前，一帮摄影爱好者无意中发现这里和乌克兰“爱的隧道”极为相似，一个叫边冠峰的家伙在微信公号上发了出来，并且命名为“爱情隧道”，一下让这段铁轨名声大振，迅速成为一个旅游热点。
有着散文诗之乡称号的肥东县借势而为，尝试着在爱情隧道举办爱情诗大会，推波助澜，“爱情隧道”游人如织。
5月19日晚，由『WE领读』策划的题为“为爱发光，诗意约会”的月下诗会即将在“爱情驿站”举行。王茂还在为“驿站”的诗会场景设计苦苦思索。
王茂忽然心里一动，他叫住那个孩子，让他把“缘溪行，忘路之远近”这句话写到黑板上。
男孩似乎并不惧怕留着胡子、戴着一顶黑色毡帽的陌生人，他没有拒绝，羞涩地拿起粉笔，在那块久已不用的黑板上写上了那句话，还写了自己的名字，昂国先。
王茂呆住了。
他知道昂国先，但不知道这个男孩就是昂国先。
是龙泉小学的老师告诉他的。
龙泉小学只有三个学生和一个留守老师，他们之间已经熟得像一家人一样。王茂到来后不久，就从老师口中知道着三个学生的姓名和故事。
昂国先住在离龙泉小学10里路的村子，每天早上，他花一个小时要沿着那段铁轨走到学校，下午放学，再花一个小时沿着铁轨走回家。
这一走就是6年。小学一年级的时候，学校还有几十名学生，等昂国先到了六年级，整个学校只剩下他和另外两个学生。而长长的铁轨上，也只留下他一个人的身影。
其他的学生，都去了桥头集镇中心小学，家庭条件好一点的，去了县城借读。
昂国先不能。
他出生不久，母亲没和任何人打招呼，突然从他的世界里消失了。他的父亲到处寻找，未果，精神出了问题，情绪时好时坏，幸亏还有爷爷奶奶照顾他们父子。
那个留守的老师清楚地记得，那是一个雨天，站在二楼的走廊上，看着密集如织的大雨和大雨里黝黑的铁轨，他知道，昂国先不会来上学了。
一把黑色的伞出现在两条铁轨之间，像一只缓缓移动的黑色蘑菇。烟雾弥漫，伞的盛开显得异常艰难，伞下的那个人，小小的。
小小的、黑黑的“蘑菇”下了铁轨，转向校门。是昂国先。
老师仰起头看天，大雨如注，顺着他的脸留下来，他知道，雨水里混合了他的泪水。
王茂觉得自己让孩子在黑板上写下的那句话，仿佛是冥冥注定。他知道，那条长长的得铁轨，就是昂国先的“溪流”，他已经沿着这条“溪流”走了6年，下一步，会走到那里，没有谁知道。
老师说，1996年，龙泉小学刚建成时，有500多名学生，随着乡村小学撤并，龙泉小学的生源越来越少。从下学期开始，这个学校彻底不再招生，龙泉小学不再存在。
王茂让昂国先在教室后面的黑板上随便画个什么，昂国先略加思考，画了一把撑开的伞。
王茂湿润着眼睛，在那把伞下加了一个小人儿。
不消说，他俩都懂，那个小人儿就是昂国先。
在此之前，王茂已经在黑板上画了一条小溪，河面上留下7个字的空格，他让昂国先随便在空格上写什么字。
让王茂吃惊的是，昂国先在最后四个空格里写下了“你在哪里”。
王茂带我去看那行字，我感觉自己被泪雷电击中一样颤抖。王茂指着那三个空格说：“那三个字，肯定是‘妈妈啊’。”
我抬手制止了王茂，我想透过自己梦朦胧的视线，看清一个陌生孩子的世界。
王茂和三个学生熟识之后，和同来的诗人吉木、新木指导三个孩子写诗，让他们想怎么写就怎么写，想写什么就写什么。
昂国先写道：
故乡的春天
到处是一片绿油油的景象
像一条毛毛虫
故乡的夏天
到处是农民伯伯
在田里工作的景象
像一个狂躁不安的少年
……
故乡的冬天
到处是白茫茫的景象
寒风刺骨 北风呼啸
像一个无情无义的人
不管故乡怎么样
我深情地爱着我的故乡
另一个孩子康俊龙住得离学校稍近一点，同样因为家里太穷，在镇上租不起房子，只能在龙泉小学呆着。
他在黑板上写下这样的诗句：
看到什么想什么
我看见钟想到了醉月
我看见树木想到了书本
康俊龙没有见过大海，他甚至没有出过远门，最远的一次，他跟着亲戚去了一次几十里外的肥东县城。
他说：
我们的大海
无边无尽的大海
根本看不到头
蓝蓝的大海清澈见底
看得见鱼看得见人
这就是我们的大海
这就是我想象中的大海
王茂他们在即将废弃的龙泉小学的操场上，用竹竿和布幔搭起了一栋建筑，是皖南的民居，他一一向三个孩子解释，那是马头墙，那是天井，孩子们一脸茫然。他们只见过自己家尖顶的平房，还有学校的教学楼，皖南，对他们太遥远，太陌生，像大海一样陌生。
5月19日晚，“月下诗会”如期举行，王茂他们把几间教室布置了起来，一间教室挂满了“风铃”，充当风铃的是相框和农人用的箩筐和；一间教室用布幔装饰成彩色的海浪，窗户打开，风吹进来，海浪起伏不已；还有一间教室的中间，用硕大的气球装饰成一轮明月，诗人们围在月下诵读，龙泉中学最后的三个学生也被请到现场，在昏黄的“月光”下，三个孩子显得有些兴奋，瞪大了眼睛看着诗人们的举动，第一次和传说中的诗人近距离接触，他们生怕遗漏下任何一个细节。
“老师，以后我也要写诗。”诗会结束后，康俊龙怯生生地对王茂说。
“这次肥东之行，就像赴一场前世的约定，这三个孩子的故事，一定会出现在我以后的作品中。”握手告别时，王茂这样说。
然后，王茂转身回到空荡荡的教室，我冒着细雨，踏上那条废弃的“隧道”。
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