說起“中國的孩子只會讀死書”這個話題，好像早就已經過時了，但還是一個亟待解決的問題。大家疑惑為什麼外國的孩子動手能力那麼強？會玩的孩子是不是就不會學習了？
德國法律明確規定，6歲以上的孩子必須幫父母幹家務活。德國人幾乎家家戶戶都有個“小工廠”。裡面有工作臺及各種規格的螺絲、釘子、墊圈、管件、電子元件等材料，從簡易工具到現代化工具，從木工、瓦工工具到鉗工、焊工工具應有盡有。孩子對這些材料和工具充滿了好奇，大人則會教給孩子做一些其力所能及的事。譬如，家裡簡單的刷牆、鋪地板、拉電線、家用電器的維修、上下水管道問題的解決等，孩子會積極參與到父母中來，一起解決這些實際問題。這樣不但滿足了孩子的好奇心，也培養了孩子的動手能力。
日本很多家庭都建有自己的家庭實驗室。父母親會從孩子很小的時候起，就把一些簡單的物理、化學現象通過做實驗來教給孩子知識，孩子們會睜著大眼睛，露出驚喜的神色，從而增加了對知識的濃厚興趣。
美國有個“手工製作日”。每個月的第一個週六上午，孩子們會早早來到建材城，領取大人們為他們準備的原材料，然後按照圖紙一步一步地加工。製作完畢，活動組織者會給孩子發一張認定書，上面有孩子的名字和成績，每個孩子還能領到一枚建材城特製的紀念章。
荷蘭設有“兒童木工營”。每年暑假，會有幾百個5歲至12歲的男孩女孩，每人手持製作工具，湧進奈梅根市杜根伯賀區兒童木工營。孩子們在進入木工營後，會選擇自己的夥伴，共同商討，然後在5天之內搭蓋出共同設計的房屋。雖然只是一些廢棄的木料，但是憑藉孩子們的想象力，創造力和動手能力，他們蓋出了各種各樣的房屋。有的建成了平房、有的建成了二層樓，有樓梯可以上下，房間裡用野花、野草、樹木枝葉裝飾點綴著，房屋的造型也是各式各樣：長方形、正方形、梯形、三角形等，漂亮極了，讓人大開眼界。
國外孩子在手工實踐中娛樂，在娛樂中不斷創新，極大地培養和提高了他們的思維意識和創新能力，奠定了他們長大成人後自主創業的基礎。我覺得這一點，很值得我們中國的父母借鑑和學習。
手工類的這種教育，在我們中國是很缺乏，我認為我們不能剝奪孩子受這方面教育的權利，以清華和北大標榜我們的人生，把我們圈在只有書本的世界裡，不給孩子做這個，不給孩子玩那個，這樣真的是對的嗎？孩子愛玩，其實沒有錯，孩子玩了，也不一定會耽誤他的聰明，動手不是為了玩，能力也不是僅僅通過讀書就能獲得的。會玩的孩子通常更會學習。
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