教育何曾公平？回族獨享20分高考加分政策，帶你回顧中國教育特權歷史
學習與前途從來密不可分，國人視教育更是重之又重！我們自諭中國高考是最公平的教育考試。但最近，小編看到了某地加分政策的新聞，忽然發現，原來從古至今，教育從沒有真正公平過。——責任編輯 錦繡華服
古代，學習與仕途需看“出生”
古中國2000餘年的學校教育，其目標在於培養造就官僚階層，為政治服務，前途即仕途。而仕途與教育直接掛鉤。
在夏、商、西周時期,受教育權的主體被嚴格限定在奴隸主貴族階級的法定範圍之內，庶民、女子與奴隸都不具有受教育權的主體資格，自然他們也不能當官。
春秋戰國時期，私學興起，庶人可受教育，統治者承諾立功的庶人可以為官。此後，“私學”可自由出入，但“官學”只能由士族子弟參加。
唐代，需根據家庭和父輩官階進入適合身份的學校，優秀的庶人子弟也可以進入部分官學學習。但不同的身份享受不同的教育資源和待遇，也決定了出路與仕進方式。
宋代有“七禁”，家族直系成員有嚴重犯罪歷史的、工商和僧道出身者、非本地籍貫人士有不得入居州學,也不得參加科舉考試。
明代，容貌整齊、年齡合適及學力優秀的庶民通過舉薦和科舉可進入官學，但嚴格限定家庭出身不好的人（從事妓樂、獄卒等職業家庭的子弟）、身體殘疾及外貌狠劣的兒童進入入學。清代則通過科舉進入各階官學學習。
清代，“查娼、優、隸、卒…所生子孫例應永遠不準收考。其子孫雖經出繼為人後者,終系下賤嫡裔、未便混行收考，致啟隱匿冒考等弊”賤業子孫永世不得為生員，即使過繼給他人也不行。
（長得醜也不能上學，你合格嗎……）
現代教育的地域、民族歧視
2000多年古代的教育與科舉雖慢慢放寬限制，但還是有各種歧視和禁令，那麼如今，我們是否做到了公平？
地域歧視，進同樣的學校，不同的地區有不同的試卷和不同的錄取線，若是教育資源極為貧乏的地區，或可對分數的調整有些許理解。但對上海、北京等地區的試卷、分數特權，我想全國人民都不明白，他們有著絕佳的教育資源，卻享受著更低的錄取分數，這是不是明目張膽的特權？
民族歧視，回族獨尊，看一眼民族加分政策，作為唯一被“歧視”不加分的漢族人內心都是一聲嘆息。好吧，誰讓人家是“少數”民族，少就是珍稀嘛，珍稀的照顧就照顧一下吧…….但如今更神奇，獨尊回族的的苗頭居然也出現了？
看一眼今年寧夏地區的加分政策：
此文件明文規定“回族加20分”原來回族已經是凌駕所有民族的特權階級，連“照顧少數民族”這個遮羞布都不需要。現在是寧夏，以後是不是全國？？不知國家要以什麼藉口來解釋這個政策？？也許為了以後孩子能去好的學校，大家都要開始和回族人民結親了，回族將成為中國未來唯一的民族，一個字，屌。
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