編前語
李潔是安徽理工大學一名專職輔導員，她以真心真情溫暖學生、以創新引領學生，她將引導學生成長成才作為自己的孜孜追求，在輔導員的崗位上做出了受人稱道的業績。
李潔
9月6日，是安徽理工大學開學第四天。作為學校經濟與管理學院2016級、2017級283名學生的專職輔導員，李潔老師這幾天重點關注學生入學時的心理狀態。
△FM103.6安徽之聲記者曹松採訪安徽理工大學教師李潔
“來過以後經過一個假期的的時間，有沒有一些特殊的事情，特殊的原因影響到他們的這樣的一個心理狀態，所以比較關注學生的心理安全吧。”
——李潔
今年是李潔在輔導員崗位上的第11個年頭。從參加工作開始，李潔就和學生相處在一起。每天要關注兩百多學生，他把學生的事當成自己的“頭等大事”，始終以真心、真情服務學生，堅持把關愛傾注到每一顆“樹苗”。大二學生吳坤朋一次考試不理想，李潔注意到以後還找到他進行交流。
“李潔老師單獨和我講了一下，做事要抓主要的地方，不要本末倒置，他這句話我一直記在心裡，畢竟我們是大學生還是以學習第一，首先要把課程搞好然後再培養其他的興趣。”
——大二學生 吳坤朋
做學生的“知心人”和“暖心人”，就要第一時間出現在學生最需要的地方。2013級電子商務專業的一名同學由於患病，只能坐著輪椅來上學。從入學第一天起，李潔就為他細心考慮，為他申請殘疾人宿舍，組織“向日葵”幫扶小組揹他上下樓聽課。瞭解到學生有些內向，李潔鼓勵他參加徵文大賽、演講比賽等課外活動。畢業季，李潔又多方聯繫用人單位，幫助他成功就業。
“畢業之後比他剛上學時開朗很多，增強他的自信心，讓他以後能適應社會，能夠靠自己的勞動去獲得自己的幸福的生活。”
——李潔
李潔認為，輔導員既是學生管理幹部也是教師，必須要站穩三尺講臺。
工作以來，李潔先後為八千多人次學生講授《形勢與政策》《職業生涯規劃》《就業指導》等課程，面向全校學生開設《公司法實務》《創業模擬實訓》等選修課。她將頭腦風暴、模擬教學、角色扮演、遊戲教學等互動性強的教學方法運用到學生的“第二課堂”中，深受學生歡迎。
“李老師的工作室非常積極和主動的，而且她還善於動腦筋，能夠積極的探索思想政治教育的規律，不斷改進工作方法，在輔導員平凡的崗位上做出非凡的業績，我們戰線上的同事對她都刮目相看。”
——安徽理工大學經濟與管理學院
黨委書記 武有水
正是這些出色的表現，讓李潔榮獲第十屆全國高校輔導員年度人物提名獎、“安徽省五一勞動獎章”、安徽省高校優秀輔導員年度人物、全國煤炭教育先進工作者等榮譽。
回首十年輔導員生涯，李潔也有了更深的體會，她說這雖是一份平凡的工作，但責任重大：
“我覺得輔導員所從事的學生工作是一份事業，我們培養的學生將來會是社會主義的建設者和接班人，所以在日常工作中，注重思想價值方面的引領。將堅守變成一種價值，將奮鬥變成一種習慣，其實在整個過程當中最終的目的都是為了服務學生成長成才。”
——李潔
來源 | 安徽之聲記者曹松
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