赵丽萍，1976年10月出生，1998年，她从渭南师范专科学校毕业，从此与学校、学生、家长结下了不解之缘。
西安市临潼区斜口街道办事处斜口小学教师赵丽萍
忘不了1998年7月，她背上行囊，离开家乡，来到了骊山脚下临潼与灞桥的交界—韩峪乡。在这里，她从一个稚气未脱的大学生变成了一个受孩子爱戴、家长称赞的好老师。
感谢韩峪小学，是它使赵丽萍从愚昧无知变得日益成熟起来。初上讲台，为了上好一节课，赵丽萍先一遍一遍给自己讲课，反复修改教案。为了能够吸取经验丰富老师的长处，她上完课后，又当起了学生，坐在教室里听课，边教边学。就这样，她学会了站在学生的角度上备课、讲课，“愈教愈乐”，在课堂上力求让每一个学生听懂、学会，课堂40分钟成了她和学生最快乐的时光。
赵丽萍在教学上从不马虎，备课时，她认真搜集多方面资源，力求上好每一节课。课堂上，她追求以丰富多彩的数学课堂活动，营造一个宽松愉快的课堂氛围，让学生学得容易，学得快乐。
西安市临潼区斜口街道办事处斜口小学教师赵丽萍在课堂上
2005年8月，赵丽萍调入斜口街办张铁小学任教，学校安排她带四年级数学课，班里有51名学生，学困生特别多。她刚接手时，发现好多学困生其实很聪明，就是因为没有好习惯，所以才导致学习成绩很差。为了能吸引学生，她学习设计PPT课件，制作一个课件往往花去三四个小时，经常熬夜到晚上十一二点。功夫不负有心人，学生学习数学的积极性明显，爱上了数学课。为了让学生的学习热情能够持续，她先向学困生伸出了手，和家长们联系，希望他们配合她给孩子们养成良好的习惯。同时课后个别辅导，不厌其烦地讲解。她经常告诉学生们：“有什么问题就来问我，老师来帮你，别害怕出错。”学困生消除了胆怯心理，有了自信心，课堂上，他们也活跃起来。就这样，一个一个知识点，逐个过关，整整坚持了三年，在他们小升初的时候，这个班学生成绩名列前茅，合格率达100℅，优秀率达85℅以上。赵丽萍得到了学校领导、学生家长的认可。
2008年8月，当组织调赵丽萍去另一所学校—杨寨小学任教时，校长与老师们流下了不舍的眼泪。
在教学工作中，赵丽萍从四年级开始将这一级学生带了三年，在2014年毕业考试时，全班47人，合格率100%，有11个满分，有38个优秀。能让孩子们痴迷数学，也为她积累了宝贵的第一手材料。她讲授的《正负数》一课被评为陕西省优秀课例，多篇论文与教学设计均在省市评选中获奖，有《给每节课一个良好的开端》《正负数》《这月我当家》等。她也被授予西安市“教学能手”、临潼区“骨干教师”荣誉称号。
从参加工作开始，赵丽萍就担任班主任工作，17年的班主任经历让她成熟了很多，经历了风风雨雨，有苦，有泪，有汗水，有耕耘，有收获。赵丽萍时刻牢记着那份沉甸甸的责任。每天她都是第一个来到学校，放学时最后一个回家，给学困生辅导，与每个学生谈心，询问他们的学习、生活情况。工作中她注重抓好班风建设，注重加强后进生的转化工作。对思想纪律散漫，学习吃力的学困生从不歧视，而是百般关爱，想方设法转变他们，以满腔的热情去温暖他们的心田。
赵丽萍1999年在韩峪小学任教时，班上有一个学生。她学习特别刻苦，但母亲早亡，家里很穷，营养不良，经常生病。赵丽萍心里特别难受，多次家访，让孩子奶奶给她加营养。记得有一次，在学校里她生病了，联系不到她家人。赵丽萍带着她到学校附近的卫生所看病、取药，回到办公室倒水给她服药。就这样一件小小的事情，深深地印在了孩子的心里。这位学生小学毕业时，写了一封信放在赵丽萍的办公桌上，里面有一句话赵丽萍终生难忘：“赵老师，您真像我的妈妈！”
2015年8月，赵丽萍接手的五年级曾是全校出了名的班级，部分学生调皮，不服老师管教，班级整体堪忧，老师们说起直皱眉。刚接这个班时，赵丽萍狠抓班级纪律，整顿班风，对重点学生进行说服教育，晓之以理，动之以情。针对小学生的特点，赵丽萍注重运用激励机制调动学生学习的积极性。赵丽萍在教室前面墙上设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生学习有进步、思想行为有好的表现，就为他们加一颗星。一月一小评，“爱心”数量最多者为本月标兵，一学期一大评。对评为优胜者的孩子们颁发奖状、学习用品，以此表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了。渐渐地，班风更好了，学风更浓了。
在赵丽萍的倡议下，班里的图书角在开学初就成立了，每人捐献一本，赵丽萍也从家里带来了十多本女儿看过的书。一开始，只有个别学生爱看书，赵丽萍就鼓励这些孩子把书中的内容讲出来，对读书多的孩子并进行奖励。榜样的力量是无穷的，慢慢地，爱看书的孩子多了起来，午自习前，你总能看到这样一幅情景：一群孩子手捧课外书津津有味地读着。书看的频率高了，经常会出现掉页、破损现象，赵丽萍就借来学校的大订书机和宽胶带进行修补，一学期下来，仅图书修补就几十次。即使如此，赵丽萍也乐此不疲。
有人这样说过：“热爱一个学生等于塑造一个学生，而厌弃一个学生则无异于毁坏一个学生。”赵丽萍时刻注意自己的言行举止，以自己的行动去感染教育自己的学生，用自己的爱心去包容孩子的缺点，我深深地爱着每一个学生。
2011年，赵丽萍接手的班里有个特别淘气的学生。他比同班孩子年长一岁，经常扰乱课堂纪律，打架骂人更是家常便饭。对这个学生赵丽萍更是倾注了更多的爱心与宽容。只要看到他的进步，赵丽萍就及时的表扬。在同学们的帮助下，他有了巨大的变化，脏话少了，学习成绩有时也能达到优秀了，还被选为劳动委员，到了期末，他作为进步生第一次登上了学校的领奖台，笑脸因为激动涨得通红通红。
赵丽萍与青年教师开展师徒结对，指导他们开展教育教学活动，参与课题研究等，多位老师被评为临潼区骨干教师，在论文、公开课比赛中都获得了好成绩。自国家教育资源公共服务平台与西安市大学区优质资源共享平台建立以来，赵丽萍就承担起了学校教师的信息技术应用培训任务，现在学校教师人人能在两个平台晒课，人人会用两个平台的资源。西安市大学区优质资源共享平台的教学通软件更是受到老师们的欢迎。赵丽萍先后被授予“临潼区基础教育资源应用名师”和“西安市基础教育资源应用名师”荣誉称号。2016年8月，被西安市教育局、西安市教科文卫工会授予“西安市师德先进个人”荣誉称号。
作为一名普普通通的教师，工作中，赵丽萍没有轰轰烈烈的事迹。只是以平常心做着平常事，只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着他们的成长变化，看着他们变得懂事成熟，那是一种特有的人生享受。赵丽萍很喜欢一位普通教师留下的师德格言：“你是一个好教师吗？听听学生怎么说吧！”她不知自己在学生眼中是不是一个好老师，但她却是在尽心尽力地干着自己的本职工作。“不放弃每一个学生”是赵丽萍的行为准则。看到他们一点点进步，都给予鼓励和表扬。赵丽萍想让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
閱讀更多 輔導託管開班管理諮詢 的文章
