一位哲人說："你的心態就是你真正的主人。"其實，人與人之間並沒有太大的區別，成功與否，快樂與否，很大程度上取決於你的心態。
"如果你要玩，就必須把手上的牌玩下去。發牌的是上帝，你能做的，就是把手中的牌玩得最好。生活就是這樣。" ――轉引艾森豪威爾的母親的話。
所謂"差生"是怎樣形成的？我覺得，當一個學生反覆遭遇失敗的打擊後,便成了"差生"。而讓一個"差生"變好的最有效方法，就是要找到他身上的強項，發揮他的優勢，讓他反覆享受成功的喜悅,"差生"就會轉化為優秀。
要想讓別人看得起你，你首先得看得起自己。你可以在一個時間內很落後，但只要你不服輸，在我的眼裡，你仍然是好學生。我最看不起的學生，就是自己承認不行的學生。哀莫大於心死。你本來還行，但卻承認自己不行，心都死了，什麼人來也救不了你。
每個人的成長之路，或早或晚會遇上一段黯淡時光，而學會在困境中生存下去，才能適應未來的競爭社會。 人人都會做錯事、蠢事，誰也不能指望自己一夜之間變得完美。所以，讓自己慢慢成長，保持耐心是重要的，學會對自己寬容一些也是重要的。因為誰沒有搞糟過？沒有必要過分責備自己，需要做的是從錯誤中學習，知道是什麼出了錯以及為什麼錯了，盡力去做出補救，然後放下這事，繼續往前走，就會走出一片新天地。
面對激烈的競爭，你要搞清楚自己的目標是什麼？你不要管別人怎樣，別人第一第二跟你沒關係，別人倒數第一第二也跟你沒關係。判斷一個人的成功，重要的不是和別人比做得怎樣，而是和自己的潛能比做得怎樣。
孩子一旦學習狀態上來了，就像飢餓的人撲在麵包上，就會達到一種忘我的境界，從而進入一種良性循環中。當他體驗到求知過程的激情，把學習當成一種享受的時候，是能夠創造奇蹟的。
什麼樣的學習方法才最有效率？我說：適合你的方法，就是最有效率的方法。就是說，你需要了解別人的學習方法，但不是照搬，而是在別人方法的啟發下，量身定製成適合自己的方法，才會產生最大的效應。
人 都是有自尊心的。一個人如果為了維護自尊，而作出正確的選擇，他甚至可以創造超出想像的奇蹟。 許多富翁都承認：雄心，改變貧窮的雄心，才是生命的永恆動力，才是點燃奇蹟的火種。
有時候，一個人的成才往往是在體驗到挫折之後。在挫折面前，有些人選擇了沉淪，而有些人則愈挫愈奮。挫折並不可怕，關鍵在於你的選擇。只要自己堅定改變的信念，就總會有翻牌的機會。
英國哲學家艾蒙斯說：習慣不是最好的僕人，就是最壞的主人。好習慣讓孩子學業優秀，壞習慣則削弱我們的競爭能力。
一個人可以一輩子不登山，但他的心中一定要有座山，這就是目標。這座山使你總往高處爬，使你總有個奮鬥的方向，使你任何一刻抬起頭都能看見自己的希望。要實現希望和憧憬，就要挑戰艱難、挑戰自己，這就是"犯其至難，圖其至遠"的境界。
平時，我要求我的學生，可以有段時間不學習。但只要學習，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是什麼呢？你該玩的時候，不能痛痛快快地玩；你該學的時候又學不進去，最怕的就是這個狀態。
人生可怕的事情不是你沒有看到自己的不足，而是你沒有看到自己的巨大潛能。
從最容易乾的那件事開始幹起。
學數學有四個境界：聽懂、會做、做對、做好。 很多同學剛"會做"就想"做好"，卻忽略了"做對"這個環節，這是行不通的。 當一道題做不下去時，你就往回退，再往回退，一直退到最原先處，那裡就是夢開始的地方。
你可以犯錯誤，但不能在一開始就犯錯誤。前面你做錯了，後面你就是做成一朵花，也是罌粟花。 當你苦思冥想地解出一道數理化題，當你寫出一篇自鳴得意的作文，其本身過程中，肯定會給你帶來樂趣，帶來成就感。所以，我說學業有辛苦的一面，也有"享受學習"的一面。我跟我的學生們從來都這樣說：學習是苦中求樂、先苦後甜的過程。
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