教师招聘
1.皮亚杰认为当儿童的原有的认知图式不能解释新的刺激的时候，其认知结构发生改变来适应刺激的过程是()
A.同化
B.顺应
C.平衡
D.冲突
2. 小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜……”这首唐诗。按加涅的学习结果分类，这里发生的学习是( )
A.言语信息
B.态度
C.动作技能
D.智慧技能
3.父母对喜欢取闹的孩子故意采取不理会的方式，这是一种( )
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
4.奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当起固定作用的观念的可利用。为此，他提出( )教学策略。
A.先行组织者
B.验证假说
C.意义学习
D.程序教学
5.斯金纳操作性条件反射的教学应用是( )
A. 结构教学
B. 程序教学
C. 认知教学
D.情境教学
参考答案
1.选B【解析】顺应需要改变认知结构就是因为原有的图式不能适应新的刺激。
2.选C【解析】言语信息学习是指学习一些词汇、单词、句子,有理解意义。本题两岁只能是机械性的识记，故本题选C。
3.选D【解析】消退在行为主义是一种比较常见的方法，不给予强化也不给予惩罚，让行为逐渐消退。
4.选A【解析】先行组织者就是帮助联系新旧知识的作用，奥苏贝尔的一个重要思想。
5.选B【解析】斯金纳的强化理论在教学中的运用是开发了程序教育，程序教育就是把教学分成一小步一小步
教师资格
1.双击Word文档中的图片后将( )。
A.选中该图片
B.弹出快捷菜单
C.启动图形编辑器进入编辑状态，并选中该图片
D.给图片加文本框
2.以下关于使用Excel填充柄的说法正确的是( )。
A.当首单元格为数值格式时，直接拖动，生成步长为1的等差序列
B.当首单元格为文本格式时，直接拖动，数据逐渐增加
C.当首单元格为文本格式时，直接拖动，数据不变
D.当首单元格为日期格式时，直接拖动，日期逐渐加1天
3.关于小王、小李和小张，我们知道他们三人中一位是律师，一位是医生，一位是教师，并且我们还知道：小张比教师的年龄大，小王和医生不同岁，医生比小李年龄小。
由此可知( )。
A.小王是律师，小李是医生，小张是教师
B.小王是医生，小李是教师，小张是律师
C.小王是教师，小李是律师，小张是医生
D.小王是教师，小李是医生，小张是律师
4.有甲、乙、丙、丁四个朋友，他们分别是音乐家、科学家、天文学家和逻辑学家。在少年时代，他们曾经在一起对未来做过预测。
当时，甲预测说：我无论如何也成不了科学家。乙预测说：丙将来要做逻辑学家。丙预测说：丁不会成为音乐家。丁预测说：乙成不了天文学家。事实上，只有逻辑学家一个人预测对了。那么，这四位朋友都分别是什么“家”呢?( )
A.乙是逻辑学家，丁是天文学家，甲是科学家，丙是音乐家
B.甲是逻辑学家，乙是天文学家，丙是科学家，丁是音乐家
C.丙是逻辑学家，甲是天文学家，丁是科学家，乙是音乐家
D.丁是逻辑学家，丙是天文学家，乙是科学家，甲是音乐家
5.对某一数学题，小李用不同于教师的方法得出了同样的答案。老师看到后大发雷霆，当众训斥小李，该老师的做法违背了( )。
A.关注学科的教育理念
B.关注人的教育理念
C.教会学生知识的教育理念
D.以教育者为中心的教育理念
参考答案
1【答案】C。解析：双击图片后将启动图形编辑器进入编辑状态，并选中该图片。单击图片进行选中，右击图片将弹出快捷菜单。
2【答案】D。解析：当首单元格为数值格式时，直接拖动，生成与首单元格相同数值的序列;当首单元格为文本格式时，若输入数字，直接拖动，数据逐渐增加，若输入字母，直接拖动，数据不变，故B、C选项描述片面;当首单元格为日期格式时，直接拖动，日期逐渐加1天。故本题选D。
3【答案】C。解析：由“小王和医生不同岁”和“医生比小李年龄小”，故小王和小李均不是医生，则医生只能是小张，应选C。
4【答案】B。解析：乙预测丙将来要做逻辑学家，而事实上只有逻辑学家预测对了，由此可以判断乙和丙都不是逻辑学家，排除A、C两项。由丙预测错误可知丁是音乐家，故答案选B。
5【答案】B。解析：老师的做法违背了“以人为本”的教育理念。学生是教育活动中处于主体地位，学生是独特的人，学生之间存在着巨大的差异，是具有独立意义的人，不依教师的意志为转移的客观存在。
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