作者：邹玲媛，邹老师在架起师生桥梁、确立班级与个人目标、管理学生方式方法、加强自身修养诸方面，有着独特的见解与有效的经验。
参加工作十八年以来，我一直担任初中班主任工作。思想、身体日新月异的青少年，家庭环境各异，加之思想叛逆，性格争强好胜，导致班主任工作琐屑又复杂。俗话说，万事开头难。如果在接手新班级之初，高瞻远瞩，整体布局，加上目标引领，强力推动，效果将是事半功倍。班主任接手新班级，我有妙招：求同存异，燃起“四把火”，照亮学生们的前程。
本文就班主任接手新班级如何做好班主任工作，展开论述。
一、火把一：“推销”老师团队
接手新班级，在学生未接触各科任老师前，我首先隆重、客观、全面、细致地向学生介绍本班的任课老师团队。
刚接任2016级初一（5）班班主任时，我便对学生说：“你们非常幸运，因为学校帮我们班配备了相当给力的老师。有玉树临风、颇有个性、教学风格自成一体、人见人爱、花见花开、车见车爆胎的语文老师陈某某，有洒脱、飘逸、善于以柔克刚、四两拨千斤、具有超级亲和力的石城县首届数学名师温某某，有热情洋溢、青春逼人、靓丽时尚、被众多女老师称之为穿衣顾问的英语老师陈某某。”到了初二，我又重点介绍物理老师，说她妙语如珠口吐莲花、上课幽默风趣，声音极具磁性，同时又霸气十足，被学生戏称为灭绝师太，当然还一一高度赞美了历史、生物、地理、美术、音乐、体育、计算机等老师。
“推销”诀窍是，有优点夸大优点，有缺点突出优点。未见其人先闻其声，未见其人先觉其美，让学生从心灵深处产生认同感，从而亲其师而信其道，学习起来信心十足。
二、火把二：树立美好目标
目标是情感的凝聚力，也是奋斗的动力，更是师生之间的粘合剂。
刚接手的2017级初二（6）班是个普通班，学生目标模糊，纪律涣散，成绩较差，是一个“松散”的群体。而信心和勇气是进步的动力，于是开学初我就确定了班级总体目标，同时又把总目标分解为具体的短期的可操作的小目标。目标因人而异，由每个学生根据自己的实际情况确定，目的是让每个学生跳一跳够得着，努努力能达到。目标激励了学生树立起信心和勇气，克服了前进道路上的重重困难。目标制定后，个个摩拳擦掌，人人情绪激昂，最后也水到渠成地实现。
此外我还以2012年浙江大学迎新生的标语鼓励学生不用过于担心眼前的一切，只要努力地去学习、生活、工作，积极吸收正能量，未来生活必定是美好的。由于开始就奠定了基调，所以当学生一旦情绪低落、萎糜不振时，只要我起个头，学生马上会异口同声地接着朗读“做一个明媚的女子，不倾城，不倾国，以优雅之态去摸爬滚打；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏”，而且姿态也瞬即优雅起来。目标激励人，美好熏陶人！经过一年的反复强化、反复吟唱，学生精神面貌焕然一新，学业成绩大大提高，学生素养大大提升。
该火把的亮点在于，跳一跳，实现目标。找出全班人的共同优点，将一个学年分化为一段段的时间，每学年拟定共同的大目标，每个时间段学生根据自身学习、爱好的不同，设定切合自身的小目标。一段一小结，进而进入下一个小目标。
三、火把三：善于恩威并施
一般情况下，调皮的学生进入一个新班级后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老老实实；否则，他会越来越肆无忌惮。因此我在接手一个新班的时候，总是盯紧盯牢那几个故意调皮捣蛋的学生，必要时非常果敢地给他们一个大大的下马威！
说实话，一周才上两节课的政治老师，哪个学生会把我放在眼里？刚接手的2017级初二（6）班一开始，班级军心不稳，好几个学生家长找领导换班；集合站队，甚至是上课，总有几个人嘻嘻哈哈、打打闹闹；垃圾乱丢、上课时手机铃声此起彼伏……尤其是几个调皮捣蛋生更想联合起来公然挑衅我。怎么办呢？我准备出其不意，给学生一个措手不及，但要找准学生，并要等到最佳时机。最高大、最厉害的领军人物暂时不动，怕万一失手让自己下不了台；表现太一般的学生处罚起来又没有威慑力，效果也不佳。
功夫不负有心人，开学半个月后，机会来了。我班有个名叫黄某某的学生，个子较矮小，坏习惯数不胜数：如上课说闲话、吃零食，扯前面女同学头发，放同学单车的气，而且网瘾特大，几次半夜趁家长睡着后溜到网吧上网，还明目张胆地在下课时偷拿过老师放在讲台抽屉里的手机。对于这样的学生，温柔的谈心，显得苍白无力。那天生物课不仅玩手机、顶撞老师，被叫到教室门口后，还振振有词死不承认。一向不大发脾气的我，心想：现在发脾气，也算师出有名！一阵电闪雷鸣、狂风暴雨，连我那个用了好长时间的杯子，也粉身碎骨做出了牺牲，全体学生都为之一震。 《孙子兵法》上说：在战场上，两军交战狭路相逢勇者胜。在班级管理上，一味纵容肯定不行，有些学生真的好气人，我们又不能动手打他也可能打他不赢，只好拿杯子出气，也算是杀鸡给猴看，声东击西吧。
当然，给他一巴掌后还要给他一捧甜枣吃。事后我还是找他作了推心置腹的谈话，并送了个精美的笔记本给他，建议他上课坐不住时拿来写写日记。自那次后他脱胎换骨，虽然成绩没上去，但一直安分守纪，没惹过一次事，其他几个调皮捣蛋的学生也慢慢收敛懒散习性，班级纪律也因此好转。
该火把的诀窍在于，在班级管理工作中，我们班主任也可以学习学习兵法，不管是围魏救赵、釜度抽薪还是欲擒故纵，什么苦肉计、反间计，大不了三十六计一起上；还可以学习毛主席游击战术，在运动中与“敌”周旋，预见学生的行动，采取灵活机动的战术，把问题消灭在萌芽状态。
四、火把四：保持心态年轻
班主任工作做得累不累，关键是心态年轻与否。我的秘诀是无论碰到何种学生遇到何种状况，都要调整心态，让自己的心永远保持年轻。只有这样，对待工作才不会倚老卖老、固步自封，对待学生才不会思想僵化、保守落伍。
工作之余，多了解一些学生们感兴趣的东西，找到与学生交流、沟通的共同语言，就学生喜欢的话题和他们聊一聊，增加与学生交流的机会，自己思想、言行、穿着打扮等方面自然而然也会多一些年轻的气息。我很欣赏瑞士教育家裴斯泰洛奇说过的一段话：“从早到晚，我一直生活在他们中间……我的手牵着他们的手，我的眼睛注视着他们的眼睛，我随着他们流泪而流泪，我随着他们微笑而微笑……”这才是教师的生活，一种真正的幸福！
教师是青春的职业，我很感谢我们的学生，是他们让我保有了一颗年轻的心。只要和学生们在一起，我就觉得自己永远年轻，爱说、爱笑、爱唱、爱跳、爱玩、爱闹，工作也更有成效。我真的希望自己的心永远一如现在，也真心地希望我们的每一位老师永远年轻、健康、快乐、幸福！
作为班主任，责任重大，需要不断地磨炼提高。这“四把火”，燃烧的是班主任的青春与激情，一如汪国真的诗《热爱生命》：“我不去想身后会不会袭来寒风冷雨/既然目标是地平线/留给世界的只能是背影/我不去想未来是平坦还是泥泞/只要热爱生命/一切/一切/都在意料之中”。
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