那些年，老師說過的話
總有那麼幾句
與你有關，讓你難忘！
看到這些熟悉的話語
是不是讓你想起了自己的老師？
如今又是一年桃李芬芳
今天，是我國第34個教師節！
園區2018年松山湖優秀教師、優秀班主任
師德先進個人和優秀學科輔導員評選名單
新鮮出爐！
快來看看有沒有你的恩師！
2018年松山湖優秀教師、優秀班主任
師德先進個人和優秀學科輔導員評選名單
優秀教師（108人）
東莞中學松山湖學校（18人）：萬紅梅 鄭書慧 牛紅影 譚雲峰 蔣麗 任國平 徐航航 張敏 李柱軍 吳振梅 劉鑫 吳山 周澤雲 童建軍 徐帆 沈歡波 高音 朱振榮
東華學校（生態園校區）（18人）：劉明德 曾展翅 彭秋榕 秦婷 陳佩弟 胡厚偉 伊永學 陳鋼 殷君萬 餘雄 何雪峰 巫新強 張天久 黎秋香 聞琳娜 張金勇 陰偉東 楊如清
松山湖實驗中學（10人）：黃煜儀 周瓊平 陳姍姍 李晶 林倩琪 康青青 莫金平 劉文波 陳修重 董崇慧
松山湖中心小學集團（15人）：楊楨 虞盼雲 陳小燕 何曉瑜 鄒霞 李周宏 操珍 謝金鳳 林雪雪 石建軍 姚菊容 陽巧玲 盧巧兒 寧俊玲 張吉慶
松山湖實驗小學（10人）：張詩慧 陳鳳婷 歐陽瑩 梁菁 莫淑敏 黎燕 任志 於成兵 李嘉怡 張翔
松山湖第一小學（3人）：邱忠勁 徐慧 陽海林
松山湖南方外國語學校（6人）：李亮明 饒秋霞 張慧 王莉萍 劉開碧 於瑞春
松山湖莞美學校（12人）：劉瓊 楊曼妮 馬力 葛宇龍 楊海娟 毛尚麗 張渝 鄧佳佳 龍建華 鄧玉萬 肖群明 李靜英
松山湖清瀾山學校（1人）：芮可佳
松山湖中心幼兒園（3人）：張倩 李梅 周小斐
松山湖中心區藝鳴幼兒園（2人）：李小燕 李詩穎
松山湖藝鳴幼兒園（2人）：陳勇 胡衡香
松山湖普林斯頓幼兒園（1人）：葉秋萍
松山湖木棉花語幼兒園（1人）：蔡思萍
松山湖綠荷幼兒園（1人）：蔡敏
松山湖普林斯頓二幼兒園（1人）：劉敏文
松山湖紅珊瑚新星幼兒園（1人）：謝曉妹
松山湖藝鳴翠瓏灣幼兒園（2人）：於文娟、陳瓊瓊
松山湖青少年活動中心（1 人）：吳海蘭
優秀班主任（36人）
東莞中學松山湖學校（8人）：陳冬梅 李嘉智 劉兵 李秀芬 王尊 強科海 陳冠豪 莊照崗
東華學校（生態園校區）（8人）：李雲燕 董傑 王善偉 畢光餘 唐琦 王宇飛 宗克志 丁巖
松山湖實驗中學（3人）：王曉旭 謝迎春 林海妹
松山湖中心小學集團（5人）：王瑜琳 姚婷 徐一婷 劉盛柔 餘惠紅
松山湖實驗小學（3人）：陳超 楊雯 陳翠芝
松山湖南方外國語學校（4人）：郭新媛 黃婭西 蔣輝平 任秀琴
松山湖莞美學校（4人）：韋濤 徐佳輝 張曉莉 魏渡平
松山湖清瀾山學校（1人）：郭強模
師德先進（19人）
東莞中學松山湖學校（1人）：雷鳴
東華學校（生態園校區）（1人）：黎秋香
松山湖實驗中學（1人）：黃恆維
松山湖中心小學集團（2人）：趙曉天 黃潔瑜
松山湖實驗小學（1人）：姚湘斌
松山湖第一小學（1人）：梁傑釗
松山湖南方外國語學校（1人）：陳強勝
松山湖莞美學校（1人）：武文龍
松山湖清瀾山學校（1人）：劉宏遠
松山湖中心幼兒園（1人）：陳土基
松山湖中心區藝鳴幼兒園（1人）：李光榮
松山湖藝鳴幼兒園（1人）：張歡歡
松山湖普林斯頓幼兒園（1人）：陳思睿
松山湖木棉花語幼兒園（1人）：鄧曉露
松山湖綠荷幼兒園（1人）：唐弟
松山湖普林斯頓二幼兒園（1人）：李觀玲
松山湖藝鳴翠瓏灣幼兒園（1人）：蘇萍
松山湖青少年活動中心（1人）：鄒豔娜
優秀學科輔導員（3人）
松山湖中心小學（2人）：林琳 於洪民
松山湖實驗小學（1人）：範崇巖
人類的靈魂工程師——老師
他們用知識豐盈我們的內心
用行為教我們做人的道理
用寬容和鼓勵伴我們走過迷茫
幫我們插上翅膀卻將自己遺忘
他們，用自己的一言一行乃至生命
書寫師者的責任與擔當
在我國第34個教師節之際
松湖妹帶你走進老師的世界
聽聽他們的心聲
讓我們一起來聽聽他們背後的故事
我實現了我的夢想，成為了一名老師
——松山湖中心幼兒園 陳土基
《我的夢想是成為一名老師》
沒想到三年級的小小命題
就認證瞭如今的夢想實現
陳土基是一名幼兒教師
更是一名特殊的男幼兒園教師
他從事幼教行業11年
是孩子們口中的“巧虎哥哥”
作為一名男幼師，他比女幼師
承擔著更多的責任與擔當
一直為學前教育奉獻出自己的力量
為孩子們做出好的榜樣
他說：
轉眼，十一年過去
每當聽到孩子們喊我“巧虎哥哥”
看到他們發自內心的笑臉
我就感覺到很幸福！
孩子們，請大膽去玩，去嘗試，去學習！長大後的你們，或許不會記得你曾經的幼兒園老師，但每每提起童年，能讓你們想起在幼兒園裡的開心回憶，那老師就滿足了。——陳土基
教育沒有終點，分數不是學生的一切
——松山湖中心小學 趙曉天
趙曉天是松山湖中心小學的
見證人、築夢者，和夢想家
他從事教育事業26年
從2006年松山湖中心小學籌辦開始
就見證著這裡的一草一木的成長
一磚一瓦的搭建
更是見證了數不清的學子長大
如今，他帶著中心小學的
“全人”辦學理念和辦學模式
肩負起松山湖高新區和寮步鎮
攜手先行的集團化辦學重任
來到松山湖中心小學西溪學校
擔任起執行校長的職責
他說：
教育，沒有終點
這是我們教師
畢生不斷探索的永恆問題
教育對於我來說就是我的全部。然而我堅信，分數不是學生的一切，我希望引導孩子找到分數與素養的平衡點，不要爭第一，而要爭一流。 ——趙曉天
知識不止存在於課本
——松山湖實驗小學 餘徵東
當人們說想去探索世界的時候
他已經帶領他的機器人隊伍走在世界
當課程改革
開始談論學科融合培養全科教師的時候
他已經完成了
美術、科學、信息技術、機器人、綜合實踐等
跨學科教學的嘗試
當創客教育開始在中國興起的時候
他和他的團隊已研發出創客教育的新路子
——基於學科融合為導向的創客課程
用大愛，承載青蔥少年的燦爛明天！
他回憶道：
轉眼間，衣缽傳承近20年
回顧教育生涯，年輕的時候
拼幹勁與青春，和學生一起成長
成熟的時候，用經驗和智慧教學
和學生一起起舞，活成了我想要的樣子
現在的教育是用來創造未來的，任重而道遠。我們可以想象未來教育的樣子，學習方式、教學策略、教學環境、學習工具都變了，而不變的是對美好生活的嚮往與追求、對未知充滿奇心的探索。——餘徵東
體育能夠讓孩子成為完整而幸福的人
——松山湖第一小學 甘繁華
在普通人眼中
小學體育課沒什麼“技術含量”
但在華南師範大學碩士研究生甘繁華看來
小學階段正是培養學生體育精神的最佳時機
“給兒童一個世界，還世界一個未來”
是松山湖第一小學的辦學理念
這所聚“生態教育、智慧校園、未來學校”
於一體的生態智慧型現代化學校
將籃球教育作為拓展型課程體系的重要一部分
以四位一體全方位開展籃球活動
培養孩子們體育精神，讓其終身受益
他說
體育是能夠讓孩子成為
完整而幸福的人的重要因素
每一項運動、每一種賽事、每一個運動員
背後都蘊含著豐富的文化內涵
想讓學生具備優秀而高雅的品質，首先自己要成為優秀而高雅的人。 孩子們看到什麼就會成為什麼，當他們走向我時，我希望他們可以看到體育精神中的規則、團結、拼搏、堅持和力量！——甘繁華
如果重頭再來，我還要當老師
——松山湖實驗中學 黃恆維
“如果重新選擇職業，問我還願意做老師嗎？
我的答案是毫不猶豫的：願意！”
享受站在講臺上
與一雙雙求知若渴的眼睛
共同探索知識的成就感
感動在書桌前
與一張張迷茫彷徨的小臉
共同解決青春期煩惱的信任感
被同事、同學稱為“黃阿瑪”的80後老師黃恆維
從讀書到工作，30多年來把校園當做他的家
他說：
教書育人，與學生共同成長
已經成為我的生活方式
我希望，讓每一個孩子都能有適合自己的成長方式，都能收穫成長的愉悅，每一個夢想和努力都能不被辜負。——黃恆維
教學對我來說，意味著擔當和責任
——東莞中學松山湖學校 雷鳴
在雷鳴15年的教師生涯裡
他一直堅守在班主任和年級管理的
德育第一線工作，從未間斷
嚴格的作息，高效的自律
是他對自己一直以來的要求
只為身先士卒，為學生樹立好榜樣
每天盡最大的努力把知識傳授
每週、每學期都給自己制定一個奮鬥目標
不斷對自己的教學和德育工作提出要求
他說：
在松湖莞中工作和生活十三年了
我在一直在路上
用最初的心態，做永遠的事！
教育是一種堅守、是一種良知、是一種成就！未來，我會把更多的教學時間交給學生，用愛去對待學生，鼓勵、並欣賞他們。——雷鳴
從幼兒園到小學、中學、大學
總有那麼一道身影伴你左右
從圖書館到課堂、宿舍、操場
總有那麼一個稱呼未曾忘卻
三尺講臺，四十分鐘
他們就這樣日復一日，年復一年
一聲叮嚀，一句責備
他們帶著你告別迷茫，找回自己
一日為師，終身為師
在校園裡，我們是學生
走出校園，我們依舊是學生
今天，讓我們跟所有老師說一聲
謝謝您，老師！祝您節日快樂！
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