鹽池五小的學生正在上課。
9月6日，寬敞明亮的教室、標準大氣的塑膠操場、現代化的教學設備，在綠樹的掩映中，鹽池縣五小分外美麗，通過互聯網，學生們明年還可以和北京、上海的學生一起同步接受名師遠程教育，記者看到孩子們臉上洋溢的幸福感。
讚歎源自變化。8年前，鹽池五小還是一所新建的城鄉接合部的薄弱學校，近幾年，藉助義務教育均衡發展，該校成功逆襲，成為一所老百姓家門口的好學校，真正體現了“均衡發展”的內涵和現實意義。正如鹽池縣教育局張志遠局長所說，鹽池縣大力推進義務教育均衡發展就是為了讓老師、學生、家長有獲得感。
把教的課堂變為學的課堂
鹽池五小包採娥校長說，鹽池五小是2013年開展高效課堂改革的，改變了老師的教與學生的學，把教的課堂變為學的課堂，讓該校的教學質量迅速得到提升。當時學校90%都是農村孩子，老師大部分都是30歲左右的特崗教師，學校在全縣的綜合素質排名倒數第三，一時間家長紛紛想給孩子轉學。學校先把老師送出去培訓，引入信息化教學，自課堂教學模式轉變後，老師研究提高教學的方法越來越多，學生在課堂上參與程度也越來越高了，課堂上找問題，研究課上內容，並將課堂延伸到家庭與生活中，知識的獲取與鞏固越來越容易。此外，學校還開辦家長課堂，家長在教育孩子的方式上也開始轉變。
經過一系列的均衡化發展，鹽池五小很快從鹽池縣眾多小學中脫穎而出。由於辦學質量的提升，該校如今已成鹽池縣家長心中的熱門小學，全校學生達2600餘名。
支教把資源向薄弱學校引流
“雙手呈一字型打開，手臂要直……”9月6日，在位於鹽池縣大水坑鎮的鹽池四中校園裡，從吳忠市第四中學前來支教的體育老師王麗君帶著學生們做健身操。學生們對新學到的動作很感興趣，也對這位新來的老師有些好奇。
據悉，為了補短板、強弱項，吳忠市將鹽池、同心、紅寺堡連片貧困地區的18所學校與市區優質學校組建為城鄉一體化教育均衡發展共同體。其中，吳忠四中在幫扶貧困學生、教師提升、校園文化等方面，對鹽池四中開展清單式幫扶，讓城市、鄉村學生共享優質教育資源。
對於支教老師的作用，鹽池四中九年級1班黨蒙的爸爸黨文俊頗有感觸，他說：現在國家對偏遠地區農村孩子照顧的不錯，不僅免學費、書本費，早餐、午餐還不收費，家住的遠的貧困生還有交通補助；而且從優質學校來的老師帶來的新教學方法、新理念對孩子們的影響很大，尤其是英語、音樂、體育、美術老師，孩子們更喜歡，這些年的支教，我親身感覺鹽池四中的教育質量越來越高，老師與學生的素質一年比一年好，這個學校連輟學的學生也沒有了，今年中考，考入高中的學生達到了60%，在全縣初中排名第三位，這對於一個偏遠的鄉鎮中學來說實屬不易。
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