9月16日，由創業黑馬主辦、i黑馬、創業家、火柴盒聯合承辦的“2018教育產業獨角獸峰會”在京舉行。現場數千教育產業創業者雲集，百度、網易、科大訊飛、樸新教育、真格基金等教育產業頂級機構、企業悉數出席。會上《2018中國教育產業硬（準）獨角獸榜》正式發佈，共有50家教育產業獨角獸入選。 現場，一起教育科技聯合創始人肖盾發表《一起走向個性化教育時代》的主題演講，以下為i黑馬&創業家整編內容： 一、科技是手段，教育是本質 大家下午好，非常榮幸能在這裡和大家做分享。演講前，想和大家分享最近的兩點感受：第一，技術對於教育行業的改變越來越深；第二，技術對人的生活的改變也越來越多。 到底科技和教育是什麼關係？這是我要演講的主題。我是學技術出身，覺得技術對於教育一直都有很大的影響，科技滲透在教育環節的方方面面，在我們所處的信息時代、人工智能時代，怎麼能把科技和育結合得更好？我覺得科技是手段，教育才是本質。 教育在這個時代會發生怎樣的變化？隨著人工智能的發展，社會上需要的人才會發生變化，很多標準化的工作會被機器人替代，這就需要每個人有更多的創造性思考、跨行業思考、深度思考、批判性思考的能力，也需要每個人把掌握的知識，變成實踐中能運用的技能。 把科技和教育結合起來，更好地幫助每個人找到自己的命運，可能是這個時代最大的挑戰。 二、未來的趨勢是科技賦能教育，實現學生個性化教育 簡單來講，未來的趨勢，就是通過科技賦能教育的手段，實現每個學生個性化的教育。 這個說法不新鮮，早在2000多年前，中國第一位老師——孔子就提出“因材施教，有教無類”這樣的概念。 實現學生的個性化教育，最粗暴的做法就是請各類學科專家，輪流給這個學生講課，在這個過程中，不斷的得到學生的反饋，不斷的瞭解學生，不斷的幫助學生。 這件事在2000多年前也有人做過，就是古希臘的蘇格拉底，他是一個哲學家，也是一個非常好的教育家，他有一句名言，“人，認識你自己”，這句話被刻在了希臘德爾菲神廟前面。 他教學的方式是從來不給學生答案，而是提出各種各樣的問題，然後跟學生辯論，在這個過程中，學生會提出更多的問題，然後再組織更多的辯論。 這個過程為了什麼？蘇格拉底總結了答案：教育的本質，是讓每個人瞭解自己。每個人對自己的認知越深刻，反映出他對世界，對自然，對真理的理解就越深刻，在這個過程中，他也能更好的找到適合自己發展的獨特路徑。 三、思維方式的培養是教育行業的重要方向 “因材施教”這些概念很早以前就提出來了，為什麼我們的教育沒有這麼走？ 大概在200年前，工業革命時期，我們忘掉了認識自己，個性生長的理念，而把人按照機械性，重複性的方式去培養。今天很多的設計，包括教室的設計，課程的設計，包括科技和教育結合的手段，還是再強調怎麼規模化的生產出標準化的東西，這不是這個時代最需要追求的。 很多人說，個性化教育聽起來很美好，但在應試為導向的環境下，是很難實現的。我認為一點都不矛盾，我們對學習的模型的理解是非常簡單的，每個學生有一個起點，也都有一個個性化的路徑，起點不斷在變化，個性化的路徑也不斷在變化。 學習的基礎是知識，不論是高大上的情感態度價值觀，還是強大的能力和技能，都是以知識為基礎的，這些知識我不完全同意全都劃分成學科，但把這些重要的學科的知識，比如數學、語文所掌握的學習思維和方式提煉出來，這就是一個人非常重要的素質和能力基礎。 比如說，讓學生學習10以內的加減法，學習認識什麼樣的數字，什麼叫整數，什麼叫自然數，什麼叫加法，什麼叫減法，這些知識對他來說是非常重要的。 但是，讓他學到這些知識的過程中，是可以訓練他的能力的，比如說計算的能力，邏輯思維的能力，空間想象的能力，幾何直觀的能力等，這是比較有挑戰的，也是我們一直在致力做的事。 除了這些學科知識和能力以外，更重要的其實是跨學科的能力，或者是一種思維的方式，如果只是學知識，知識是學不完的。這不在於教學的目標，而在於學習者在學習能力上進行根本的改變。還是按照原來的教學目標，只是改變方法，同時藉助於通過科技的手段，培養思維方式才能讓每個人人在社會上，能找到屬於自己命運和幸福，真正實現個性化教育。 四、教育的本質是讓每個人更瞭解自己 再分享一句蘇格拉底的名言，“教育不是灌輸，而是點燃”。 蘇格拉底把教育比喻成人類成長的助產術。雖然我是學技術出身，但一直不認為技術可以替代老師、家長或者是學生，就算有一天我們可以把一個芯片植入到腦子裡，或通過一根導線就能學到世界上所有的知識，我也不覺得這是教育的本質，教育的本質就是幫助你更好的去了解自己。 如果把學習或者教育作為一門科學，它還是非常年輕的，並且有著非常多未知的答案。這是我最有興趣的地方，在探索過程中，不斷地有一些新的發現，然後更加深入地探索。 在一起教育科技平臺上，每天都有上千萬的學生和家長活躍著，每天都會產生好幾億條的學習數據，這個價值是非常大的，需要大家共同把這個價值做得更大，數據的價值是可以不斷挖掘的，而且越挖掘越有價值，越分享也會越有價值。 我們以蘇格拉底命名底層教育AI的操作系統，現在更多的是在為我們自己的產品服務，我們希望逐漸的把它開放出來，包括內容、數據、算法、流量等等，能更好地賦能教育行業。
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