www魅力
這是一個偽命題，首先，你如何確定這個老師在上課的時候沒交？如果說，老師在正常上課的時候，有的同學成績好，有的同學成績差，那麼，老師在上課的時候，是同時面對幾十個人授課的。那能說老師，只是把知識教給了，成績好的同學，還沒有交給成績差的同學嗎？是不是成績差的同學就可以說老師沒有好的好的教他，而成績好的同學就可以說老師好好教他了。再次，看看老師所教的這個班，有沒有平時不參加補習班，而平時成績較好的同學，同時有沒有參加了補習班，而成績仍然很差的同學，如果出現這一現象，又該怎麼解釋？所以說炒作這個話題有幾個人是對該學校的該班級的幾十個學生進行了調查的，得出嚴謹的結果的 ，我相信基本上就沒有。而一個沒有經過調查論證，還提出來的論點，又如何有，討論的必要呢，就是一個偽命題。而網上出現這種偽命題且炒作的熱火朝天的的原因是什麼？大部分頭腦清楚的人都心知肚明的。無外乎兩個兩個原因利益的驅使，和人心的陰暗。
雲淡風輕47016
這個觀點早就在網上流傳了，本人有著30年教齡，我想回答一下:
首先，這個說法是一個謊言，應該是非教師說的，因為這是一句外行話。應該是一些被逼著送孩子去參加教師課後輔導班家長想象著說的。為什麼這麼說呢?第一，一門學科並沒有什麼重難點，有時，某一個知識點對你家孩子是難點，對別的孩子確是很容易的知識點，同樣，同一個知識點你家孩子覺得容易，而別的孩子覺得很難，這是因為人與人的差異和興趣，以及智商不同造成的，更知識無關。比如，我讀書時也還算聰明，但是我學到高中物理時，怎麼都學不好電場，我就覺得物理很難，而我的同學卻覺得很容易，他對我的不理解感到不可思議。人與人之間是有差異的，套用網上一句話"人與人之間的差異，有時比人與狗的差異還要大"。但是中國教育卻從來不說，總是說人與人之間差異不大，只是小孩不用功，本來說這句話是善意的謊言，用來激勵小孩學習，但是時間長了，謊言成了真理了，家長也這麼認為，這下老師們倒黴了，搬起石頭打了自己的腳，沒法解釋了，總不能說，當初是騙你們的，你們是笨蛋吧！你們生的孩子也不聰明吧。
第二，教師上每一節課都是有計劃的，一般都是一本書上一學期，每節課上一個知識點，他不能說上半個知識點吧，那也沒辦法在課堂上講課。是人就做不到，假想一下你每天都說半句話，不瘋了才怪，而且教師都有職業病，話多，就怕說不完，說不盡，好為人師。你看馬雲，到哪兒都要演說，教育後輩，這個就是他的職業病，別的企業家中沒見到，不幹教師幾十年也改變不了，更別說課堂上老師，恐怕每個家長自己當學生時都聽過這樣一句話"下課了，我再講兩分鐘"。你們哪個聽過你的老師說，"還有兩分鐘下課，我不說了"這句話的。所以，教師上課不講重點下課講，在哪兒都是不可能的。
第三，很多家長把孩子交給老師課後輔導班後，成績提升了，就想當然認為，老師為了掙錢上課不講課後講，因為我的孩子通過上課後班成績提高啊，這個就是證據啊！弄的老師也百口莫辯，其實，你的孩子上了老師的課後輔導班，是老師在課後有針對的對你孩子薄弱點加強訓練，使他補強自己，才使得他們成績提高的，在課後的輔導中，教師因人而異，因材施教，確實可以查漏補缺，提高小孩的成績，尤其是小學階段非常重要，我們當年讀書就沒有這個服務。當然，我不是說教師收錢幹這個是對的，我只是說這種學習方式是好的，可以避免因為小孩頑皮而使得知識缺漏，最後成了一個大坑，再也爬不上來現象。這個現象在我們那個時代太多了。
最後，有人看到這裡就說了，現在國家不給教師這樣做了，我只有送孩子去高價輔導班嗎？別的沒有辦法了嗎？不是的，我們中國現在家長都走進了死衚衕，非常焦慮，恨不得一天小孩就考上大學才好，送不送孩子去學你要注意以下三點:第一，你家孩子是怎樣的一個孩子，這個世界上有天才，有庸才，有蠢才，你客觀評價一下，再看看自己讀書時是聰明還是愚蠢，(話說的難聽，不要見怪)，老婆怎樣，(老婆的智商尤其重要，俗話說得好，爹蠢蠢一個，娘蠢蠢一窩)祖上如何，龍生老鼠可能，老鼠生龍難度就大了(不是說沒有)。第二，你家孩子興趣，品性如何，看看孩子是哪塊料，不要盲目跟風，人家學琴我也學，人家練武我也去，找到孩子長處，否則你練一輩子也跑不過劉翔，那有人說怎麼看，我們文化低，不會，其實很簡單，給他一塊錢買塊糖，問他找回來多少就知道孩子是不是適合學數學。第三，也是我這篇文章重點是，培養孩子的自學能力，培養自學能力，培養自學能力，(重點話說三遍)，這才是真正的學習的方法，我自己就是通過這樣方法跳出農門考上學校的，我也是用這個方法培養我女兒的，這是最省錢最有效培養孩子的方法。
邊角見
這樣的老師不是很多，但是絕對每一個學校都有。老師以課後補習增加收入很普遍，原來是明的，現在轉入地下。
其實這和家長有很大關係。家長總是希望自己的孩子能出人頭地，就高價請一些老教師或者是名師到家裡給孩子上課。而家裡並不富裕的孩子們為了學習更多知識，必須參加課後的補習。
這樣下去，老師們在課堂上就會偷工減料，在金錢至上的市場經濟時代，很多行業都是如此，不僅僅是學校。這是個公開的秘密。而且不容易管理。社會風氣如此，老百姓又奈何？
小路--118
小編這是在眾人面前讓賊承認自己是賊，並讓這些賊去遊街，廣告。賊會幹嗎？現在的老師就是賊，他們偷盜國家購買的知識，拿來私下賣給家長，中飽私囊。讓老師們承認他們上課不講，這可能嗎？只要是補課撈錢的老師，其實都是上課不講，補課講的師腐。還有一部分人在弱化影響，他們會說是少部分人乾的。其實都是欲蓋彌彰。老師堆裡壞人之多，是群眾難以想象的！
王守仁63923854
這個問題，本來就是小人之心，再加上媒體的鬼魅伎倆，就更加齷蹉。
不懂教師的工作內容和教育行業，最好謙虛點，別瞎亂噴。
首先，教師上課講什麼、怎麼講、講到什麼深度，上有教育部的教學大綱，中有學校和主管部門的核查同意，下有同行之間的相互監督和修正，上課不講，是老師一己之力可以做到的？
其次，學校的教學考核要的是分數，老師不講，學生考不出，害的是自己，有哪個老師會為課後的蠅頭小利去搭上自己的職業生涯？
再次，教師不像有些人，什麼都可以拿來交易，連基本的職業素養和底線都可以拋棄，連基本的常識都可以違背，教師不可能把錯的教成對的，也不可能硬把對的教成錯的。
當然，教師也挺可悲的，面對辛辛苦苦教會的學生竟然這麼不擇手段詆譭自己，寡廉鮮恥地“度君子之腹”，欺師滅祖式地瘋狂咬吠，老師竟然還這麼“沉默不語”，也難怪教師行業成為膽小鬼們意淫和攻擊的對象！
kidult811
用戶李寶源
你個混帳東西，從哪兒道聽途說過來的？三番五次地提出這個問題，雖然我不是老師，但我看到這個偽命題心裡就煩。
人天合一41045456
1.提問題的人可能是個瘋子在那胡說八道！2.提問題的人可能是別有用心，散佈謠言混淆是非製造混亂，要負法律責任！3.提的問題是對教師的最大汙衊應受到口誅筆伐！
快樂老頭88311
0+0+0+0=1，猜一成語，答案是：無中生有。
金鈴154336842
這樣的現象還不算少，現在有些教師思想素質低下，只講索取不講奉獻，為人師表無私奉獻精神沒了，一切向錢看，工作消極。必須要重視師德師風培訓工作，要嚴管嚴懲，該開除的要開除，殺一禁百！
