郭老師930110
開學就升五年級了，語文成績不是很理想，怎麼辦呢？據題主描述，跟學習習慣有著莫大的關係。
想把這一切搞明白，得先知道五年級，或者說高年級，語文考什麼，分幾大塊。
第一塊呢，就是基礎知識。
這部分包括生字生詞多音字。修改病句或者修改病段，句式轉換如陳述變反問，陳述變雙重否定等等。當然，包括一大塊，那就是背誦和默寫，這是拿分題，但是每每考試總有相當一部分同學丟分，為什麼？
只會背，卻不會寫，明明只是寫一句話十幾個字，卻出現了三四個錯字，白白丟了分。
當然，基礎知識還包括其它題型，如查字典題，排序題，形近字，選詞填空等等。
如果說，基礎知識不太好，那就要具體來找一找具體的是哪一塊不太好，然後分析清楚後，有意識地進行專項訓練，假以時日，必成有所進步。
記住，一定要堅持！
第二塊，就是閱讀理解。
一直說語文，得閱讀者得天下。足以能夠看出閱讀的重要性。五年級，一般會考一篇課內閱讀，一篇課外閱讀，有時候是兩篇閱讀，這個時候多半是一篇說明文一篇記敘文。
那麼問題來了，我們總是聽到孩子或者家長抱怨說，閱讀總丟分，怎麼辦呢？
閱讀的題型也是分多種類型的，五年級最常考的有：
理解關鍵詞語，關鍵句子（過渡句，中心句，修辭句，一語雙關句），關鍵段落。
理解人物形象，用自己的話點評下文中的人物。
根據文章的主要內容，有時候用簡短的話來根據整篇，有時候呢用小標題根據文章幾個層次。
理解文章主旨。
判斷文章順序和結構。
當然還有一些別的題型，閱讀再差，也不會差到一分也得不到，只是說，某一種小題型，或者說，某幾種小題型總是丟分，這說明，對這種類型的題，掌握不準具體答法，內心有牴觸心理。
怎麼辦呢？
專項訓練！
沒錯，就是專項訓練。比如說，我理解關鍵句子總是出現問題，那麼拿到一篇閱讀後，我就只做理解關鍵句子題。做是一方面，做完後一定要分析，一定要反思。想想自己為什麼錯，是從自己主觀來答的題，還是聯繫文章內容有所偏差，亦或者是審題不清……
找清錯因後，下次訓練避免，直至內心認為掌握了這種題型，直到做起來得心應手。
不過，閱讀理解題，關鍵的關鍵是要讀懂文章，要明白作者的意圖，要明白文章的主旨。一切的答案，都得根據文章來作答。
第三塊是作文！
五年級作文，依然主要是寫人類，記事類，寫景狀物類，如果說，沒有養成觀察生活的習慣，那麼就應該趕緊行動了。
至於說，作文怎麼學，怎麼練，我在之前的問答裡答過，可以翻翻看看。
習慣決定成績![]()
小學的關鍵就是習慣。縱然再聰明，習慣發生了變化，不再如以前那麼良好，那麼很快直接就會下降，這一點太準了。
如何再次養成好的習慣呢？這離不開我們父母，我們首先應該搞清楚孩子哪種習慣發生了問題，是專注力，還是自控力，還是開始厭學愛上了網絡呢？
其次，找準是哪種因素影響了孩子，使得孩子的學習習慣變成了這樣。進爾，根據實際情況進行改正。
因描述問題過於籠統，只好從大面上來回答，希望對你有所幫助！
說文寫作
我教語文30多年了，很願意跟你攤討這個問題。你說的孩子語文不理想，不知是指哪個方面？語文的學習是一個長期的積累，從一年級的拼音到三年級之前的識字量不斷地擴大，哪一步都要走好。它跟數學不一樣，數學拉下了，聰明的孩子有半年就補上了，語文拉下了，怎麼補？從一二年級的字，詞，句補嗎？從一二年級的看圖說話補嗎？語文的學習，就是字，詞，句篇章結構的學習。不管孩子哪方面差，我給你個建議，不一定合適，你可以試試。一:現在學的每一篇文章，讓他大聲讀，讓他認識每個字，他不認識的字，就記下來，然後帶詞訓練，如：慣，可以組成“習慣，慣性”等（要跟據課本，課文裡是什麼詞），認識了，要會寫，要會用它造句。也就是用這個詞說一句話。二：讓孩子堅持寫日記，每天發生的好事，壞事都要寫，並且要求他，學過的詞語要應用。一開始不要怕他寫流水賬，慢慢告訴他什麼該寫，什麼不該寫。這樣做，既鞏固了字，詞，句，也為孩子的寫作積累了素材。四:要讓孩子多參加有意義的活動，活動中，要教給孩子認真觀察，要教給他觀察方法。老師讓孩子寫作文，有的孩坐兩節課，沒有下筆，他就是不知怎麼寫，沒有可寫的。如:《我的媽媽》,朝夕相處的媽媽他也寫不出來，說明他平時不注意觀察，觀察的不認真。五:要培養孩子多讀書的好習慣。邊讀邊記，記下書中的好詞，好句子，運用到寫作中。
我先談這些，你還有什麼問題，可以觀注我，我在微頭條裡也寫過一些文章，看看是否能幫到你？有問題可以隨時提出，咱們互相學習。
龍德
這裡其實涉及到兩個問題，一是學習習慣不好，一是語文不好。前後存在一定的因果關係。
關於學習習慣方面，心理學界普遍認為，21天可以改變一個人的習慣。這應該是比較靠譜的。你需要讓孩子形成什麼樣的好習慣，不妨和孩子一起，堅持做21天，慢慢形成習慣就好了。這就如同戒菸一樣，家長和孩子都得痛下決心才行。
想形成一個好習慣，不要急於求成。慢慢來，江山易改，本性難易。堅持，鼓勵，表揚。一個好習慣形成以後，再鞏固一段時間，讓它固定下來之後再嘗試下一個好習慣的養成。
語文要想學好，需要注意以下方面。
第一，多讀書。通過多讀書，在識字、理解、表達等多方面提高能力。這個比較輕鬆，讓孩子自由讀，選擇喜歡的讀，不要佈置任務。有了任務，讀書的興致就沒了。
第二，基礎的東西，該記的還是要記，該寫的還是要寫，需要複習的一定要複習。
這樣去做，孩子在小學畢業前一定能變得很優秀的。
愛河北人
對於小學生語文成績不理想的相關問題
小學生是我們祖國的花朵，對於一切新鮮事物都是最能吸收的年齡段。
如果在這個階段，孩子們對於語文數學等課程不太感冒，成績不理想。那麼，咱一起看看都哪些方面出現了問題：
決定一個孩子學習力有以下幾大方面。
A.學習心態問題：
一個孩子不願意去做一件事，或者對於一個事物不感興趣，其實首要原因還是學習心態出了問題。心態決定很多事情，所以家長要幫助孩子獲得一個好的學習心態。最佳學習心態是什麼呢，如今影響孩子心態的因素特別多，家裡的氛圍，電視的影響，手機的影響，家庭的教導。家長其實最好的榜樣，家長可以給孩子創造一個安靜的學習氛圍，讓孩子知道正確的面對學習，面對某一門課程。
B.學習習慣問題：
影響學習的還有一個重要因素，就是學習習慣，這一點，學校教育和家庭教育都起到關鍵作用，比如在家裡，家長看報紙家長做工作之前，一定主動關掉電視，放下手機，等。這些小小的行為，將養成孩子對於學習的一個好習慣。養成習慣也是一個長期的過程，所以家長也應該有耐心有計劃的幫助孩子樹立良好的學習習慣。
C.學習能力問題：
學習能力的提升其實和上兩個因素有很大的關係，只要是正常的孩子，智商都差不多，都屬於正常，如果學習上出現問題，肯定前兩方面沒有建立好，導致能力發揮不出來。如果前兩者建立起來了，能力自然提升。
因此，家長要對應去解決問題，學習習慣不好就從調整心態開始，一步步建立起來。
飛哥聊藝考
家中有孩五年級，語文不好，如之奈何😂?
看來，現在教育焦慮很普遍了！
語文重要性，無需再強調了，高改後，語文重要性愈加凸顯，所謂‘’得問語文者得天下‘’，不是危言聳聽！
如之奈何?
語文難就難在，是個長期積累的過程。從幼兒園時期的大圖閱讀，拼音、字的認識，小學一到三年級的生字、生詞、成語、詩詞的積累、課外閱讀的視野拓展，到四年級閱讀的大量增長，不知你孩子積累到什麼程度了！
開學五年級，建議如下開展。
其一、以前課程的複習鞏固，主要為書上的字詞、成語、古詩、百花園。
其二、開始大語文學習，為初中學習打下堅實的基礎。
其三、在保證課堂學習基礎上，進行大量課外閱讀，目錄學校老師都有，初中推薦的也要讀，因為初中時，你已經沒時間在大量閱讀了！
其四、要多遊學。開拓孩子視野，讓孩子樂山樂水，陶冶情操，開闊心胸。
培養孩子越來越不容易，過去孩子多，大部分散養，孩子本身更重要。現在，一、二個，更多精養，家長格局更重要，簡單說，就是教育供給更豐富了，競爭更激烈了😱！
昨天，看了個帖子，大呼：‘’不要讓教育延伸至家庭了！‘’看完，大笑！如不期待孩子去雙一流，你儘可以不管，如有期待，如何放任?階層越來越固化，不想突破?你孩子本身就在羅馬，無所謂；如不在，爾敢?
參考！
一塵777
昨天晚上回答了“四年級學生學習語文注意力不集中，不愛學習語文怎麼辦？”的問題，今天又看到了題主這個問題。我希望題主認真思考，從造成孩子語文學習不理想，學習習慣不好的原因是什麼，再來尋找怎麼辦，否則任何一種回答都是蒼白無力的。因為任何脫離原因的回答對題主都不會有太多實質性的幫助。方法再好，孩子沒有興趣怎麼辦？所以我希望題主把我昨天的回答認真看看，針對孩子情況選擇我提出的建議，也希望孩子走出學習困境，在各方面能有全面提升。
最後謝謝題主的信任，如果我的回答對題主有所幫助，我將不勝感激。
楊柳依依191866859
我是高中物理老師，不是語文老師，還好我的兒子恰好開學上五年級，對小孩子的教育和學習也有一點思考。這裡辛哥談三點做法：❶陪孩子多讀書❷陪孩子寫作業❸陪孩子過家家。
❶陪孩子多讀書
孩子的閱讀能力、表達能力在高考中體現的越來越明顯，而這些能力並不是一下子就能提高的，需要長時間的積累，小學階段是最好的讀書時間，這個積累就應該從小學開始。
現代媒體發達，手機、電視對孩子的誘惑太大，孩子主動讀書有些困難，這就需要家長的正確引導。父母是孩子的主要效仿對象，所以做為家長應該給孩子做出榜樣，帶著孩子一起讀書。也就是當下比較流行的一個詞——親子閱讀。
兒子從小喜歡看書，我也給他買了好多書，陸陸續續的也看了不少。記得兒子上三年級的時候，我天天中午讀一段《西遊記》，在我的影響下也，兒子跟著讀青少年版的西遊記，我的西遊記還沒讀完，他連青少年版的三國演義也一起看完了。
兒子的語文成績雖不是十分優秀，但是也沒有費多少勁，成績也還算說得過去，我想這與他的閱讀量是分不開的。
❷陪孩子寫作業
可能有的家長沒有時間陪孩子寫作業，對於聽話、習慣好的同學來說這是可以的，但是對於那些調皮習慣不好的孩子來說，需要家長在孩子的作業上多操點心了。
我的兒子就是屬於比較調皮的，習慣不好，寫作業不認真，沒辦法我們只能陪。其實陪孩子寫作業是比較煎熬的，孩子達不到我們的預期，就容易生氣發火，而且你會發現越發火，孩子越牴觸，有的時候真的是崩潰了。
後來，我改變了策略，由批評改成了表揚，表揚他寫的好，他會寫的更好。跟他做同位和他一起寫他會寫的更快，故意留出個錯誤，他會一下給你指出來。這樣一來孩子的作業寫的快了，也快樂了。
我發現孩子還是喜歡錶揚的，所以我們要降低自己的預期，耐下心來，陪孩子寫作業，多表揚，少批評。
❸陪孩子過家家
過家家就是在家裡進行一些角色扮演。
我兒子數學不好，為了提高他做數學題的積極性，我給他許諾了一個官職——財務總監，告訴他財務總監是幹什麼的？工作好，職務高，收入高，你可能會成為我們家的財務總監。可惜現在你還只是一個出納，要想成為總監得經過多次考核，而我們考核的方式就是做口算題，達到一定的正確率才算是考核通過。
這樣兒子就在財務總監的路上奮鬥了，做口算題也有了正當的理由，經過多次的考核終於通過了，成為了我們家的財務總監。為了表示正式，我給他做了一個財務總監工作牌，並且每週有四塊錢的零花錢作為工資。為了給他養成記錄的習慣，我讓他記錄每週的收入和支出，不記錄就不發“工資”。
通過這個“財務總監”，讓兒子做了大量的數學題，也借這個機會，開始給他零花錢。
上面就是我的一些不成熟的經驗，覺得合適歡迎採納！
☀希望我的回答對您有幫助，看完記得點贊▲啊！
辛哥物理
語文不好，簡單粗暴的處理方式是報補習班。
如果孩子們不是很頑劣的那種，找個靠譜的補習班，可以幫助孩子接觸新的學習方式，學習成績或許能夠得到改善。
不管是語文還是學習習慣，都是需要長期積累、長期培養才能有效果的。
還好是五年級，還有時間可以積累和培養，建議在上初中前解決掉這些問題
好學實驗室
語文重要，習慣重要。到五年級了，語文學得不好，習慣不好，你可得下大功夫，不是簡單問問怎麼辦的題。我想這不叫問題，因為沒有真辦法，也無捷徑，需要老老實實做，並要持之以恆。
