近期，西南政法大學與北京金杜律師事務所簽訂了戰略合作備忘錄。
根據備忘錄，雙方未來將開展“金杜講座教授工作室”“金杜法學名家講壇”“金杜毓秀學者”等項目，以及共同建設金杜學院和金杜律政精英獎學金等。
這也是繼“鑄金計劃”實習項目、“北大金杜全球高端法商人才計劃”之後，金杜再次與國內法學院合作，從法學院階段開始培養高端法商人才。
金杜的三個舉措，從法學院教育，到法學院與職場的銜接，再到職業教育培養，可以說掀起了一場法律教育的“變革”。
那麼金杜這場跨界，是否能夠讓法律教育的現狀有所改善？
// 戰略合作備忘錄：創新法學院教育 //
（6月7日，北京市金杜律所代表王暉與西南政法大學校長付子堂簽署了戰略合作備忘錄）
西政和金杜的備忘錄剛剛簽訂，項目內容尚未開展，無法看到效果。
但根據報道可以知道，雙方開展了“金杜講座教授工作室”“金杜法學名家講壇”“金杜毓秀學者”等項目，從中也可對金杜創新法學院教育的模式進行一番暢想。
- 以理論講授為主
從“講座”“講壇”等字眼可以看出，金杜與西政所開展的項目仍然是以理論講授為主，但應當是關於法律實務、法律行業的理論講授，而不同於法學院內的部門法理論講授。對於只浸泡在學科知識的同學們來說，無疑能夠打開他們對法律行業的認知，儘早找到自己的職業理想，著手自己的法律職業規劃。
- 欠缺實務技能講授
但是，幾節講座雖然能夠讓同學們有所啟迪，卻不能收穫最實在的技能。如果只是指出一條高端法律人才之路，卻沒有人去教導應當怎麼走這條路，仍然是不能進入理想律所。
因此，如果金杜與西政的合作能夠再落入實處，開展一些實務技能的講授，比如實務法律文書課；又或者是開展一些較為有趣的業務知識課，比如非訴常用名詞解釋課，或許才能更符合這次合作的初衷。
// 鑄金計劃：接觸法律實務 //
鑄金計劃是金杜律師事務所的一個實習項目，旨在招收畢業前一年至一年半的學生。通過在金杜律師事務所實習半年時間，三個月輪崗一次，每次在不同的領域進行實習，能夠使實習生判斷自己喜歡並適合哪個領域。
申請流程：參加金杜在各地大學舉辦的鑄金計劃宣講會→填寫網申表格→初試和複試→實習入職並參加實習培訓→脫穎而出正式錄用
鑄金計劃的留用是一個雙向選擇，律所的篩選率是50%，實習生有50%的可能性留用金杜律師事務所，這也使得鑄金計劃被稱為是最規範、留用率最高的紅圈所實習項目。對於未來想進入金杜律師事務所工作的同學來說，能夠進入鑄金計劃就意味著留用幾率會很高。
鑄金計劃也是法學院和法律實務的一個銜接，使得同學們能夠真正地接觸到法律實務，感受到律所的工作氛圍。如果能夠留用金杜律師事務所，鑄金計劃的經歷會成為以後在金杜工作的良好基礎。
但鑄金計劃項目的競爭也是非常殘酷的。因此，一定要早點具備法律職業規劃的思維，在校期間要提高成績、培養優勢，機會只會留給早做準備的人。
// 全球法商人才計劃：塑造法商領袖型人才 //
北大金杜全球高端法商人才計劃（GLBE）已經成功開展了一屆。
GLBE針對的是從業人士發起的人才培養計劃，只招募30名學員。此項目跨越法律、商業及社會各領域的認知鴻溝，通過理論、對話、實訓等課程，塑造複合型法商領袖人才，是一場法律職業教育的顛覆。
- 師資力量
GLBE結合實訓和理論課程，擁有強大的理論界及實務界授課師資力量。理論界師資包括北京大學法學院張守文、陳興良、陳瑞華、趙宏，中國人民大學法學院韓大元教授等等。而實務界師資包括北京大學創業訓練營CEO、金杜律師事務所全球主席王俊峰等等。
- 課程模塊
GLBE“未來領袖”課程模塊包括理論講座、對話交流、沙盤訓練、實地考察。高端培訓提供為期一年的非脫產在職課程，學員每月需出勤三天。在結業之後，境外學員可以申請繼續學習1-2年攻讀碩士學位，高端培訓與學位教育之間的部分課程可以進行學分轉換認證。
- 報名條件
1.從業時間一般不低於五年；
2.具備綜合素能提升潛力；
3.具有創新性思維以及開拓理論視野和戰略思維的意願；
4.具有服務於公共事業或從事各行業領導管理工作之職業規劃。
// 打造“金杜學院” //
(金杜學院發起單位與北京大學法學院、中國人民大學法學院和對外經濟貿易大學法學院簽訂了合作備忘錄)
上面所介紹的三個項目，已經可以窺見金杜在法律教育上的跨界。
在法律人的三個重要階段，金杜都對教育模式進行了創新。其所打造的“金杜學院”，便是旨在通過整合全球法律服務行業和商業領域的優質教育資源和卓越實踐經驗，打造具有綜合素質能力的法商領袖人才。
毫無疑問，金杜的跨界是在強調“實務能力”的重要性。
如今的法律教育與實務仍然處於脫節的狀態，即使是進入法律行業以後，也未得到更好的職業教育。這是國內法律教育所面臨的難題，而金杜學院的建立正是要打破這些難題。
其實，無論金杜這些項目的成效如何，它所帶來的創新也能給我們思維上的啟示：時刻注重理論與實務的結合，因法律是一門實踐型學科，要解決實際問題。
因此，作為一名法律人，在法學院階段，除了鞏固學科知識，要注重開拓自己的視野，規劃自己的法律職業；在實習階段，要注重實務技能的積累與鍛鍊，為以後的職業工作奠定良好基礎；在工作階段，要繼續注重業務能力的學習，讓自己成為一名應用型法律人才，解決現實當中的實際問題。
這些思維的啟迪，才是金杜這場教育跨界最好的顛覆。
而法律教育現狀的改變，並不只能依靠一家頂尖律師事務所的跨界，它更需要的是每一個人思維的蛻變，以及作出實際的行動。
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