她說，此生最自豪的事是當老師；最幸福的付出是傳道授業解惑；最美麗的青春是在講臺上播撒愛和希望。她是山陽中學教師武丹，從踏上三尺講臺的那刻起，她便下定決心：儘自己所能讓每一個學生成材，讓每一個家長都放心。她以愛為課本，在平凡的工作崗位上，同學生一道學習、一起進步。13年的從教生涯中，她用火一樣的熱情，為教育事業奉獻自己的青春。
今年36歲的武丹是山陽縣人，從小生長在教育世家，聽著琅琅書聲、聞著淡淡粉筆味長大，對教育熱愛的種子自那時起就根植在她心裡。高中畢業時，她毫不猶豫地填報了師範院校。大學四年，她努力學習專業技能，錘鍊教師基本功。2005年大學畢業後，她毅然選擇回到家鄉任教，實現了回報家鄉和教書育人的“雙重理想”。從開啟教育事業大門那天起，她始終用心地做著每一件小事，耐心地對待每個學生，呵護著每一顆成長的心靈。
武丹說，一位好教師絕不僅僅只是一個教書匠，更是學生心靈和智慧的啟迪者。在教學中，她不僅關心學生的學習成績，更關心他們的心靈成長。來平平(化名)是武丹2009級學生，高二那年由於家裡面突遭變故，成績一落千丈，上課總是無精打采，神情恍惚，而且變得自卑自閉起來。武丹發現這一情況後，多次找來平平聊天，鼓勵她走出低落，並幫助她複習功課。在得知來平平為省生活費而不吃下午飯的時候，武丹為了既能幫到她又不傷害她的自尊心，就每天下午做好飯，假裝叫來平平到家裡幫忙“幹活”，順便邀請她在自己家吃飯。就這樣，情緒失落的來平平一天天變得開朗起來，接受了生活的磨難，並學會了坦然面對。學生孟凡(化名)由於常年患病身體不適，家庭也非常貧困。瞭解到這一情況後，武丹每月主動從自己的工資中拿出200元資助她，幫助她買些生活和學習用品。對於其他性格孤僻的學生，她也給予更多關愛，用真誠的關懷和耐心的勸說，幫助他們恢復自信，使他們逐步走出生活的陰影。
這些無微不至的關懷使武丹和學生們的心貼的很近，學生們親切地稱呼她“武姐姐”，有的學生已經畢業多年，還和她保持著親密聯繫。想起這些，她就會感到無比滿足，覺得自己收穫的遠遠大於付出的。作為一名教師，教書育人是己任。而不斷提高教學水平、更新教學方法，使自己首先保持昂揚向上的精神狀態是關鍵。在教學中，武丹堅持學習充電，她在課餘潛心鑽研教材，廣泛汲取營養，同時，她主動向身邊前輩學習請教，旁聽優秀老師授課，學習教學經驗，借鑑優秀的教學方法。除外，她積極參加各種公開研討課，不斷提高教學技能，大膽採用新的教學手段，在實踐中學習，在學習中實踐，不斷強化自己的綜合能力。
為了上好一堂課，武丹往往會準備兩份教案，一份上課用，一份上完後再修改，再反思；她鼓勵學生多閱讀，提倡號召他們動筆動手，從而拓展他們的視野，提高他們的興趣，提高他們的人文素養，為了擴大學生的閱讀量，她拿出自己的藏書，在所帶的班級設置了“閱讀角”，讓學生們徜徉在知識的海洋；並且通過一系列豐富多彩地活動豐富學生的課堂氛圍，讓他們在輕鬆愉悅的環境中學語文。工作以來，她撰寫的專業論文多次獲得國省縣級獎勵。她先後獲得全國中學生語文能力競賽優秀指導教師、陝西省青少年文學創作大賽優秀輔導教師、“葉聖陶”杯全國中學生作文競賽優秀指導教師，以及“2017陝西最美女教師”等榮譽稱號。
面對紛至沓來的榮譽，她始終淡然處之、謙虛上進。她說：唯有懷揣教育夢想，不忘育人初心，在教育的路上，更加奮然地前行，才能桃李灼灼。
記者 王倩
閱讀更多 心繫豐陽情 的文章
