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家长时间宝贵，老师的时间就不宝贵么？
这位家长真的以为老师这么喜欢布置作业？
孩子背诵一篇绕口令，老师第二天可能要一个个检查过来，听上几十遍一模一样的绕口令。
孩子完成一页作业，老师第二天要批几十页，还要抓格式、抓订正、抓那些漏做不做的学生……
拜托，老师才不喜欢布置作业呢。
布置了作业，就意味着要批改作业啊！
现在的班级，动辄就几十个学生，老师要备课、上课、批作业，还要培优、补差。
尤其是补差，那些学习困难的学生，要消耗老师许许多多的工作量。
更别提班主任工作：
琐碎、繁忙，竭尽所能不让任何闪失发生。
这位家长说：
语文老师只负责教语文，数学老师只负责教数学，英语老师只负责教英语，但孩子回到家后，家长却要同时辅导孩子做语数英作业。
然而按照这个逻辑，其实恰恰证明了老师的辛苦：
家长只要负责一两个孩子的功课，老师可是要负责几十名学生的功课。
既然家长觉得负责一两个孩子的功课都已经这么累了，那就请体谅一下老师负责几十名学生功课的辛苦！
大家都不容易，别总是觉得别人轻松。
至于这位家长说70年代家长和学生的压力没那么大，是因为那个年代的人们没有那么重视教育。
那个年代有多少人指望着上大学？
那个年代有没有学区房？
那个年代的家长对孩子的学习有像现在这般重视和焦虑吗？
那个年代对教育的重视程度远没有现在那么高，教育竞争更没有如今这么激烈。
大家都对孩子的学业和成绩十分淡定，所以什么陪读啦，补习班啦，鸡血父母啦，基本上都是不存在的。
所以这位家长会觉得当年的教育很轻松。
然而反观今日，教育竞争如此激烈，越来越多的家长都希望自己的孩子能够出人头地，能够在激烈的竞争中占有一席之地，甚至脱颖而出。
世界上没有免费的午餐，要在激烈的竞争中立足甚至出类拔萃，那孩子就必须得在课外的时间付出辛苦和汗水。
而由于孩子还小，家长不得不予以监督、帮助和指导，同样要花不少精力。
如果现在有家长像70年代家长那般淡定。
那么，当他们的孩子被身边的同龄人一个个超越的时候，也希望他们能够持续地保持淡定。
而这名家长现在要做的，不是把问题全都怪在老师身上，而是应该在小学一年级的时候就敦促、指导孩子养成良好的学习习惯，培养其自觉完成学习任务和独立解决问题的能力。
当孩子养成良好的学习习惯，家长自然轻松不少，也极大地有助于孩子未来的成长——
随着孩子的成长，家长总有辅导不了孩子功课的那天，而家长监督的作用也会越来越弱，到那时候，孩子良好的学习习惯将会是好成绩的保证，而且能为家长省许多力气。
总之，孩子的成长，需要老师和家长的共同守护。
而把所有的责任全扔给老师、然后自己什么都不管的家长，绝对不是称职的家长！
吴清缘老师
这位家长似乎问的理直气壮，语文老师负责语文，数学老师负责数学，英语老师负责英语，而家长，语数英都必须负责，对家长的要求比老师还高。这样责问起来，振振有词，理直气壮，好像真的是这么回事！
其实，贵家长，你急躁了一点，先做好下面的前两点，再根据情况决定是否发出雷霆之问。
你应该首先问你的孩子，为何语数外都需要你的辅导？应该了解一下，你孩子在学校是如何上课如何做作业，其学业成绩到底怎么样。你应该清楚你的孩子学习习惯如何，为何导致三门功课都必须你辅导？不知道该家长，对于这些，你都清楚吗？
其次，你应该问问你孩子的同学，看看他们做作业的情况，是不是大家都是你这种情况，孩子的三门功课都需要家长辅导才能完成。如果，你孩子的大多数同学，也都是这种情况，家长不辅导，根本无法完成，那么，你确实应该发问了。
第三，你现在可以问问老师了。你对孩子的情况清楚了，不是孩子的问题，你孩子的同学也问过了，也是这种情况，那么，就确实可以责问，责问学校，责问老师，引起他们的注意，切实改正这种现状。如果情况刚好跟你所问的相反，我看还是从自身和孩子身上找找原因，对症下药吧。
教师妹子一枝花
人，哪里痒了就挠哪里，哪时挠累了，就想发牢骚！为自己的孩子操心多了、累了就要推脱和抱怨？！
孩子的教育是家校携手并进的教育。一方面来自校园，另一方面却取决于一个家庭中的教育。诸如说，学校教育学生红灯停绿灯行，而有的家长却领着孩子越栏闯红灯。这是家校携手教育中的失败。不管哪一方放手不管，或者管而不力，或者错误教导，最终是孩子为未来买单。
万丈高楼平地起。在家庭教育中，小学阶段的陪做作业，是为了培养孩子独立思考、勤思好学的学习习惯。这是孩子学习成长的基础。直接给孩子答案，是在家庭教育中误导孩子，陷入了孩子依赖家长给答案才能完成作业的误区。孩子不会做，陪写太累，家长给答案完成作业，导致恶性循环。
陪做作业的陪，其意义在于为了以后，把孩子培养出良好的学习习惯之后再放手。有的家长自己没有活明白，没有给孩子培养出好的学习习惯，陪孩子作业走进了误区，反而把责任推给老师，怎能会有一个好的家庭教育？自己的失误培养出了个不努力的孩子，课堂不认真听讲、课后作业不会做，作业拖延到睡觉前才想起没做，家长不天天陪孩子熬夜才怪呢！这种痛痒，越挠越痒越挠越累。长此下去，家长累了，烦了，也倦了，抱怨、谴责、甩手撂担子的负能量也就来了。
家长担不起家庭教育的责任，老师鞭长莫及，身心健康成长的路上，孩子能走多远？
家校一线
看看这些老师，这些教育达人的回答，目前的社会老师怎么可能教好学生，让全国家长怎么能相信这些老师？所以说目前社会老师师德下滑很厉害，心里没有学生，只有钱，要涨薪水，能教好孩子？以前的老师把别人的孩子当自己的孩子，你在看看目前社会这些老师的回答，一个天一个地，中国教育往那里走？
汽车人173689611
首先明确，老师主要是教孩子们知识，家长就得教孩的为人。
而有些家长常用自己小时候来说事，殊不知我们小时候基本没有全面发展啊，也没提素质教育，每天就是语文数学轮番上阵，基本语文数学能每天各保证三节课吧，所以用不着家长管，作业在学校就完成了。现在全面发展，特别数学，一天基本就一节课，家长不辅导怎么行？不想负责任家长才是教育路上的最大跘脚石之一啊！
同时，个人认为，家庭作业父母只是监督做好，订正批改还是要由老师来做。首先老师批改作业，老师才会知道孩子的学习情况，才能调节教学方式。家长主要还是教育孩子学会做人，培养孩子的各项能力。
最后，教学教学，有教有学，教是老师责任，学是学生的事情！教会学生是每一个老师的希望，但由于学生个体差异，特别是义务教育之后，所有学生必须进学校接受教育，学生更是差异明显，所以学生学习情况迥异！
学生和学生不同，也叫个体差异。通俗点说就是学习专注程度有强有弱，学习能力有强有弱。别说学生，就是成人也存在这样的现象。你和许多人一起由同一个师傅带着学些技术，你们也会学得有好有赖不是？说更通俗点，有的聪明些，有的笨些。一个班几十号孩子，不可能智商都一样，不可能专注程度都一样，同一个老师教，有的这些方面特差的孩子，肯定学习效果不会好的。想好起来，就必须开小灶，这小灶你说该是老师开呢还是家长自己开？
游戏大咖王
对于您的诚邀，深表感谢
在此我略表我个人的一点见解，如有不妥，敬请谅解。
首先对您的问题，我做一个直面的回答，在校是老师教学生，而不是家长教学生。
眼下的教育，既有家庭的教育，学校的教育，还有社会的教育。但其侧重点是不一样的。
家庭的教育，主要侧重于孩子的各种习惯养成，行为养成，并不在于过多的知识教育。也正是孩子的各种好的行为习惯养成，从而不自觉地促成了孩子以后的良好学习，成长和发展。特别是孩子的前期教育，启蒙教育，这一点对孩子来说是特别重要的，对于孩子以后的学习，以后的成长，以后的发展起着至关重要的作用，也可以说起着很关键性的作用。
社会教育，只是一个侧面的影响教育，既有正面的影响教育，也有负面的影响教育，这一点是孩子无法回避的，也是不可避免的，不论是作为家长，还是作为学校，都有责任，都有义务去正确引导孩子，去正确督促孩子，从而给孩子满满的正能量，为孩子以后的学习，以后的成长奠定一个坚实的思想基础。
学校教育，是孩子教育的主题，传道授业解惑。作为学校，既要担当起教给孩子知识上的重任，又要担当起解决学生学习过程中疑难问题的重任，同时还要担当起育人，既教书又育人，这才是学校的宗旨。可是眼下确实有些地方存在，老师把过多的问题，过多的作业留给了孩子，让孩子回家去做，这无形之中就给部分家长带来了诸多困难，孩子的家长，其程度参差不齐，再说，谁也不可能样样精通，更何况又是离校多年的孩子家长。
教育孩子是一项长期工程，也是一项复杂工程，所以我认为，作为家长的，此时应该配合学校，配合老师，共同担当起教育孩子的重任，这里的担当，不是家长给孩子解决多少学习过程中的疑难问题，也不是整天帮着孩子写作业，辅导作业，而是孩子管理上的一种参与，学习上的一种参与，一种督促，一种监督，是孩子学习过程中的一种快乐分享。至于孩子学习过程中的疑难问题，完全可以留给孩子，去学校解决，这样既有效监督了孩子，又能给孩子实事求是，进而让孩子发现问题，通过老师，进而解决问题，从而锻炼孩子问问题的积极性。
总之，教育孩子，需要家庭，社会，学校，老师，多方有效互动，共同参与，共同督促，共同监管，只有这样才能培养出一个合格的，一个优秀的孩子。
图手画圆
送来我们农村学校吧，肯定不会像你遇到的老师那样，来啊，快来。我从事教学工作十余年，听说过近处镇里的那些公职老师
办辅导班，可是在我们农村真的没有一个老师办的。还有题主说的这种让家长改作业，做作业什么的种种情况，真的是只有耳闻，未曾经历。作为一名农村小学教师，如果能遇到一个家长能够督促孩子按时完成作业（不必检查对错，只是让学生做完我每天布置的作业）我就觉得遇到了极其配合我的好家长，实在是想不到，你们城里的老师和家长都这么会玩，怪不得城镇经济发达，真的是套路深广啊。见识了。
对于我们遇到的不同情况，我是这样想的:任何一样种子都有他自己的生长土壤和空间，只有有了土壤才会生长，那么这个土壤哪里来的？不要去埋怨种子，这个种子就是人贪婪的天性，这一点无法改变! 鑫鼎赛亚
我们当年上学的时候老师布置的作业我们也没有指望家长辅导，而是自己先做，不会的就先翻书，还是不会的再和附近的同学交流。家长只是起着督促的作用，时不时地问我们家庭作业做了没有啊? 除了家长的督促，还有我们心里担心要是没有做完或者做好家庭作业，老师会批评甚至会把我们留在学校。因为有这两张顾虑，我们基本都会把家庭作业做完。
现在的情况不同了。家长觉得学生的家庭作业负担太重，要求减负。如果老师把学生留在学校作为惩罚，家长有的还会闹到学校责怪老师伤了学生的自尊心等等。孩子学不好，家长怪老师没有教好。老师布置家庭作业，家长抱怨孩子负担太重。老师都觉得无所适从了。这到底是谁之错?
在我看来，家庭作业是必需的。学了就要练，家庭作业就是为了练的目的。家长不应该抱怨。孩子不会做家庭作业，到底是老师布置的家庭作业太难还是学生上课根本就没有认真听课? 现在的孩子太娇惯，简直就是家中的小皇帝。什么都指望别人，动手能力太差。
所以，孩子不会做家庭作业，家长应该先问孩子上课有没有认真听课，为什么别人家的孩子听得懂，而你家孩子听不懂呢? 不要把问题都推责到老师身上，这样做不利于你家孩子的学习和成长。
归国华侨赵老师
你既然有此一问，在这里给你解读一下。
第一个问题：究竟谁对孩子影响大？三岁看小，7岁看老。这7年里，父母是影响孩子的最直接最深远的人，这点恐怕毋庸置疑。孩子观摩父母，近亲的行为作为自己的模板，父母，近亲的行为成为孩子性格形成的决定因素。对于学习，启蒙教育也会因父母能力的不同，关注度不同而产生差异。孩子性格形成之后，基本不能扭转性格。你问是学校教还是家长教你可以自己思考一下。
第二个问题：学校，家长在孩子的学校教育过程中应该各是什么角色。进入一年级，各种文化课纷至沓来。学校的德智体美劳教育促进孩子多方面发展。当然是绝对的主责，这恐怕也是毋庸置疑的。你教不好，难辞其咎。然而父母的所谓麻烦就来了，那就是辅导功课。也就是你所谓的到底是老师教还是家长教。这恐怕也是网络上争论最多的问题。很多家长对老师把辅导孩子一部分作业的任务交给家长极为不满，大放厥词者不胜枚举，痛骂教师惫懒，认为教师拿了工资就要满盘端，交给家长是不负责任推诿扯皮的表现。这个问题恐怕是普遍性的难题。孩子基本上了初中以后，就不会再要求父母辅导了。就我自身来看，本科毕业，英语四级文科专业，辅导孩子数学真心是难题，我虽然会做，但是解释不明白…手头没教参，用成人的思维逻辑讲，孩子不可能理解。所以，我个人觉得，有相当一大部分家长是畏难，还死不承认，于是就痛骂老师不负责任。父母初中都没毕业的跟985毕业的辅导孩子作业能力基本保持同一水平，当然不是绝对的。晚上下班回家，都很累，都想轻松。但是作为父母你要想想，辅导孩子功课难道不是一种亲子活动吗…虽然会被气的暴跳如雷…孩子就那几年有意思…
萨格拉斯皮尔伯格
孩子哪科作业都要家长辅导，只能说明孩子上课听课质量太差，不善动脑筋或怕累而不想动脑筋，做家长的光靠辅导是不行的，而且还会适得其反。家长做的应该是多和老师沟通，了解并监督孩子的学习。我是这样要求家长的：每天告诉家长我的作业需要做多少时间，家长不能辅导，只能监督，监督孩子准时把作业做完，以免孩子边做边玩，同时，家长也要检查老师批改后的作业情况，及时了解自己孩子的学习情况。其实老师布置作业，不仅是要学生巩固所学的知识，还是为了根据学生的作业情况，了解学生掌握知识的情况，如果班上大部分同学都出现同样的问题，那就在班上集体讲解，如果只是个别人出现问题，就单独讲，如果全班都做的很好，说明都掌握了，就没有必要在这个问题上再讲了，可以进行下一步教学了。所以，家长如果辅导孩子做作业或不管孩子，随他抄作业，都会使老师产生错觉，以为孩子掌握的很好，就直接进行下一步教学了，这样孩子不懂的没有及时补上，时间长了，孩子能不是差生吗？总之，布置作业的目的不仅是要学生巩固所学知识，也是老师了解每个学生掌握知识的渠道之一，如果家长辅导或随孩子抄作业，都会误导老师的教学。家长的作用只是随时了解孩子的学习情况并进行有效的监督。
