語文和其他學科最大的區別是具有工具性，它是孩子學好其他學科的基礎。通過學習語文，孩子的思維能力、閱讀能力、理解能力和想象能力都得到了培養。語文學不好，其他學科學習起來也會有障礙。可以說，得語文者得天下。還有一個最現實的問題是，教育部相關部門已經開始徵求意見，未來的高考語文科目的分數比例將會提高到180分，語文成績不好，很難走入名校大門。可是，由於種種原因，有些孩子就是不喜歡語文。面對厭惡語文的孩子，我們該怎麼辦呢？
★對照一下，您的孩子喜歡語文課嗎？
案例1
“您好！是小志的媽媽嗎？我是小志的語文老師。您兒子最近在語文課上表現可不太好，不是打瞌睡，就是在本子上亂寫亂畫，今天我講課的過程中，他在下邊做數學題，這樣下去，語文成績會不合格的，孩子回家，您教育教育他……” “好的，謝謝老師對小志的關注，我在家好好做做孩子的思想工作。”
晚上回到家，媽媽把老師的話說給小志聽，誰知小志激動地反駁道：“媽媽，我最不喜歡上語文課了，每天沒完沒了地讀、背、寫，太累了，不像數學課那樣簡單，不用讀、背，只要好好聽課就可以了，要是沒有語文課多好呀！”
看著小志誠惶誠恐的樣子，媽媽感到既無可奈何，又憂心不已，孩子怎麼會這麼不喜歡語文課呢?
【案例分析】
案例中的小志就是對語文課不感興趣的孩子，課上的打瞌睡、偷偷做數學題就是最直接的表現。如果不提升孩子對語文的興趣，語文成績就會越來越落後，孩子也會越來越厭學，如此惡性循環，會直接導致孩子偏科，對孩子素質的全面發展產生負面影響。
案例2
晴晴上小學二年級，每天回家寫作業，都是先寫數學，然後玩耍，被媽媽逼得沒辦法了，才寫語文作業。她常常說：“看見語文書，我就頭痛，要是沒有語文課該多好呀！”
這天，媽媽又讓晴晴寫語文作業，晴晴拖拖拉拉，不願掏出語文書，媽媽再三催促，晴晴才把書拿出來。媽媽看見書變薄了，趕緊拿過來一看，書被撕掉了許多頁，媽媽詢問原因，晴晴說，撕掉就不用學了。媽媽很生氣，動手打了晴晴。
遠處，傳來了母女倆的吵鬧聲與哭泣聲。
【案例分析】
案例中的晴晴也是一個不喜歡語文課的孩子，她做語文作業拖拉，甚至把自己的書給撕掉，這一系列的反應都是不喜歡語文課的行為。這樣下去，孩子會養成做事兒拖拉的習慣，也有可能發展成拖延症，暴力女，對今後的學習和生活埋下了禍根。
孩子為什麼會對語文課不感興趣呢？
1.孩子的原因。
★孩子能力結構的特殊性所致。
“尺有所短，寸有所長”，人總會有長短板的，有的孩子擅長數學，有的孩子擅長語文，不擅長語文的孩子就會對語文課不感興趣。
這要是音樂課該多好啊！
★孩子對語文課心存恐懼。
語文課比較枯燥，需要大量的讀、背，佔用了孩子大量的娛樂時間，所以孩子“怕”語文，“恨”語文，因此提不起興趣來。
★ 孩子不喜歡語文老師。
因為語文老師的不太合適的言語行為，導致孩子對他不滿，進而讓孩子不想學習語文老師所教的課程，讓問題越積越多，結果只會越來越糟糕，最終使自己成為知識上的“跛腳者”，甚至開始逃課。
語文老師好凶，還給媽媽告狀，真討厭！
2.老師的原因
★ 上課單調、枯燥，調動不了孩子學習的積極性。
把課文讀五遍！
★ 學習上有困難
又讓寫話，真煩人！
★ 留的作業多而機械。 不能否認，有些老師佈置作業缺乏科學性，機械重複性的作業比較多，比如抄寫生字詞多少遍、課文多少遍等等，導致孩子對語文興趣索然，進而造成厭學情緒。
怎麼才能讓孩子對語文課感興趣呢？
家長要想糾正孩子的不喜歡語文學科問題，就應具體問題具體分析，對症下藥。
1.家長要學會迂迴戰術。
★ 穩定心態，轉移視線。 家長要先調整好自己的心態，不要把孩子的語文成績看到過重，不要每天因為孩子不愛學語文而對孩子非打即罵，給孩子一個營造一個寬鬆溫馨的家庭氛圍。
★ 多講故事，播“語文種子”。每晚睡覺前給孩子津津有味地讀童話故事，要學會抑揚頓挫，給孩子渲染語文氣氛；讀到精彩處 ，家長要善於“賣關子”，故意停頓不讀，讓孩子“抓耳撓腮”，感覺到語言文字的魅力；讀到關鍵處，還可以質疑，讓孩子猜猜接下來會發生什麼事兒？激發孩子探究的興趣；讀完後，還可以給孩子一起討論各自的收穫。
★ 多進書店，找“語文影子”。 家長要利用節假日，陪孩子多進進書店，讓孩子挑選自己喜歡的兒童讀物，家長也趁此機會，找自己喜歡的書，然後陪孩子一起靜靜地閱讀，讓書店的讀書氛圍和書中的精神食糧迷住孩子，孩子慢慢就會喜歡上文字，喜歡上語文。
多有趣的故事啊，多虧學好語文！
2.家長要學會穩進戰術。
★ 告訴孩子不學習語文的危害。如果不學語文，就不識字，字都不認識，連男女廁所都分不清楚，這多丟人呀！況且，你不識字，數學的應用題怎麼做？慢慢你數學成績也會因此下降的。更別提讀書看報了，有時連電視劇也看不懂呢！
★讓孩子參與體驗。星期天，家長可以帶孩子去食品街或各種兒童遊樂場逛逛，讓孩子逐一指點一下食品店店名，並且讓孩子去找一家非常出名的食品店或遊樂場，家長監督孩子，不能讓孩子尋問別人，只能根據店面名字找，讓孩子親自體會到學習語文的實際用處。
語文在生活中用處可真大！
★讓語文練習變得有趣 。家長可以在語文練習多花費些心思，多搞點小遊戲，如把組詞題改成“找夥伴”，把“連線題”改成找“最佳搭檔”，多給孩子找些智力趣味題讓孩子試做。跟孩子講語文是一切的基礎。只有他自己找到樂趣了才會真正感興趣。
★要讓孩子多練字。這個也是家長們容易忽略的一點。俗話說：字如其人。一手好字會讓孩子在今後的學習和生活中獲益良多，所以家長一定要重視起來。
寫字是一項重要的基本功
3.家長要學會聯盟戰術。
請求老師的幫助。家長應主動到孩子的學校，與孩子的語文老師溝通，講明想激發孩子對語文課的興趣和熱情，懇請任課老師的配合。
聰明的媽媽最善於和老師交流
高考志願規劃專家藺志鵬 簡介
▲藺志鵬 學霸高考首席志願規劃專家
藺志鵬是國家高考規劃高級認證師，國家心理諮詢師，學霸教育創始人，內蒙古高考資深媒體人，內蒙古高考頭條特約撰稿人，獨創四維一體報考模式！從事中學生學業規劃志願填報十餘年幫助上千家庭解決志願規劃的困惑，在各高校為大學生提供職業規劃以及培養規劃師不計其數。
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