物理老師老李
一邊反對在職教師補課，一邊又在找在職教師給自己的孩子補課，這正反映了中國家長的雙重人格與矛盾心理。
一、反對在職教師補課的考慮主要有：
①擔心在職教師的主要精力放在補課上，而不放在課堂上；
②擔心教師把主要教學內容放在補課上，以讓更多學生必須通過補課，才能獲取這些知識，教師也可獲得豐厚的補課費；
③擔心補課的孩子成績超越自己的孩子；
④自己不想或沒有能力支付補課費；
⑤妒嫉補課教師額外的豐厚的補課收入，並扣上“師腐”等帽子，或對補課教師進行無情指責與謾罵；
…… ……。
二、一邊又找在職教師給自己的孩子補課，主要出於以下考慮：
①找在職教師補課可讓孩子更好地掌握課程或課堂教學的內容；
②想通過給自己孩子補課，提高孩子在班上的競爭力，成債上超越其他孩子；
③希望在職教師只給自己的孩子補課，只給自己的孩子傳授知識；
④在反對教師課外補課的大環境中，自己（秘密）找在職教師補課更好在補課費上講價，而且補課的孩子少了，更能使自己的孩子在成績上超越其他孩子；
⑤可通過各種潛規則，想讓自己的孩子獲得其他孩子不能獲得的好處；
…… ……。
總之，這些家長的心理是極其複雜的。但根源在於孩子之間的“競爭”，目的在於提高自己孩子的“競爭力”。為此，對於中國家長來說，什麼樣的方法、措施和手段，都可能被想到和運用。
時代傻瓜李博士
這個問題我來回答一下。家長一邊找在職教師補課一邊罵是真正存在的事，而且是罵的人多，罵得很難聽，但是也都知道不補孩子就跟不上的，也都要望子成龍之心。
我是一個小學老師，要說聽到罵聲就是通過側面瞭解了，網上看到的極多就不說了。
今天說下聽完媽說的。我媽一直交代我千萬不能去辦補課班，那些家長不好伺候。
我一侄兒是讀一年級，我弟夫婦要工作，晚上很晚回，我爸媽不會輔導作業，這肯定要送我侄兒去老師那做作業的。
我媽跟我說在接侄兒的時候，補課班門口那些來早的家長一起一直都在偷偷罵老師。
1、說：你看下吧，這黑心老師上課不講下課講，害我家孩子或是孫子成績非常差，沒辦法了，只能送來補，這老師太缺德。
2、說：孩子成績差，老師為了我們能送來補課天天打電話來七說八說的說我家成績差，叫我們要管一下什麼的，都煩死了，送來補課後老師一下就好了，不發聲了，真是被逼無奈呀！
3說：整天佈置那麼多作業叫家長輔導，我們老人家又沒辦法輔導。
4說、老師都不管我孩子，補課費就當送禮了。
5說、老師補課了，我家本來成績還好，大家補了我家不補就被人追上了。
你們聽下，這就是既送又罵的家長心理了。他們不從自己孩子和自己家庭問題方面去分析問題。孩子本身智力的發展有別，學習習慣、態度不同，家庭教育不同，家長付出的努力不同，老師同樣的教學還是會存在學生成績的區別的。
我想說：你家孩子差了說老師，你有想過別人的孩子成績優異也是有他們家長的努力付出的，你天天不花時間在孩子身上，就想著全是老師的問題，翹著二郎腿罵著老師就可以讓孩子出成績了嗎？你罵老師補課收費，難道這補課費不是老師的血汗錢嗎？你怎麼輔導一個孩子做一會兒作業就知道累，各種怨恨，難道老師這補課費是您白送的嗎？
數學吳老師採山
這兩句話其實完全不矛盾，歸納出來就一條，自己孩子學習不好是因為現在這個老師沒有認真教。所以想換個老師。
這些家長是不會承認人分三六九等，自己恰恰是末等的。
同時更不會承認自己的基因有問題。
畢竟老師沒把自己孩子教成全班前幾名，就是老師有問題唄！
一個班四十多孩子，總要有人排第一，也總有一個排最後。為什麼排名靠後的家長就不能做一個安安餓殍呢！！！！你補課了，人家倒數第二成了倒數第一，人家得罪誰了？？？？你倆一起補課了，那倒數第三呢？？人家啥都沒幹就成倒數第一了？？
別拿應試教育說事兒！公司招聘的時候人家HR用十分鐘掌握不了你們家那高貴的人格以及優秀的品行還有豐富的生活情趣。成績單說話，一秒見真章。
知道合金裝備"天下無核"真實出現的難度麼？？？有本事大家都別報班。
濟南馬家莊來客
我過去一個同事出工不出力長年裝病不上班，是很另類一個人，可特別重視教育。老大兒子上高中時蓬年過節必送禮請任科老師吃飯，這是一個很小器的人他堅持幾年做到了，兒子考上是南開大學，後來從南開進了軍校，軍校畢業沒穿軍裝進了民航，一個月工資是二十萬人民幣大洋，這投入產出值呀
把v
說來說去，無非是大部分家長希望教師給孩子無償補課，既希望自己的孩子被教師管教（自己可以輕鬆不管事），成績提高，還不想付出金錢！想享受特殊教育、享受特權！希望自己能高高在上！
老楊228285307
關於你提出的有的家長一邊反對在職教師補課，一邊又找在職教師給孩子補課這個問題，將來會長期存在且會更加隱蔽。這是因為：
他們打著減輕學生負擔，反對假期補課的旗幟的目的，是讓全社會形成一個共識，假期不報班，不請家教，回覆孩子玩的天性，給孩子一個歡樂的童年。從而拒絕孩子報班學習。
而真實的情況是，孩子要靠重點高中，必須要有超出一般人的成績。而這些成績的取得，只靠玩是玩不來的。只有讓他們的孩子玩，自己的孩子努力才會有更多的機會。所以他們會在反對別人報班的情況下，自己偷偷的找老師補課學習。而找補課老師的首選當然是在職的學校老師。
找學校老師補課有以下幾點好處：第一，有實際經驗，能抓住教材重點。第二，有較好的教學方法，提高學生學習興趣；第三、有耐心、會管理；最後的一條很重要，那就是國家發著工資，對費用要求不高；尤其在全民對假期有償補課人人喊打的今天，更是不敢公開要價，致使補課成本較低。
只要有需求，有償補課就難禁止，不過更隱蔽、更難被人發現罷了。
民諺民俗民間故事
家長是盲目的，也是無辜的，同時，雖然家長們主觀上不願花費高額的代價去給孩子補課，也可能客觀上成為助推有償補課亂像的“幫兇”。
家長們同時被“不能讓自己的孩子輸在起跑線上”、“別人的孩子都在補，不補怎麼辦？”、“現在的老師都課上不講課外講”等多重輿論裹挾，只能無奈的掏錢給自己的孩子去補課。大家注意我前面說的那幾句話都是用雙引號的哦，意思就是這些話本身就是有問題的！
在目前應試教育的大背景下，補課幾乎是家長們繞不過去的無奈選擇，但目前又沒有一種比通過考試擇優錄取更好的方式。所以，補課在相當長的時間內還將繼續存在。
本人長期關注有償補課亂像，一直呼籲大家要找準問題的關鍵，根本不在補課本身，也不在於有償補課本身。關鍵在於高價二字！高價意味著暴利！有暴利就會有人不顧禁令鋌而走險！所以，我一直在呼籲有關部門要針對問題的關鍵積極研究對策，比如：提高教師待遇，規範校外培訓機構的收費，讓其迴歸到一個比較合理的價位，只有這樣才能從根本上解決問題。否則只能是頭痛醫頭，腳痛醫腳，最後功敗垂成。
遠牧天山
希望抓緊時間吧教師工資與公務員對齊，然後嚴令教師不得私自開辦補習班。待遇對齊也要把紀律和考核與公務員對齊，像一些名義上是人民教師，但是背後卻開辦補習班大肆斂財之人應當予以開除公職並判刑。
流年笑談一紙風華66827880
首先，我不反對在職老師補課，而且大部分的家長應該是不會反對，也是積極地找老師給孩子補課，特別是臨近中考、高考的家長。
1、在職老師經驗豐富，有日常上課的經驗，對孩子的情況比較熟悉，能真正負責任的分析孩子的具體情況，給出正確的意見，切中要害，提高考試成績。同事的孩子初中成績很好，進入高一後，始終未能調整過來狀態，特別是物理課，再加上假期，班裡其他孩子都提前上過高一的課程，這更加劇了孩子的不自信，同事很著急，找了老師，希望能給與幫助。老師給孩子補了一個月的課，因為初中知識掌握得不紮實，剛上高一，又沒有銜接好，學習方法也有問題。老師幫助分析了原因，有針對性、有計劃地幫孩子進行了補習，成績上去了。
2、在職老師補課收費問題，如果是合理收費，不是漫天要價，我想凡是要求補課的家長還是很理解的，畢竟有付出就要有回報。公司加班員工還要求發加班費，老師也要養家，也是普通人，還要休息，還要陪家人，他們也有自己的孩子要帶，能抽出時間給孩子補課已經不易。在滿足了他人的需求，又給自己增加收入有什麼不可以理解的。高中假期補習，在大多數地方都存在，假期又長，家長對孩子學習無能為力，一些自理能力差的孩子荒廢一個假期會有很大的差距。我們這裡有家長假期聯繫地方，請學校老師給學生補課，參加的學生家長要簽字，共同商量確定補課費用，場地費和餐費。對孩子來說 既可以不放鬆學習，對家長來說工作沒有後顧之憂，何樂而不為。
3、當然，凡事都有極端的事情，確實有的老師在職補課，漫天要價，強迫孩子補課，不參加就想辦法為難家長和孩子，這種情況畢竟是少數，家長可以靈活的解決，也可以進行投訴。大不了孩子最後轉學就是了。
總之，這個問題不是一個絕對的問題，對於老師在職補課，各有說法，只要我們的老師、家長能真正站在孩子的角度，為孩子能順利度過中考、高考著想，以提高成績為目的，問題是可以解決的。
穀子8868
教師一定要懂得保護自己，不要被一些人虛偽地奉承所迷惑，不要貪圖一些人的所謂報酬。那些當你面阿諛奉承你的，無非是利用你給他們孩子補課，而他們背後一定在詆譭你，甚至會採用卑鄙手段舉報你！千萬要冷眼看社會呀！
