許多觀眾在看《忠犬八公的故事》時都流下了眼淚，為狗狗的忠誠感嘆，但很多人沒有留意導演和劇作者在這部電影中精巧的藝術設計。我們一起來看一下電影的藝術表現手法。
我們先來回顧小八的故事：偶然的機會，教授遇見了走失的小八，幾番想把小八送給其他人，但各種原因都沒有送出。妻子又不同意教授養狗，但是對丈夫的愛使她包容了一切，留下了小八。小八在長大後與教授建立了深厚的感情，他克服困難去車站送教授去上班，教授也漸漸接受了。小八每天都會去送教授，每天又會在教授下班前到車站等著教授，直到一天小八拒絕去送教授，教授無奈自己去了車站。小八找到教授訓練自己撿球用的球，在教授走之前到火車站，示意主人自己願意撿球。
小八以前無論怎麼訓練都不願意撿球，但這次他去了，它示意主人不要離開自己，但教授還是乘火車去上班了。最後教授拿著球倒在了學生面前，他心臟病突發去世了。傍晚，小八依舊在車站等待教授，但這次，教授始終沒有回來。直到教授的女婿來接走了小八，小八不願留在教授女兒家裡，它還是想盡辦法出去，到原來等教授的地方。就這樣，一等就是十年，十年後小八已經老去，教授妻子從外面回來，看到依舊在等待著教授教授的小八。她流下了眼淚，那天晚上，小八在夢裡又夢見和教授在一起的時光，伴隨著這些時光，它也離我們而去。
導演霍爾斯對於這部電影曾說過，他希望電影是溫馨的，但不能濫情，他要表現的是人與狗之間的真摯友誼。其中，通過音樂去渲染電影情節的氛圍，表現人物的心理，推動故事情節的發展在本影片中運用的非常完美。先對本電影對音樂的應用做一個總結，音樂多以悠長的管絃、鋼琴樂為配音，音樂的對情節及任務的表現。在忠犬小八開場的部分，影片選用了Japan為其場景音樂，這首音樂管絃交錯給人以神秘感。為下文巧設懸念，引入故事情節，同時奠定了本電影的感情基調。音樂舒緩的基調又帶動了電影節奏，由於電影是採用倒敘的手法，引人入勝。由教授外孫所在的講故事的情節引入教授與小小八初次相遇的情節，音樂的存在使得這一轉折意味深長，懸念重重，觀眾對下面的情節會饒有興趣。
在接下來教授把小小八帶回家的這一場景中，音樂Dance Rehersal響起，琴音悠揚動人心魄，彷彿是對初次見面的欣喜。影片沒有旁白，除了畫面，就是音樂，音樂表現了狗狗的心理。在和教授相遇時歡快的節奏，當教授把小八帶回家時節奏舒緩的鋼琴曲。當小八被放到房間裡，教授和他妻子在睡覺時，音樂再次響起，這次直接是快節奏的鋼琴曲片段，同小八調皮打擾教授和妻子休息而被發現的故事情節的基調相符。
接下來出現了教授在彈鋼琴，妻子在給小八和女兒拍照片的場景，琴聲悠揚，溫馨暖人。這個故事情節配合拍照的場景，同上一個情節一同表現了小八在與教授一家人在一起時的溫馨幸福。
下一個場景是教授在指導他的學生跳舞，場景內音樂響起伴隨著鋼琴聲，學生挑起舞。小八也在悠揚的琴聲中從袋子裡走了出來，在教授工作的舞臺，這似乎在暗示狗狗也愛上教授工作的地方。
當教授和妻子發現小八把教授妻子的創作作品破壞之後，小八被教授抱起，妻子和他發生了爭吵。急促的音樂響起，似乎表現了教授內心喜歡小八想留下小八，但是妻子反對留下小八的複雜心情。接著掛起大風，教授和妻子依舊在爭論是否留下小八，音樂憂鬱、悠長，照應故事情節增大故事情節波動的起伏。
音樂New Home是電影中非常具有代表性的一首音樂。在初次遇見小八，教授抱著小八回家。教授準備送小八去寵物收容站，教授準備把小八送給其他人時，這首音樂都應時響起，音樂採用管絃與鋼琴交替的演奏方式。如果說鋼琴是代表著教授，那悠長絃音代表著小八，管絃交替，相映相和，渲染了教授和小八之間濃厚的感情，切合故事情節，表現他們之間溫馨的生活畫面。
影片中另一首音樂Japan用在開頭教授和小八相遇的場景，及小八初次到達教授家裡時的場景，這首音樂較長。從名字處暗示了小八來自日本，音樂時而舒緩，時而急促，節律優美，動人心魄。演奏音樂的同時，又在訴說著小八與教授相遇的故事。
影片另一個特點是對場景顏色的運用，教授與小八在一起的場景多以暖黃色為主。黃色的基調給人以明快和歡樂之感，常常被用來表達幸福和溫馨的畫面，表現教授對小八之間的喜愛。在小八初次來到教授家裡，調皮打擾教授和妻子休息而被發現的故事情節中暖黃的色彩，配以明快歡樂的鋼琴曲，強烈表現了小八初次到教授家裡時歡樂有趣場景。表現了小時候小八可愛的狗狗形象，同時暗示了小八很適合這裡，它會留在教授家裡。
電影中運用非常出色的另一個表現方式是用狗狗的視角。在故事中，狗狗小八不會說話，為刻畫狗狗的內心活動除了運用細節動作描寫。影片運用了狗狗視角與現實第三視角相交替的方式，狗狗視角用黑白畫面。其中非常典型的一個場景就是狗狗小八因挖洞去車站，後被教授帶回家。女主在花園裡剪花草，看著小八，小八用憂鬱的眼神看著女主。搭配以音樂，雖無一言一語，但更勝於言語的方式表現小八想去車站送教授的心情表現的淋漓盡致，更從狗狗的內心表現了他對教授的忠誠、友誼。以及小八在茫茫下車的人中尋找教授的情節，都運用了小八的視角，表現小八急切想找到教授的心情。
影片對音樂、視野角度的運用遠不止這些，但它們的對影片的作用也不僅僅是填補聽覺空白。更多的是表現人物心理，推動故事情節，設下懸念，音樂用得好可以為電影增色很多。
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