本文轉自募格學術
近日,教育部黨組印發了《“長江學者獎勵計劃”管理辦法》(以下簡稱《管理辦法》)。
《管理辦法》突出政治和師德要求,其中規定,對違反政治紀律和政治規矩、違法被追究刑事責任、弄虛作假騙取入選資格、違反師德和學術道德情節嚴重等情形的,予以強制退出。
“長江學者”這個稱號在一定程度上代表了某學者在學術界的權威，一旦戴上“長江”榮譽帽，不僅是對其學術成果的高度肯定，更預示著將來的學術道路更加坦蕩。
現狀
“長江學者”正在偏離設立的初衷。
由於其只進不出和監管不嚴，一些學者在成為“長江學者”後，開始在“功勞簿”上睡大覺，甚至在師風師德上自甘墮落。今年多起校園性醜聞都涉及到了“長江學者”，還有68人由於違規擔任校領導、不能按時到崗、違規轉校導致獎金停發。
學界對於“頭銜”盲目崇拜。近年來全社會對科研重視空前，各大科研院所和高校紛紛開出優渥條件招攬學術人才。標準水漲船高，一些招聘條件也逐漸走上歧路。
學者是否“知名”，認定就像一堂“地理課”，是頭頂“長江”，還是手握“黃河”；是身懷“楚天”，還是腳踏“泰山”……當“帽子”成了科研人員通行學術界的“硬通貨”，追求形式就會大於探求實質。
學術水平終究要靠成果說話。毋庸置疑，學者的成就需要一些頭銜予以肯定，但有了“頭銜”既是榮譽也是鞭策，不代表有了“老本”，可以坐吃山空。
新要求
相較原《實施辦法》,《管理辦法》涵蓋崗位設置、申報遴選、評審評價、管理使用等各個環節。
立德樹人。將建設德才兼備的高素質教師隊伍作為主要目標、形成高水平人才培養體系作為重要任務。
依法管理。以合同管理為手段,明確聘任高校和受聘專家的權利義務。
選用並重。堅持高端引領,突出貢獻導向。
師德上不能有問題
在選拔評審中,強化對人選的
教育教學業績評價。在崗位職責中,對特聘教授和青年學者,明確提出“每學年講授一門本科生課程,主持或參與課程體系建設和教材編寫”“把思想政治教育貫穿教育教學全過程”的具體要求。
強化對教學工作的檢查,今後在每年核查受聘專家到崗情況時,將同時核查教學工作完成情況,確保舉措落實。
對違反政治紀律、師德要求的情況一經查實,堅決實施退出,體現從嚴管理。
避免評價簡單量化
分類評價。尊重不同學科類型人選的成果業績貢獻在呈現方式上的差異,以科學分類為基礎,從不同的側重點對人選進行評價,避免評價的簡單量化傾向。
完善評價方式。參照國際通行的評審方式,進一步優化同行學術評價,實施代表性成果評價機制,準確評價科研成果的科學價值、技術價值、經濟價值、社會價值、文化價值,克服唯學歷、唯資歷、唯論文、唯帽子等傾向。
嚴格到崗時間管理
《管理辦法》建立了長江學者退出機制。
《管理辦法》嚴格到崗時間管理:“長江學者實行崗位聘任制”,對特聘教授和青年學者明確提出聘期內必須全職到崗,人事關係除特殊情況外應在聘任高校；對講座教授要求每年在受聘高校工作累計兩個月以上。聘期內無法到崗、到崗時間不足或違規離崗的必須實施退出。
強化履職情況考核:《管理辦法》細化了特聘教授、講座教授和青年學者的崗位職責,同時要求高校與擬聘長江學者簽訂聘任合同約定雙方的責權利和違約情形及責任。通過實施目標考核管理,增加教育部對考核情況進行抽查的規定,進一步強化聘期履職情況管理考核,督促入選者立足本職崗位發揮作用、作出成績。
改革“長江學者”制度，不斷優化機制，改革體制，用正確的標準引導科研人員迴歸初心，讓人才評價“脫虛向實”，我們的科教興國之路才能走得更好。
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