王勇波358

減負並不是減少作業這麼簡單

無論是公立學校還是私立學校，都不希望學生學習負擔過重，一是影響學生身體生長髮育，二是影響長期學習；減負到底是減什麼，這個一直沒有弄清楚；作業多嗎？並不是，現在有的地方開始不佈置作業了，家長肯定也不答應，孩子學習的年齡，怎麼能少了作業呢；減少作業量，可以嗎？不行，很多家長說作業一少，孩子成績又保證不了；作業多呢，更不行，一開始就是報怨作業多，小學生做作業到晚上12點，嚴重影響睡眠。感覺好像怎麼樣都不行，那為什麼私立學校可以做到不用減負呢？說明減負並不是減少作業量這麼簡單。

提升作業質量才是關鍵

作業可以有，不能過多，但又要起到鞏固知識的作用，其實這是非常專業的問題；取決於老師的用心程度了，每學習一個章節，都會有涉及相應的知識點和題型，將知識點理解透，對一些典型題型過關就可以達到效果，這樣的作業才會起到關鍵作用。精選習題，這個就成了老師要做的功課了，做題在精不在多，而能夠每天出精選題目給學生的老師可以說很少。在私立學校，學生的作業操作上靈活很多，老師可以自己出題給學生做；而公立學校的情況是，一般都有配套作業，為了達到學習目標，老師一佈置作業加總起來就會偏多，成績一下降就作業來湊。到了初中高中，這種靠作業量來保持學習的方式，越來越行不通了。

學霸數學

減負就是一個扯淡的政策，是歪嘴和尚念歪了好經。

我們要明確幾個問題，第一，什麼是負擔？第二中國學生的負擔重嗎？第三，誰在給中國學生增加負擔，第四，減負應該怎麼減？

明確了以上的問題，我們的才知道我們的問題在哪？

1、什麼是負擔？不願意乾的事才是負擔，樂於做的事，不是負擔，學習肯定是負擔，學習沒有吃喝玩樂那麼舒服，學習本來就是苦差事，是苦差事就要減負嗎？那就不用學習了。

2、我覺得我們學生該有的負擔並不重，不是學業重，而是心理壓力大，不該有的負擔特別多，小學生沒有陽光，負擔沉重像個小老頭。

3、現在學生的壓力不是來自學校，其實學校d對學生的壓力是越來越輕的，不能考試，不能排名，不能留作業，成績是隱私，純屬扯王八蛋學生就該考試，排名，就該留作業，就該有三六九等，學習不好的就該努力。

現在學校給學生的壓力已經小到沒有了，但是家長給學生的負擔超乎想象。

4、我們的減負，首先是家長和孩子的心理減負，尤其是家長給孩子報的各種培訓班，這才是負擔。

我們的學校，不但不該減負，反而還要加負，首先要留作業，其次要考試，第三要排名，這才是正常的學校。

韓東言

公立學校一直強調減負，沒錯，強調了很多年，關鍵是真的減負了嗎?未必。減負，可能是教育最難做的一道減法題，別說學生，連很多老師都感慨減負太難了，甚至越減越負(重)。想必這個國慶長假，不少學生都收到了雙重"大禮包"，一份大禮包來自學校的老師，各種作業相信多似海。另一份大禮包來自家長和培訓班老師，相信也相當"豐富多采"。

今天下午一學生指著滿黑板的七科作業向我申訴，老師，你看看有多少作業呀，我們不想放假想上課。針對這個問題，我還專門用5分鐘時間給學生做思想工作，我也同情學生，但當別人都在一路狂奔時，我們真不能停下前進的腳步，提高效率，勇敢面對，是我們唯一的選擇，因為中考，高考，就是一場戰鬥。

私立學校是否減負我不清楚，但私立學校若沒有分數，沒有成績，就可能影響生源，影響學校的效益和發展空間，所以現在有些私立學校很受一些家庭的歡迎，教育質量很高。其實公辦學校也存在這個問題，沒有分數，沒有成績，同樣沒有生源。

途蟲的百味人生

看到了一些人評論，尤其是說私立學校是外國模式，全面發展。搞笑了。你們是教過還是上過？高考最大的幾所高中，那個不是私立學校？他們會減負？不怕考不好？南京外國語學校的民辦學校在仙林大學城。剛辦時候，我們學校和他們學校的考試成績都在一個區排名。我沒感覺他們好。後來我輔導幾個這學校學生，結果他們說寒假裡只休息過年三天，其他全上課。再拿南京市有名的玄武外國語學校。他們初三學生第二學期每天除完成正常作業，最少要做六份試卷。每天就是尖子生也要忙到夜裡12點。當然那些明星上的學校我不瞭解。只要參加中國當地的中考高考私立學校抓得比公立學校緊多了。原因一個，如果這屆考不好就意味著，下一屆招生的生源不好！沒有生源私立學校掙什麼錢！你們覺得私立學校好的，上網百度南京市最好的高中是不是公立學校，再去這些學校看生源。百分之七十以上還是公立學校的學生。所以私立學校只是有錢的，能力不是很強的學生上的！不值得炫耀。

江楓140151042

減負減負，這似乎是這兩年非常火熱的話題。

然爾，強調減負，真的減成了嗎？

不管是私立學校還是公立學校，說實話，最終還是以成績說事，就算有些公立學校稱要全面發展，要弱化分數概念，可是，對於我們孩子而言，對於家長而言，最終什麼決定高考的命運呢？

是分數！

沒錯，分數其實和能力是成正比的，當然，也不排除有特殊情況，在此不再多言。就目前現狀來說，大的高考規則沒有變，冀希望喊幾句減負口號，就真正地減負。

可能嗎？

我在小學教書，的的確確，減負口號開始後，作業是不讓多留。可是，更多的時候，實際上一線老師留的作業量和往常並無什麼區別。至於說多與少，這個怎麼說呢？全班六十人，有五十四人都能夠在晚八點左右完成，有四五個寫到十點，或者更晚，你說，是多，還是少呢？

當然，這不是我要說的關鍵，我要說的關鍵是，小學可能是在減負，可是到了中學後，幾乎日日作業寫到夜裡十點。這是絕大多數的情況，更晚者比比皆是。

這 個時候，就很少見到家長喊著要減負了。

因為，馬上面臨的就是中考。中考決定著是否能夠去當地或外地的名校，可以說，此時是拼成績的重要時期，其它什麼的，都是浮動，都是胡扯。

而這一點呢，私立看得非常清楚，再者，人傢俬立學校是私人辦學，是市場化運營，跟公立學校有所區別。

畢竟公立學校，上面有一層又一層的領導者，今天一道文件，明天一封文件，你只能照辦，否則的話，校長直接免掉，換成別人。

在這種規則下，公辦學校只能根據文件辦事，減負，減負！

至於說，效果嗎？

我想大家心中都有杆稱，都心知肚名！你說呢？

說文寫作

我女兒讀公立初中，沒給她報培訓班補習班，就怕她壓力大。學校白天上午五節，下午三節，晚上兩節，中午1:40強制進班做作業，晚上下晚自習再作業，最早也是晚上10.30洗漱，11:00休息，算快的！她們班有很多是12:00才做完。

對於負擔，個人認為是來自社會，作為家長不管出於自身面子還是為孩子的未來考慮，都希望孩子學習好考得好。結果大家都這樣想，於是就形成壓力傳導給了學校，因為學校不努力就會被淘汰，學校自然就把壓力傳給了教師，再到孩子。

所以如果單純地認為學校是壓力源是不正確的。上面反覆提減壓減壓，僅從學校入手是不科學的，我想什麼時候這種壓力會減少，那就是“讀書無用論”的觀念盛行的時候，否則都會有壓力的。但這種觀念不會預期地出現，有壓力也不一定是錯的。

淡定與曠達

公立學校與私立學校的區別有以下幾點區別:

1，家長的心理期望不一樣。公立的是國家要求的，免費的義務教育，免費的東西總覺得還可以更多。私立學校是自己掏錢買的教育，感覺這個教育是有價值的。

2，學校的教學時間不一樣。公立的，時間固定，早上幾點，下午幾點，現在還有家長要求延遲上學。私立學校的時間寬裕，週一入校，週末回家，甚至有的是兩週休一天。

3，不同的教學時間讓內容不一樣。你說讓私立學校的孩子在學校幹嘛呢？公立學校的孩子又能有多少時間學呢？

4，不同的性質學校教師的報酬不一樣。管理不同，薪酬不同。

5，不同性質的學校，生源不同，一個是無論怎麼樣的學生，只要符合年齡，學區要求都要進來，私立學校卻可以有選擇的招生。

6，家長要求不同，如前面說的，公立學校的學生想獲得私立學校的待遇。

霜葉滿天1

我在深圳目前的趨勢看以後好的學校都是私立學校 人們劃分好學校的標準就是成績 考入名校的人數 公立拼命的減負孩子不出去補課放養玩幾年下來跟私立學校的孩子差距就拉開了 中國人競爭很激烈想快活必然被淘汰

令令64926158

筆者從未上過私立學校，但是上過一些培訓班，我不知道培訓班能不能給理解成為私立學校，但他們兩者絕對有相同的地方，那就是要依託口碑來提高入學率，口碑靠什麼，講直白點：初高中的是名牌高校升學率！

那麼為什麼私立學校學生不用減負，但是公立一直強調減負？

我們看下公立學校為什麼要提倡學生減負！

想必大家都上過小初中，對於那種早起晚歸，回家還要做作業的日子一定是記憶深刻，在我國學生減負以及成為備受關注的問題，名校，高分，排名一直是各層級學生心中的巨石！

我國關於減負的政策其實很早就有了：

從1955年教育部就已給學生的減負發過文！

1978年鄧小平《在全國教育工作會議上的講話》中又提到！

2000年被視為教育的減負年，1月8日，教育部向全國各地中小學發出了《關於在中小學減輕學生過重負擔的緊急通知》！

實際上減負這背後的本質並非是作業重，而是人文教育，與全面人才培養觀的構建！