这是真人真事，这篇文章开始我写在我的QQ空间，被当时初一三班的几个同学看到留言了，主人公陈东同学也看到了这篇文章，还留了言，文后是QQ截图------
2003年，我女儿升入初一，由于这孩子悟性不高，于是恳请领导能亲自带女儿这个班，我记得是教初一（3）和一（4）班。一（3）是非寄宿班，（4）班是寄宿班，寄宿班的平均成绩要好于非寄宿班。
一（3）班里有个叫陈东的学生，瘦瘦的，个子不高，据说经常捣乱，成绩也极差，这个小家伙作业从来不做，有次我问他，你的作业怎么从来不错，他居然回答，从小学一年级我就不做的，不信，你问你女儿，我曾经与她一个班的。那腔调，好像在回忆一件骄傲的事。我问他，你知道你一天 要花父母多少钱吗？，我给他估计了下，伙食费8元/天，学费书杂费2元/天，其他费用2元/天，一起12元/天，这样吧，你父母花3毛钱买你写一个字，每天你写40个字，可以吗？他想了想说，少点吧！我说可以。第二天，他的语文作业是写了35个字，内容不知道是从那里抄来了。但字绝对写得很工整。
一个星期过去了，程东的作业能准时交，虽然字数从没达到40个字，但字迹依然很端正。
从第二个星期开始，我要求他写60个字，等于是1毛伍一个字，开始他不肯，我说，我给你内容，你只要抄就好，于是他就认真炒了个星期。
第三周是学诗歌，我发现这小家伙对读诗非常有兴趣，抑扬顿挫的，于是就让他站起来读，他不肯，我就同意他坐着读，他依然读得很好，同学们都鼓掌，在同学们的鼓励下，他扭捏着站起来读了一遍，同学们对他评价很高，弄得他很不好意思，用手一抹鼻子，半脸的鼻涕，同学们要笑，我阻止了。
在其他同学读诗歌时，我悄悄对他说，明天默写，你可以上黑板来写吗？他直摇头，我说，你晚上准备准备，你肯定行，看你诗歌读得多好！从他眼里我读出了一点自信。
第二天，我有意识的找了4个同学，分别默写4首诗歌，4个同学里，陈东的成绩无疑是最差的，但唯一一点错误都没有就是程东，同学们都惊讶了，那三个同学脸红了。其实，程东准备的就是这一首，估计其他三首诗歌也不会，我从他眼里看到了狡黠的笑。
那天我给他一个特别的任务，让他写下今天默写的心得，我记得其中有句话，我也能默写得比他们好。字数居然有80多个字，最后还有个备注：这些是我写的！（意思我没抄）
为了鼓励这小家伙（当然是树立典型），在一（4）班上默写课的时候，我也让程东与那些自命不凡的寄宿班的同学们一起默写，（4）班的同学要求他默写最难的一首，也最长，当时我真的怕他出丑，当然出丑的肯定是我。
默写到一半时，他卡壳了，停了10多秒，我见他不停的自言自语，估计是反复的从头往下背，这时的班级里，寂然无声，大家的心情由当时的看笑话上升到一种期盼，一种鼓励，等他写完最后一个字，班级里爆发出热烈的掌声，这小家伙离开（4）班的时候，眼里是有泪的，看到这一切，我扭头送他出门的时候，我是悄悄抹了把泪的，其实我比他更激动。
后来我交给他一个任务，把这几天的过程写下来，他写了4篇日记，总字数在700多字，然后，我把他的700多字，打印成文稿，交给两个班级，反复修改了好几次，终于成了一片文笔隽永的好文章。
可惜后来我离开了这班级，去教初三了，只是在期末考试，批改作文的时候，我又看到了那熟悉的笔迹和内容。
再后来我生病休息了，他到我家来看我，他对我说，老师，不管中考我的作文符合不符合题目，我都写这个内容。
我知道，他其实也真的没啥可写，我允许他保留他的一点权利。
我估计这小家伙肯定会写那篇一模一样的文章，也许还得了高分呢！谁知道？天晓得！
东哥就是文中的陈东同学，现在已经成长为一个大帅小伙了
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