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评职称，老师们心中永远的痛，痛在你永远不知道为什么别人能评上，而你就评不上，痛在别人有门路弄来县级、市级、甚至省级的可加分的证书而你永远不知道人家怎样弄来的；痛在没名额，明争暗斗，各使奇招……
目前，我所在地的老师无权无势的，基本早已放弃评高职的想法了，因为我们的努力没有方向，到底我们要怎样才能评上职称，门路在哪里，努力的方向在哪里？如下图所示的职称评定加分项目表：
如上图中所示的加分项中除了教龄自然增长，著作论文大家发表的通道是一样的外，其它各种奖励、成果等，均要有省级、市级、县级的各种各样的可以为评职称加分的证书方可加分，我们普通老师是真的没有门路去弄，就说优质课吧，之前优质课评奖不加分的时候，每年都下放到各个学校，让老师们准备优质课，偶而也能得个优质课的一等奖证书，但是后来评职称政策有变，优质课证书加一分了，从此以后，普通老师就基本连参加评选优质课的资格也没有了，那市级的、省级的各种证书就更别想了。大家说怎么争取，怎么努力，出路在哪里，没有出路，没有努力的方向！教学成绩好有用吗？人家评职称根本不看你的教学成绩！
所以在我们这个县区，大家也想开了，能评上一级就很幸运很幸运了，2008年前没评上一级的老师，现在四五十岁的、快退休的老师还有呢，他们一辈子挣三千多快钱，他们冤不冤？不也评职称无望吗？所以高级职称想都别想了，别说你45岁，就算你刚入职，要是照我们本地这个标准下去，我看无权均势，无内部门路的老师这辈子估计连一级都评不上，还想什么高级？
像题主所提的2005年评的上中级，十几年了，一直在努力，现在还差班主任年限和下乡支教经历，您想想您再累有我们这里的老师累吗？起码你还知道自己为什么评不上职称，知道怎样努力可以评上职称，努力的方向是什么也很明确，可见你那里评职称光明正大多了，干嘛不努力呢，说白了，评职称要是公平公正透明的话，名额少也不是问题，谁有真本事谁评上，大家心服口服，没有什么不好，怕就怕像我们这个地方的职称评定，大家只盼能多活两年，能多挣两年三千多块找找心理平衡太不错了。
不知道全国各地的老师朋友们，你们那里的职称评定是怎样的呢？
指尖教育帝国
首先，人走在这人生路上，必须得知道什么年龄干什么事，不能落下，该学习的时候学习，该找工作的时候找工作，该成家生儿育女的时候就生儿育女，千万不能说：不着急，我先玩两年。误了的很难挽回，所以45岁该评高级了就应该努力争取，要是省事享清福，那肯定评不上，这个岁数还没到享清福的年龄吧？
其次，你只缺班主任经历和支教经历，这个一定去争取；现在很多教师都不愿意当班主任，自己主动申请吧！或者直接申请支教，到支教学校去当班主任，或者当副班主任，一举两得！
最后，看看网友们对此事的看法：
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1 钱多钱少够花就行，开心郁闷活着就好！何必为高级职称而痛苦呢?想通了，多活一年，都挣回了，上课尽力，无愧学生就行了，别人挣7000，自己挣5500，好好多活几年，何必挣闲气。
2 我们这里评上高级的女教师可以延长五年退休，也就是多挣五年高级钱，所以现在想晋级门都没有；
3 60岁退休还是初级职称的我们这占一半还多；
4 我五十四了，年年高三。不想折腾了。不如多活几年。啥条件具备，就最后一关10分钟说课，如果你没有靠山，马上淘汰掉。
5 当年越战时，不知有没有指标，只希望60岁退休前能评上高级；
6 我們这里评高級論文基本靠买。
7 我也是2004年上的中级，现在50了，还没上高级，没有论文没有班主任没有课题，算了吧，只盼着快退休；
8 不要灰心，我们学校一位六十岁的生物老师，本来是抱着死马当作活马医的想法，参加高级教师答辨，居然评上了；
游戏大咖王
45岁教师还是有必要争取评高级职称的。据传要延迟退休，以后退休可能会延迟二岁，那么还有十多年的工作时间。而这么多年的积累，评高级职称的条件也应该差得不多了，再坚持两年就可以达到了，为什么要放弃呢？
一、现在评高级职称的条件有所变化，原来的硬性指标已经不做要求，增加了成功的机会。以前评高级职称必须有B级职称英语合格成绩和高级计算机合格证，将一部分年纪大的老教师挡在门外好多年。我院一个93年评上中级的教师，由于英语成绩不过关，一直没上高级职称，去年因取消英语成绩顺利评上高级职称。
二、评上高级职称后的待遇还是不错的。依据岗位工资的标准，高级职称比中级职称多好几百元。教师收入本来不高，这好几百元大家还是比较看重的。仅从收入这方面来讲，也值得去争取。
三、依据国家新政策，高级职称的比例会增加，以后高级职称的职数会增加，还是有机会争取到的。现在高级职称评审除了要看材料，依据材料打分外，还增加了面试答辩环节。通过率只有40％左右，所以必须要有过硬的东西，论文、课题、获奖等，还要在答辩环节不要出差错。
四、四十多岁其实是经验丰富，能担大任的年纪。如果放弃争取评高级职称，人就会显得没那么积极进取，而争取评高级职称，会让你更有斗志，从而能取得更好成绩。于公于私，积极争取高级职称都是有益的。
我自己都47岁了，我还想争取正高职称呢。让我们一起努力，争取属于我们的待遇和荣誉，也让我们积极为教育事业多做贡献。
以上是我的观点，你们怎么看？请留言评论。
良心老师
很有必要啊，我就是45岁那年评上高级的。我当年具备的条件如下(不包括教龄、学历、工作量、任职年限等基本条件，仅供参考)：
一、5篇发表在省级以上教育教学类刊物的文章。(刊物分别为《中学语文教学参考》、《北京教育》、《湖北教育》、《福建教育》、《班主任》，都是正规刊物，不收钱还给稿酬)
二、3次任中级职称以来年度考核的“优秀”(这一条据说最近两年已经不再作为一个可选条件而取消了)。
三、1个已经结题并被评为市级一等奖的课题。
四、2次县(区)级政府表彰的“优秀教师”。
五、两次县(区)级现场课比赛的二等奖。
六、3次校级“优秀班主任”，1次校级“优秀班集体”(本人一直带班，我们这里3次校级“优秀班主任”等同于1次县(区)级“优秀班主任”)。
当年我就是按照以上条件上报评审材料的，最终顺利通过了材料审核，然后去作了现场课，3个月后得到消息我评上了高级教师。
在此，也祝您及其他正在准备评高级的同行早日达成所愿！
我爱语文
应该评，但是很难！
先说高级职称与中级职称差别有多大。工资，我指实发工资要多1000元每月。其他如住房公积金、补贴、医疗金等差别也很多。荣誉称号上，苏州规定只有高级教师才有资格参评苏州大市学科带头人、特级教师、正高级教师！
一句话，没高级职称，你的教育生涯很难精彩！所以应该评！
再说很难评！以我校为例，公平、公正、公开，一切皆用积分制！罗列如下:
教学成绩:任现职以来需要在学校名列前茅（五年内至少三次期末考试校第一）或者超区县平均。校级第一名，每次加1分。区级第一加3分，区级第二名加2分，第三名加1分。大市级第一名加5分。取最高等级加分，同一项目不累加。（取了市级加分，区级、校级不再重复加分）以下各项同此。
工作量:必须满规定工作量！一般向中考科目带语数外2个班教师倾斜。
出勤:要求满勤，泡病假者不与参评。
一师一优课:区级优秀课加1分，市级加2分，省级加3分，国家级（部优）加5分。参评必须:区级优课。
学科素养竞赛:区级加1分，市级加2分。参评必须:必须参赛且获奖！
师德师风:师德师风高尚，无任何处分记录。其中体罚学生、补课、收受学生家长礼品礼金的一票否决。
公开课:校级每三节公开课加1分，区级加1分，市级加2分，省级加5分。参评必须:三节以上区级公开课，一节大市级公开课。
论文发表、获奖:市级加1分，省级加2分，国家级3分，核心期刊加5分。参评必须:三篇论文鉴定合格以上（市高评委负责鉴定）。
课题研究:区级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加5分。参评必须:要有区级以上课题且为主持人。
荣誉表彰:镇级加1分，区级加2分，市级加3分，省级加5分，国家级加8分。参评必须:至少要有区级以上荣誉。
辅导学生获奖:区级加1分，市级加2分，省级加3分，国家级加5分。参评必须:辅导学生获得过市级以上奖项。
对照以上条件，我们不难发现，对45岁以上的老师来说太难了！他们很难凑满这么多的条件！
让人悲哀的是，这些教师年轻的时候，学校一般是动员他们发扬风格给老教师让路。等他们年老了，不讲发扬风格了，只能与生龙活虎的年轻人展开竞争。
而这却是多么难啊！
为你写诗醉红颜
这个问题必须我来回答 ，因为专业。
一、教师职称和教师工资直接挂钩，根据你这个年龄，你是中级教师，和高级教师的工资差距每个月在1000以上，每年差距1.2万左右，关键是你如果退休了，退休工资还是差距这么多，算一下，40年，大约少收入50万 这个是从收入情况来说，所以不要犹豫，必须要争取参加评审高级教师。
二、评审高级教师，需要的材料一般分硬件和软件，也有破格评审的，这个是可遇不可求，忽略。所谓硬件，就是你的基本条件，比如毕业院校，任职年限，中级评审任职年线等，软件材料一般分论文发表，论文指的是国家正规刊物，知网能查询到的文章，这个可以花钱买，再一个就是公开课，指的是你在国家，省市区任教公开课获奖情况，再一个就是你的任教情况和任教学科获奖情况，包括综合表彰和单项表彰，不一一叙述。
三、准备好以上材料，你还要等名额，高级职称评审是有名额限制的，有名额了，就好好转准备材料，争取在一大批复合条件的教师中名列前茅，可以参加评审。
所以，一定要争取机会啊，利益在这里摆着，自己参考吧，如果家庭条件优越的可以和马云做朋友，那就算了嘛，把机会留给别人也是好的。
虎子看教育
45岁教师，要不要晋职称？先来看看下表。
45岁，按年龄来说，应该是1973年出生，从表格来看，这个年龄如果能晋上高级，都属于年轻的了。加入你没有班主任经历，按照相关规定，可能需要5年的班主任经历，那么如果其他条件合格，你会在50岁晋升高级，比表中几个年龄还小些。
当老师，我的理解就是趁着年轻，经历旺盛时要多干，积累经验和证件，才能等有机会时顺利晋级，如果您之前的班主任年限已经够了，现在也许就不会这么累，这么纠结了。
45岁的年龄，除非你是运动员，否则都不至于把自己归结到老年人的阶段吧？根据网上的延迟退休方案，您的退休年龄有可能是65岁，那么还有20年的职业生涯，这20年中级和高级之间的待遇差距，我想您是很清楚的！
所以，我给您的建议是，争！一定要争！
赢在高三
我觉得很有必要。
1.经济收入有较大差距。中级职称最高岗位是八级，高级职称最低岗位是七级。二者在岗位工资上大概差270元，同时二者在绩效工资上的差距大概在350元。每个月差620元，一年累积下来不是小数。(我不是会计，细致差距不清楚，大致是这样。)
2.职称也是教师的一个荣誉。一个教师辛苦从教几十年，可能因各种原因从来没被评上过县级及县级以上的模范、优秀或先进，这不丢人。但从教几十年，总得有些什么能证明自己的水平、业绩都还不错吧?有人说，有学生的成就学生的口碑还不行吗?行，当然行，金杯银杯不如百姓口碑。可是作为一个有功劳有苦劳有疲劳的终生从教的老师，您真的甘心于低职称?要知道，社会上的人看待高级职称的老师和低级职称的老师，眼光是不一样的。
3.老师努力参评高一级职称，也是积极向上的一种行为。这不论对你的孩子还是学生，都是一种激励，是一种身教。要想孩子上进、学生努力，作为老师应成为他们的榜样。
最后祝所有老师职称如愿。
亲情无奈
这么多年来，我一直在为他人做嫁衣裳。本人1997年工作，21年农村学校任教，担任校中层18年，现任一农村中学副校长，2005年评上中级。为了学校的发展和教师之间的和谐，我的谦让，帮助照顾了比我大的教师评上高级多人。现高级教师名额己满，估计还要10年才轮上我。泪奔呀！我现年45了。还在担任学校要职，经常带初中数学，物理跨学科，有时还兼班主任工作，而评上高级的每周最多8节课。我也不知道我到底为了什么？？？若论评高级职称条件，我早就够了。就差名额指标！另外我有疑问：评上高级教师的都是能力比我强吗？师德比我高尚吗？敬业精神比我好吗？――――对于职评，我真的很茫然！！！
