下鄉支教，不知不覺近兩個月了。不管我把那個片段剪下來，都讓心情愉悅，有一種特別的——快樂心自知的感覺！
能有這樣的好心情，首先就是感謝我們這裡的老韓校長。我們三位支教老師剛走進這個村辦中學的大門，老韓校長就很熱情的招呼我們，和我們坐在一起，嘮了一上午家常。當他了解我們，各自支教的目的和個人實際情況後，很是理解，不管在分課和排課上都給予最大的照顧。
再和這裡的老師接觸，雖然人不多，但個個都是那麼善良和熱情。教師節，校長說學校窮，政策也不讓給老師買東西，就請我們吃頓家鄉菜。那天，我們圍著一個大圓桌，坐在一起吃飯，那融合的氣氛，像個大家庭聚會一樣（本來是星期一聚會，可我由於學車去不了，我們韓校長說，一個都不能少。只到我有空，才聚的）。
這裡學生也不多，我想造成這個原因，不是老師的錯，更不是校長的錯。而是，前幾年減校和當地不重視不投入造成的。
這裡除了簡陋的校舍和桌椅，見不到什麼現代化，上下課還用手敲的鈴。不過，我對這個老古董很感興趣，只要我在學校，我都是搶著敲鈴。它可是我們小時候最熟悉的聲音，回味了還想回味呢！
上課時，好玩的事更多。有天我正講課，兩隻小鳥竟然在教室裡嘰嘰喳喳打起架來，我驚奇地瞪著大眼忘了講課。倒是學生們安然自若，沒有看鳥的，只是靜靜地，笑咪咪地看著我。弄得我，更是把自己那誇張的表情強收回來。
下課後，我抬著頭，仔細觀察了房頂，上面竟有幾個鳥窩！難怪學生們見怪不怪呢？小鳥已成為他們一分子了，同時也看出這裡的孩子很是善良。他們這種善良很自然地傳遞到我這位新老師身上。
剛開始到這學校，有一段路沒有車通過，放學時，讓我很是為難。沒想到，學生們爭著送我。這讓我心裡很是過意不去，路那麼遠，害怕他們回去有危險。不讓他們送，他們又是積極地給我想辦法，甚至發動家裡大人幫我找車。直到看我有車接送，他們才放心地露出笑臉。
這張張笑臉，已經是是我在這學校最熟悉的禮物了。以前我已經很厭煩上班了，現在每個星期，我倒是很期待著上班的時間，因為每一次，都不知這些被這些樸實的人帶來什麼禮物？
農村的孩子，現在手裡最好最多的東西，就是營樣餐。剛上第一節課，是初二的，看到講臺上的牛奶和餅乾，我很是驚奇。站在那表白了好久，幾位害羞的女生才上來把它們拿回去。但是學校發給教師的那份，再三送給他們，他們也不接受。
初一的學生更是熱情似火，去上課，竟然一大堆牛奶和餅乾放在講臺上。弄得我又是一大堆表白，才讓他們拿回去。一看，上來的竟然是一群小子！有時，看到他們的熱情我也不好拒絕。比如剛進教室，那個白白的小男孩，捧著瓜子笑咪咪地站在你面前。不吃兩粒，就有些辜負那份小小純情了。
學生如此熱情，讓我教書的熱情也像火一樣在我身上重新燃燒。歷史是我的專業，教他們怎麼“燒”都行，可那音樂課，卻怎麼也找不到一點火點。我是喜愛音樂的，可它不理我，一點小細胞也不給。
唉！我實在拿不出東西教他們，便退而當個好聽眾，把課堂全交給學生。學生表現的不但是寬容，而且爭先恐後替師行道，個個爭當老師。我們的音樂課，少男少女們那原生的天籟之音，龍飛鳳舞於小小教室。有時，看到他們盡情時，我也跟著吆喝---嗨！管它什麼調，我們此時快樂就好。
這個星期從學校回來，帶回來兩個大南瓜，這兩個重重的禮物，是我們的老韓校長自己種的，我不能不收。這份心情，拎在手裡，暖在心裡，再重，我也要把它帶回家。
嗨！這些年，我最嚮往的生活，就是自由、簡單、溫暖、快樂……。沒想到，在這小小的鄉村學校，就這麼輕易的得到了。嗨！這是上天賜給我的福，還是今生的緣分呢？
（2014年）
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